M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
MỤC LỤC
I. Đặt vấn đề……………………………………………….…… Trang 2
1. Lý do chọn đề tài. ………………………………………… .Trang 2
2. Mục đích nghiên cứu ………………………………………Trang 3
3. Đối tượng nghiên cứu ………………………………………Trang 3

4. Phạm vi nghiên cứu ……………………………………… Trang 3

5. Phương pháp ……………………………………………… Trang 3
II. Giải quyết vấn đề ………………………………… Trang 4
1. Cơ sở lí luận…………………………………………………Trang 4

2. Thực trạng ……………………………………………………Trang 4

3. Các biện pháp tiến hành …………………………………… Trang 6
4. Hiệu quả đạt được ……… …………………………………. Trang 22
III. Kết Luận……………………………… …………………… Trang 24
Tài liệu tham khảo ………………… ……………………Trang 25
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 1 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
“MỘT VÀI KINH NHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN
Ở LỚP 1/3 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HIỆP-HUYỆN PHÚ
GIÁO - TỈNH BÌNH DƯƠNG”
oo00oo
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Lúc sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta hết sức quan tâm đến việc giáo dục
cho thế hệ trẻ và Bác đã dành rất nhiều thời gian cũng như tình cảm thiêng liêng để thể
hiện sự quan tâm chu đáo ấy cho thế hệ tương lai của nước nhà . Người đã để lại cho

3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
- Đối tượng học sinh còn học yếu, mau quên, học sinh lưu ban.
4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
- Đề tài này được áp dụng đối với học sinh lớp 1/3 trường Tiểu học Tân Hiệp –
Phú Giáo - Bình Dương.
5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :
Nhằm thực hiện nhiệm vụ và mục đích nghiên cứu của đề tài tôi đã sử dụng một
số nhóm phương pháp sau:
a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết
* Nghiên cứu tài liệu.
1.1. SGK Toán 1.
1.2. Đặc san SKKN.
1.3. Tài liệu chương trình thay sách lớp 1.
1.4. Sách thực hành Toán lớp 1(Hỗ trợ học buổi thứ hai).
1.5. Tài liệu về hướng dẫn cách làm và tổ chức các trò chơi học tập.
1.6. Tài liệu chương trình giảng dạy theo CKTKN bậc Tiểu học.
b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp quan sát: Đi dự giờ các lớp 1/1, 1/2, để nắm bắt và tìm hiểu
những khó khăn của học sinh khi học môn Toán.
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 3 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
- Phương pháp đàm thoại: trao đổi với phụ huynh, đồng nghiệp và các em học
sinh.
- Phương pháp trò chơi học tập: Tổ chức các trò chơi, thi đua gây hứng thú cho
các em trong khi học.
- Phương pháp thực nghiệm.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp phân tích sản phẩm
c. Nhóm phương pháp hỗ trợ

đơn giản đó là các em: Nguyễn Hoài Gia Bảo. Qua hai tuần lễ của năm học tôi đã phát
hiện thêm có 5 em học chậm hiểu mau quên bài học như em : Nguyễn Thị Ngọc Hiếu,
Nguyễn Tú Tài, Huỳnh Thanh Bình, Nguyễn Thị Hồng Giang, Nguyễn Minh Hải.
Ngoài ra, một khó khăn mà tôi gặp phải nữa là đa số phụ huynh Trường TH Tân
Hiệp là những người làm công việc nương rẫy cao su và lao động tự do… nên sự
quan tâm đến việc học tập của các em còn hạn chế. Hầu như phụ huynh giao phó tất
cả việc học tập của con em mình cho giáo viên. Có những lúc tôi đã mời phụ huynh
lên để trao đổi nhưng cứ vì lí do bận đi làm. Thôi thì “ Thương trò như thể thương
con” nên qua bao đêm tôi không ngủ, tôi suy nghĩ mình phải làm gì? Làm cách nào?
Để giúp các em có thể theo kịp các bạn và rồi những biện pháp, hình thức dạy học
nhằm giúp các em dễ dàng tiếp thu, tạo hứng thú để các em khắc sâu kiến thức đã
dần hình thành trong tâm trí của tôi và tôi đã đưa và dạy thử nghiệm trong các giờ học
toán và sau đây là nội dung của các biện pháp, hình thức phụ đạo mà tôi đã áp dụng
trong các giờ học toán ở lớp 1/3 các em tiếp thu bài, vận dung thực hành vào bài đạt
hiệu quả cao.
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 5 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
Hướng dẫn cho học sinh khuyết tật (bị câm) biết làm những bài Toán đơn giản
3. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH
a. Xậy dựng lớp học thân thiện
Xuất phát từ đặc điềm tâm lí của học sinh lớp Một và nhất là đối với học
sinh yếu – kém, học sinh cá biệt thì sự thân thiện giữa giáo viên và học sinh là điều
kiện tiên quyết.
Sự thân thiện đó thể hiện qua những lần trò chuyện với các em trong giờ ra
chơi để tìm hiểu về gia cảnh, về sở thích của các em, về tâm tư, nguyện vọng và những
khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống làm ảnh hưởng đến việc học tập của
các em. Từ đó giáo viên giúp các em tháo gỡ bằng những lời động viên, giúp đỡ trong
khả năng của mình. Điển hình như các em lưu ban và năm em học yếu đã nêu trên
được tôi đặc biệt quan tâm trong mọi giờ học để các em có thể theo kịp các bạn khác.

buổi nói chuyện như sau:
+ Theo các em hiểu thì học để làm gì?
– Dạ, học để biết chữ - biết làm phép tính .
+ Biết chữ, biết làm phép tính để làm gì?
– Thưa cô để đọc sách, làm bài tập ạ.
+ Và học để làm gì nữa?
– Thưa cô để đi làm việc.
+ Vậy lớn lên em thích làm nghề gì? Vì sao em thích làm nghề đó?
– Thưa cô em thích làm bác sĩ. Vì khi làm bác sĩ em sẽ chữa bệnh cho mọi người ạ.
– Thưa cô em thích làm chú thợ điện. Vì khi làm thợ điện em sẽ mang ánh sáng đến
cho mọi nhà.
– Thưa cô em thích làm cô giáo. Vì khi làm cô giáo em sẽ dạy cho các em nhỏ biết
chữ ạ.
+ Vậy để làm được nghề mà mình thích thì ngay bây giờ chúng ta phải làm gì?
– Thưa cô phải học giỏi.
+ Ai quyết tâm học giỏi thì đặt bàn tay của mình lên tay cô nào!
+ Cô đếm 1-2-3 tất cả chúng ta cùng hô to “ Quyết tâm học giỏi nhé!”
Vậy là cả cô và trò cùng nhau bắt đầu buổi học. Và như thường lệ, cứ bắt
đầu vào tiết học phụ đạo là các em lại hô to khẩu hiệu ấy.
Có động cơ học tập đúng đắn, học sinh sẽ yêu thích việc học, có hứng thú
trong học tập. Động cơ tạo nên động lực đó chính là yếu tố quan trọng trong cấu
trúc hoạt động học tập của học sinh.

Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 8 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.

Cuộc trò chuyện giữa cô và trò.

“Đặt bàn tay của mình lên tay cô nào!”

trắng là hàng chục.
Cho học sinh nhận xét vị trí ở hàng đơn vị thường đúung ở đâu (đứng sau hoặc
đứng trước một mình)
Nêu vị trí của số hàng chục ?
Sau khi học sinh đã nhận biết hàng đơn vị,hàng chục rồi giáo viên tiến hành cho
học sinh đặt tính.
*Lưu ý: Học sinh đặt tính thẳng cột và tính bằng câu hỏi:
+ Đặt tính như thế nào?
+ Thế nào là đặt tính thẳng cột ?
12
3
- Cách tính như thế nào? ( Học sinh trả lời )
12
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 11 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

+
+
* Lấy 2 cộng 3 bằng 5, viết 5 (hàng đơn vị)
M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
3
15 * Hạ 1, viết 1
-Giáo viên cho học sinh thực hành thực hành đặt tính và tính trên bảng con.
Bài 2:
15 + 1 =
18 + 1 =
Giáo viên cũng tiến hành hỏi như trên:
Cách tính như thế nào?( Lấy số hàng đơn vị cộng trước ,hàng chục cộng sau)
Giáo viên cho học sinh thực hành đặt tính và tính trên bảng con.
15 + 1 = 16
* Lấy 5+1=6 viết 6.Lấy 1 cộng 0 bằng 1, viết 1 trước số 6

20,cộng nhẩm :13 + 4; 17 – 3; 17 – 7; giải toán có lời văn ,vv…Và các đáp án Đ- S để
học sinh chọn
*Cách chơi: Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi hoặc các bài tập và đáp án Đ- S yêu
cầu học sinh chọn đáp án đúng và giơ Đ hoặc S.
Ví duï : Khi dạy bài :Luyện tập -tiết 48
Giáo viên ôn tập -Phụ đạo các em như sau:
5 + 2 = 7 ( và một số bài toán tương tự )
Học sinh suy nghĩ và giơ bảng chọn có âm Đ.
1 + 3 + 2 = 7 (và một số bài toán tương )
Học sinh suy nghĩ và giơ bảng chọn có âm S.
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 14 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
2 + 3 > 6 (và một số bài toán tương tự )
Học sinh suy nghĩ và giơ bảng chọn có âm S.
5 + 3 = 8 (và một số bài toán tương tự )
Học sinh suy nghĩ và giơ bảng chọn có âm Đ.
Hoặc :Viết phép tính thích hợp:
Có : 5 cái kẹo
Thêm : 4 cái kẹo
Có tất cả :….cái kẹo?
Giáo viên đưa ra lần lượt hai đáp án:
5 – 4 = 1
Học sinh suy nghĩ và giơ bảng chọn có âm S.
4 + 5 = 9
Học sinh suy nghĩ và giơ bảng chọn có âm Đ.
* Lưu ý: Khi các em đưa ra đáp án,giáo viên đề nghị các em giải thích vì sao chọn đáp
án đó.Trường hợp có học sinh chọn đáp án chưa đúng, giáo viên gọi em khác nhận xét
và sửa sai cho bạn.
* Ưu điểm :

Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 17 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.

Viết đáp án đúng.Giáo viên ghi nhận hoa điểm 10 cho hai Tổ.
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 18 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
* Öu ñieåm :
- Dễ thực hiện.
- Áp dụng được nhiều bài.
- Tập cho học sinh tính chủ động và tính toán khi chọn đáp án.
- Tập cho học sinh có tinh thần đoàn kết.
- Rèn luyện cho các em tính nhanh nhẹn.
- Giáo dục các em lòng kính yêu thầy cô.
*Trò chơi : “Bé làm Thủ Khoa”.
*Chu ẩn bị : Một cái loa làm bằng giấy, một cái nón Thủ Khoa (có thể làm bằng giấy).
Một số phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 đã học ( từ dễ đến khó ).
Cách chơi: Một bạn được cô chọn đứng lên thông báo:
A lô! A lô!
Lời cô thông báo
Mở cuộc thi đua
Tìm người tài đức
Ai mà giỏi nhất
Được làm Thủ Khoa.
Loa! Loa! Loa! Loa!
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 19 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

10 - 2 = ?
10 - 8 = ?
5 + 4 = ?
Câu hỏi dành cho Tổ 3: Câu hỏi dành cho Tổ 4:
3 + 7 = ?
7 + 3 = ?
10 – 3 = ?
10 + 7 = ?
9 – 6 = ?
4 + 6 = ?
6 + 4 = ?
10 – 4 = ?
10 – 6 = ?
10 – 10 = ?
Vòng 2:
Phần 1: Tính:
4 + 5 – 9 = ?
10 – 3 + 1 = ?
Phần 2: Điền Số ?
10 = ? + 5
7 = 7 – ?
Phần 3: Điền > < = ?
3 + 2 ? 2 + 3
6 – 4 ? 6 – 5
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 21 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
Phần 4:
Có : 8 lá cờ
Bớt đi: 4 lá cờ

sơi động
c. Các em tiếp thu bài tốt hơn nhớ lâu vận dụng thực hành bài tập tốt đạt hiệu quả
cao trong mơn học.
Cụ thể như sau:
Số TT Họ và tên Điểm KT giữa kì I Điểm KT cuối kì I
1
Ngũn Ngọc Dương
Toán : 5 Toán : 10
2
Ngũn Thị Mai Trâm
Toán : 7 Toán : 10
3
Phạm Thị Hờng Ánh
Toán : 8 Toán : 10
4
Huỳnh Thị Hờng Ngân
Toán : 6 Toán : 8
5
Ngũn Thế Sang
Toán : 5 Toán : 7
6 Vũ Thành Ln Toán : 5 Toán : 7
7
Cao Thị Cẩm Vân
Toán : 5 Toán : 8
8
Ngũn Thị Ánh Sáng
Toán : 4 Toán : 6
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 23 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.

Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 24 - Trường Tiểu học Tân Hiệp

M ột vài kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn Toán ở lớp 1/3.
Để từ đó có hướng khắc phục kịp thời.
- Mỗi ngày, ít nhất giáo viên cũng có được một hình thức vui để học nhằm thu hút,
lôi cuốn các em đến trường ,cho các em thấy được. “ Mỗi ngày đến trường là một ngày
vui”.
- Hãy dạy các em với tất cả tình yêu thương của một người mẹ dành cho con. Từ
đó các em sẽ có niềm vui, cảm thấy ấm áp trong vòng tay cô, điều này sẽ giúp các em
học tốt .
Trên đây là một số kinh nghiệm mà tôi đã tiến hành thực nghiệm có kết quả tốt
trong thời gian qua . Qua quá trình viết sẽ không tránh khỏi những thiếu sót nhất định,
vì vậy tôi kính mong nhận được sự góp ý chân thành của các thầy cô đồng nghiệp, của
các cấp lãnh đạo ban ngành để tôi có được những kinh nghiệm hoàn chỉnh hơn. Tôi
xin chân thành cảm ơn!
Tân Hiệp , ngày 10 tháng 1 năm 2014
Người viết
Mai Thị Thỏa
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. SGK Toán 1; Tiếng Việt 1.Toán nâng cao lớp 1
2. Đặc san SKKN.
3. Tài liệu chương trình thay sách lớp 1.
4. Sách thực hành Tiếng Việt và Toán lớp 1(Hỗ trợ học buổi thứ hai).
5. Tài liệu về hướng dẫn cách làm và tổ chức các trò chơi học tập.
6. Tài liệu chương trình giảng dạy theo CKTKN bậc Tiểu học,nguồn thư viện
nhà trường và nguồn internet
Giáo viên thực hiện : Mai Thị Thỏa - 25 - Trường Tiểu học Tân Hiệp