PHÒNG GD & ĐT HẠ LONG
TRƯỜNG THCS HỒNG HẢI
GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: ĐÀM THỊ THU HƯƠNG
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ
GIÁO CÙNG CÁC EM HỌC SINH
Một số ví dụ về PXCĐK ở người
Trẻ nghe tiếng hát ru kết hợp nhịp vỗ đều làm trẻ ngủ
Phản xạ bú núm vú giả Phản xạ mút tay
Phản xạ cầm nắm
Bé tập vỗ tay theo mẹ
Học sinh trồng cây

Học sinh đọc sách
Bé đánh răng


Em đã thành lập được các thói quen, các nếp sống
văn hoá nào tốt, thói quen nào chưa tốt ? Biện pháp
điều chỉnh trong thời gian tới?
+ Giống nhau: Về quá trình thành lập, điều kiện để hình
thành và ức chế, ý nghĩa của chúng đối với đời sống.
Sự thành lập và ức chế PXCĐK ở người khác và
giống động vật ở điểm nào ?
+ Khác nhau: Về số lượng phản xạ, mức độ phức tạp
của các PXCĐK.
Gặp đèn đỏ dừng lại
Hút thuốc lá
Uống rượu, bia
Đội mũ bảo hiểm
khi đi xe máy
2. Trong những phản xạ có

Buồn cười
Truyền kinh nghiệm học tập
Truyền kinh nghiệm làm giàu
GS. Ngô Bảo ChâuHai học sinh lớp 8
Truyền kinh nghiệm trong trồng trọt, chăn nuôi
Con gà
Con ngựa
Con thỏ
Các sinh vật trên được con người gọi chung bằng khái
niệm gì ?
Con ếch
VN
Câu 1: “Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra
các phản xạ … cấp cao ở người”. Em hãy điền từ
còn thiếu trong dấu ….
Đáp án: Có điều kiện
BÀI TẬP
Câu 2: Ở người, bên cạnh việc thành lập các phản xạ
mới cũng xảy ra quá trình gì ?
Đáp án: Ức chế phản xạ cũ
Câu 3:Phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi
kinh nghiệm với nhau là gì ?
Đáp án: Tiếng nói và chữ viết.
Câu 4: Về số lượng,thì phản xạ có điều kiện ở
người so với động vật như thế nào ?
Đáp án: Nhiều hơn
Câu5: “Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hoá là
cơ sở cho tư duy trừu tượng, chỉ có riêng ở… ”
Em hãy điền từ còn thiếu trong dấu…
Đápp án: Người