PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU
TRƯỜNG THCS QUỲNH LIÊN
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
TRƯỜNG THCS QUỲNH LIÊN
NGHỆ AN - 2013
PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU
TRƯỜNG THCS QUỲNH LIÊN
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký
1 Lê Văn Hiến Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ
2 Phan Bá Tráng Hiệu phó Phó Chủ tịch HĐ
3 Văn Đức Thành Thư ký HĐ Thư ký HĐ
4 Hồ Hữu Sơn CTCĐ Uỷ viên HĐ
5 Nguyễn Văn Nam Tổ trưởng tổ TN Uỷ viên HĐ
6 Hoàng Thị Sinh Tổ trưởng tổ XH Uỷ viên HĐ
7 Hồ Mạnh Hùng Tổ trưởng tổ VP Uỷ viên HĐ
8 Chu Thị Như Quỳnh Giáo viên Uỷ viên HĐ
9 Hồ Bá Thăng Giáo viên Uỷ viên HĐ
NGHỆ AN - 2013
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
MỤC LỤC
NỘI DUNG Trang
Mục lục 1
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) 3
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 4
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU 6
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 11
I. ĐẶT VẤN ĐỀ 11
II. TỰ ĐÁNH GIÁ 12
Tiêu chí 2 53
Tiêu chí 3 55
Tiêu chí 4 57
Tiêu chí 5 59
Tiêu chí 6 61
Tiêu chí 7 62
Tiêu chí 8 64
Tiêu chí 9 66
Tiêu chí 10 68
Tiêu chí 11 69
Tiêu chí 12 70
III. KẾT LUẬN CHUNG 72
Phần III. PHỤ LỤC 73
Phụ lục 1: Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá.
Phụ lục 2: Kê hoạch tự đánh giá.
Phụ lục 3: Danh mục bảng mã thông tin minh chứng.
Phụ lục 4: Phiếu đánh giá các tiêu chí.
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
BĐDCMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh.
CMHS Cha mẹ học sinh.
GDNGLL Hoạt động ngoài giờ lên lớp.
HS Học sinh
GVCN Giáo viên chủ nhiệm
ĐTNTPHCM Đội thiếu tiên tiền phong Hồ Chí Minh
BGH Ban giám hiệu
GV Giáo viên
CBGVNV Cán bộ giáo viên, nhân viên
THCS Trung học cơ sở
GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo
CSVC Cơ sở vật chất
Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
1 x 7 x
2 x 8 x
3 x 9 x
4 x 10 x
5 x 11 x
6 x 12 x
Tổng số các chỉ số đạt: 99/108 = 91,7%
Tổng số các tiêu chí đạt: 28/36 = 77,8%
Ghi chú: Đánh dấu X vào ô tương ứng.
Phần I
CƠ SỞ DỮ LIỆU
Tên trường: Trường THCS Quỳnh Liên.
Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu.
Tỉnh/thành phố Nghệ An Họ và tên Hiệu
trưởng
Lê Văn Hiến
Huyện/quận/thị xã/thành
phố
Q.Lưu Điện thoại 0383651452
Xã/phường/thị trấn Q. Liên FAX
Đạt chuẩn quốc gia 2010 Website http//Quynhlien.edu
Năm thành lập 1965 Số điểm trường 1
Công lập x Có học sinh
khuyết tật
Tư thục Có học sinh
bán trú
Thuộc vùng đặc biệt khó
2010-2011
Năm học
2011-2012
Năm học
2012-2013
Tổng số 15 15 17 17 17
Phòng học
kiên cố
12 12 17 17 17
Phòng học
bán kiên cố
3 3
Phòng học
tạm
Cộng 15 15 17 17 17
3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng
số
Nữ
Dân
tộc
Trình độ đào tạo
Ghi chú
Đạt
chuẩn
Trên
chuẩn
Chưa đạt
Tổng số giáo
viên dạy giỏi
cấp huyện và
tương đương
3 3 2
Tổng số giáo
viên dạy giỏi
cấp tỉnh trở lên
4. Học sinh.
Năm học
2008-2009
Năm học
2009-2010
Năm học
2010-2011
Năm học
2011-2012
Năm học
2012-2013
Tổng số 531 460 383 324 327
- Khối lớp 6 103 85 75 81 94
- Khối lớp 7 143 95 84 74 80
- Khối lớp 8 145 141 89 83 72
- Khối lớp 9 140 139 132 86 81
Nữ 233 207 189 178 179
Dân tộc
Đối tượng
chính sách
6 15 383 324 327
531/3 460/3 324/10
Tổng số học
sinh/học viên
giỏi quốc gia
324/2
Tỷ lệ chuyển
cấp (hoặc thi
đỗ vào các
trường đại học,
cao đẳng)
54,5% 38,1% 58,9% 68,3%
Phần II
TỰ ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường THCS Quỳnh Liên được thành lập tháng 9 năm 1965 và được xây
dựng trên địa bàn thôn 6 xã Quỳnh Liên, huyện Quỳnh Lưu, ngay từ những ngày
đầu mới thành lập trường chỉ có 3 lớp. Đến năm học 2002-2003 nhà trường có
11 lớp gồm 327 học sinh, cơ sở vật chất được xây dựng mới, tương đối khang
trang với tổng diện tích khuôn viên rộng 8582m
2
, đáp ứng được yêu cầu cơ bản
của đổi mới giáo dục. Qua 47 năm trưởng thành, lớn mạnh không ngừng. Hơn
10. 000 học sinh đã ra trường trở thành những sỹ quan, chiến sỹ quân đội, công
nhân, nông dân, bác sỹ, kỹ sư, nhà giáo, nhà kinh doanh thành đạt, cán bộ quản
lý các cấp góp phần xây dựng xã hội ngày càng phát triển.
Trong những năm qua, tuy là trường đóng trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn
ven biển, chủ yếu thuần nông, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn nhưng
Trường THCS Quỳnh Liên cũng đã từng bước khẳng định được uy tín, chất
lượng của trường so với các trường trong huyện:
định thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó thực
hiện các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của trường; để giải
trình với các cơ quan chức năng, với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục và
để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường THCS Quỳnh Liên đạt tiêu
chuẩn chất lượng giáo dục.
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường .
Mở đầu: Trường THCS Quỳnh Liên có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng
quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở. Trường có đủ 4 khối với 11 lớp học
đóng tại khu vực trung tâm xã. Hội đồng trường được thành lập theo quyết định
của UBND huyện Quỳnh Lưu và có cơ cấu tổ chức, hoạt động theo quy định của
Điều lệ. Các tổ chuyên môn của nhà trường hoạt động tích cực, nề nếp sinh hoạt
tốt, đã thực sự phát huy được hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục từ
nhiều năm nay. Tổ Văn phòng mới được thành lập với biên chế đầy đủ đã hoàn
thành nhiệm vụ được giao. Chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2010 -
2015 và định hướng đến năm 2020 phù hợp với sự phát triển kinh tế - xã hội của
địa phương. Công tác quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh, cán
bộ, giáo viên, nhân viên, quản lý tài sản, tài chính theo quy định, đảm bảo an
ninh trật tự, không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong trường
học góp phần quan trọng trong sự phát triển của nhà trường.
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường
trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều
cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối
với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và
khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội
dựng và thực hiện các kế hoạch có tính khoa học.
Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trung
học cơ sở và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Tổ chuyên môn đã nhiều năm liền đạt danh hiệu lao động tiên tiến, trình độ
tay nghề chuyên môn của giáo viên khá vững vàng, ổn định.
Tổ văn phòng biên chế đủ và hoạt động theo quy định.
3. Điểm yếu:
Trong tổ chuyên môn, một số giáo viên đang còn hạn chế trong việc tiếp
cận và ứng dụng CNTT vào dạy học.
Tổ văn phòng mới được thành lập, trình độ cán bộ văn thư không đúng
chuyên ngành nên chất lượng hoạt động chưa cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định của
Điều lệ truờng Trung học cơ sở của Bộ GD&ĐT. Hội đồng trường rút kinh
nghiệm qua từng học kỳ và từng năm học để có kế hoạch hoạt động đạt hiệu quả
cao.
Nhà trường chỉ đạo các đồng chí tổ trưởng chuyên môn có kế hoạch bồi
dưỡng tập huấn về tin học cho các giáo viên nhằm nâng cao ứng dụng CNTT
vào dạy học. Trong năm học 2013-2014, bố trí cho đồng chí tổ trưởng tổ văn
phòng đi tập huấn và bồi dưỡng nghiệp vụ văn phòng.
5. Tự đánh giá giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu
học và Điều lệ trường trung học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm của trường theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng
Trường có đủ 4 khối lớp: gồm 3 lớp 6; 3 lớp 7; 2 lớp 8; 3 lớp 9. Mỗi lớp có
một giáo viên chủ nhiệm và một ban cán sự lớp gồm 1 lớp trưởng và 2 lớp phó,
lệ; mỗi tháng sinh hoạt 1 lần. Chi bộ nhà trường được Đảng ủy xã Quỳnh Liên
công nhận Chi bộ trong sạch vững mạnh suất sắc từ năm 2008 đến năm 2012;
Công đoàn trường năm học 2009-2010 được BCH Liên đoàn lao động huyện
Quỳnh Lưu tặng giấy khen; Liên đội được BCH Huyện Đoàn xếp loại vững
mạnh suất sắc và được tặng giấy khen năm học 2009-2010; Đoàn thanh niên
Cộng sản HCM từ năm học 2008-2009 đến năm học 2011-2012 được BCH Đoàn
xã công nhận chi đoàn vững mạnh xuất sắc. Hội đồng trường sinh hoạt 3
lần/năm, hoạt động theo Nghị quyết và quy chế, có biên bản cuộc họp theo định
kì; Hội đồng thi đua và khen thưởng làm việc 2 lần trên năm vào cuối học kì 1 và
cuối năm học, đánh giá, bình xét các danh hiệu thi đua cá nhân và tập thể. Các
hội đồng khác hoạt động theo nhiệm vụ ghi trong Quyết định thành lập [H1-1-
03-01]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]; [H1-1-03-02]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03-
05].
Chi bộ nhà trường luôn đóng vai trò lãnh đạo trong mọi hoạt động của nhà
trường, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh, Hội đồng trường vào đầu mỗi năm học tư vấn cho Hiệu
trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc chức trách của mình [H1-1-01-05]; [H1-1-01-
02]; [H1-1-01-06]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03-05].
Sau mỗi học kỳ, mỗi năm học, các tổ chức, các Hội đồng trong nhà trường
thực hiện sơ kết, tổng kết đánh giá hoạt động [H1-1-03-05]; [H1-1-03-06].
2. Điểm mạnh:
Có đầy đủ các tổ chức đoàn thể theo quy định, đạt được nhiều danh hiệu
cao do cấp trên khen thưởng, hoạt động theo nghị quyết và quy chế có hiệu quả.
Hội đồng trường hoạt động nghiêm túc theo quy định, hội đồng thi đua kịp
thời khen thưởng các tập thể và cá nhân có nhiều thành tích.
Sau mỗi học kì nhà trường đã đánh giá kết quả hoạt động của các tổ chức
một cách nghiêm túc, bổ sung và rút kinh nghiệm cho học kì tiếp theo.
3. Điểm yếu:
Thành viên của các hội đồng tư vấn hoạt động chưa đều, nên công tác tham
Các tổ thực hiện đúng nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường trung học
cơ sở. Thực hiện theo đúng kế hoạch đã xây dựng. Tổ chức bồi dưỡng chuyên
môn và nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ. Tham gia đánh giá, xếp loại các thành
viên của tổ theo quy định của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học. Vào đầu
năm học tổ giới thiệu tổ trưởng, tổ phó để Hiệu trưởng có cơ sở để bổ nhiệm tổ
trưởng, tổ phó. Cuối mỗi năm học tổ tổng kết hoạt động tổ trong năm và đề xuất
khen thưởng đối với những giáo viên, nhân viên có thành tích cao [H1-1-04-03];
[H1-1-04-04]; [H1-1-04-05]; [H1-1-03-05].
2. Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có cơ cấu đúng quy định, có kế hoạch
hoạt động khoa học, hoàn thành tốt các nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ
trường THCS, các tổ trưởng là những giáo viên có năng lực chuyên môn và quản
lý tốt. Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụ
được giao.
3. Điểm yếu:
Sinh hoạt tổ thường lồng ghép vào các buổi sau thực tập.
Tổ văn phòng mới được thành lập, chưa có tổ phó nên triển khai và thực
hiện các hoạt động hiệu quả chưa cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
BGH tiếp tục xây dựng kế hoạch hoạt động chú trọng công tác chuyên môn,
duy trì sinh hoạt tổ theo định kỳ. BGH chỉ đạo hai tổ trưởng tổ chuyên môn cải
tiến nội dung sinh hoạt, tập trung vào các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy
học, chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, có biện pháp tốt để nâng cao chất lượng
đại trà đặc biệt là ôn thi tuyển sinh lớp 10, phụ đạo học sinh yếu kém.
Tạo điều kiện cho các giáo viên, nhân viên nâng cao trình độ tin học và
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao hiệu quả công việc được giao.
Năm học 2013-2014 và các năm tiếp theo bổ nhiệm tổ phó tổ văn phòng.
5. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
chính, cơ sở vật chất và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương,
công khai trước toàn thể hội đồng, website của nhà trường. Đề nghị cấp quản lí
trực tiếp phê duyệt chiến lược phát triển nhà trường vào năm học tới.
Tuyên truyền, khích lệ đội ngũ đóng góp ý kiến, xây dựng chiến lược nhà
trường.
Hàng năm có sự rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược để thực hiện tốt
mục tiêu giáo dục.
5. Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt.
Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách,
pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan
quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt
động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý
hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ
của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
Nhà trường đã thực hiện tốt các chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp
hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên
môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục. Nhiều năm liền được UBND xã
Quỳnh Liên và UBND huyện Quỳnh Lưu tặng giấy khen Trường tiên tiến cấp
huyện [H1-1-03-05]; [H1-1-01-05]; [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02].
Hàng năm nhà trường đã thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ và
báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với UBND xã, Phòng GD&ĐT và
UBND huyện Quỳnh Lưu. Các báo cáo đều được gửi đúng thời gian quy định và
phản ánh trung thực hoạt động của nhà trường ở mỗi thời điểm [H1-1-01-03];
[H1-1-07-04]; [H1-1-03-05].
Nhà trường thực hiện đúng các quy định về Quy chế thực hiện dân chủ
hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1. Mô tả hiện trạng.
Từ năm học 2008-2009 đến nay, nhà trường có đầy đủ hệ thống hồ sơ sổ
sách theo quy định tại Điều 27, Điều lệ trường trung học cơ sở bao gồm: sổ đăng
bộ, sổ theo dõi HS chuyển đi, chuyển đến, sổ theo dõi phổ cập, sổ gọi tên và ghi
điểm, sổ đầu bài, học bạ, sổ quản lý cấp phát văn bằng chứng chỉ, sổ nghị quyết
của nhà trường và nghị quyết của hội đồng trường, hồ sơ thi đua, hồ sơ đánh giá
giáo viên và nhân viên, hồ sơ lưu trữ các văn bản, công văn, sổ quản lý tài chính,
hồ sơ theo dõi sức khoẻ của học sinh, sổ ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn và
nội dung các cuộc họp chuyên môn [H1-1-07-01]; [H1-1-02-04]; [H1-1-07-02];
[H1-1-07-03]; [H1-1-07-04]; [H1-1-01-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-07-05]; [H1-1-
07-06]; [H1-1-07-07]; [H1-1-07-08]; [H1-1-04-03]; [H1-1-07-09]; [H1-1-07-10];
[H1-1-03-05].
Hệ thống hồ sơ sổ sách, văn bản được sử dụng, bảo quản, lưu trữ đầy đủ,
khoa học theo đúng quy định của Luật Lưu trữ [H1-1-03-05].
Nhà trường tổ chức thực hiện nghiêm túc, đầy đủ các cuộc vận động, các
phong trào thi đua như: Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo
là tấm gương tự học và sáng tạo ” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”. Ngoài ra nhà trường còn tổ chức các phong trào
thi đua theo chủ đề, chủ điểm trong năm học. Khi tổ chức thực hiện, nhà trường
đã thành lập ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch phù hợp với đặc điểm của nhà
trường, chú trọng các nội dung mang ý nghĩa đặc trưng gắn với nhiệm vụ trong
từng thời điểm của năm học. Cuối mỗi đợt, cuối mỗi kỳ có sơ kết, tổng kết đánh
giá, được phòng GD &ĐT xếp loại tốt trong phong trào “ Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” [H1-1-08-11]; [H1-1-03-03].
2. Điểm mạnh:
Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của
Điều 27, Điều lệ trường trung học cơ sở. Đảm bảo tốt chế độ báo cáo định kỳ,
đủ chương trình giáo dục theo quy định của Bộ GD&ĐT. Bám sát vào kế hoạch
năm học của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và các tổ chức đoàn thể có liên quan,
BGH đã lập kế hoạch cụ thể thực hiện chương trình giáo dục trong từng năm
học. Hàng năm, nhà trường quản lý các giờ dạy - học trên lớp của giáo viên và
học sinh theo kế hoạch giảng dạy của giáo viên hàng tuần, đúng với phân phối
chương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với đối tượng học sinh từng lớp
trong các giờ học học sinh học tập nghiêm túc. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp được nhà trường xây dựng kế hoạch từ đầu năm học [H1-1-07-01]; [H1-
1-02-04]; [H1-1-07-02]; [H1-1-07-03]; [H1-1-07-04]; [H1-1-01-02]; [H1-1-03-
03]; [H1-1-07-05]; [H1-1-07-06]; [H1-1-07-07]; [H1-1-07-08]; [H1-1-04-03];
[H1-1-07-09]; [H1-1-08-01]; [H1-1-08-02]; [H1-1-08-03]; [H1-1-03-05].
Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ GD&ĐT theo
quy định tại Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT và Thông tư số 17/2012/TT-
BGD&ĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 và các cấp có thẩm quyền. Đầu mỗi năm
học, nhà trường quán triệt các văn bản dạy thêm học thêm, triển khai cho học
sinh đăng ký, xây dựng kế hoạch dạy thêm, học thêm theo nguyện vọng của học
sinh, phân luồng theo ba đối tượng (giỏi khá, trung binh, yếu kém) cho học sinh
các khối lớp với sự định hướng của nhà trường và tổ chức ôn thi tuyển sinh vào
lớp 10 cho học sinh lớp 9. Nhà trường có kế hoạch cụ thể về thời gian, thời khóa
biểu, xây dựng nội dung phân phối chương trình trên tinh thần bám sát 3 đối
tượng, phân công giáo viên dạy phù hợp, có kiểm tra, theo dõi việc thực hiện.
Nhà trường thực hiện báo cáo tình hình dạy thêm, học thêm theo yêu cầu của cơ
quan quản lý giáo dục [H1-1-08-04]; [H1-1-08-05]; [H1-1-08-06]; [H1-1-08-
07].
Công tác đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên cán bộ
thực hiện theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao
động, Điều lệ trường trung học, đúng theo quy trình và các văn bản hướng dẫn
Copyright: Tài liệu đại học ©