Phòng GD&ĐT thị xã bắc kạn
TRờng tiểu học sông cầu
Số: 46 /BC- THSC
CộNG HOà Xã HÔị CHủ NGHĩA VIệT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Sông Cầu, ngày 18 tháng 5 năm 2010
BáO CáO TổNG KếT 10 NĂM THựC HIệN PHONG TRàO
TOàN DÂN ĐOàN KếT XÂY DựNG Đời sống văn hoá
Giai đoạn ( 2000 2010)
Thực hiện hớng dẫn của Ban chỉ đạo phong trào Toàn dân đăng kí xây dựng
đời sống văn hoá tỉnh Bắc Kạn về xây dựng cơ quan đơn vị văn hoá theo tiêu
chuẩn của đơn vị văn hoá. Trong những năm qua trờng Tiểu học Sông Cầu đã thực
hiện có nhiều bớc phát triển mới, phong trào đã tác động mạnh mẽ và ảnh hởng sâu
sắc tới mọi hoạt động của nhà trờng, góp phần thúc đẩy phát triển đời sống văn
hoá, tạo ra môi trờng xã hội ngày càng trong sạch và bền vững.
I. Công tác chỉ đạo, triển khai thực hiện phong trào:
Về công tác chỉ đạo, hình thức triển khai thực hiện phong trào:
Nhà trờng đã kiện toàn Ban chỉ đạo gồm có các thành phần nh sau: Ban chi
uỷ chi bộ, Ban giám hiệu, chủ tịch công đoàn, tổ trởng chuyên môn.
Hình thức triển khai: Tuyên truyền, vận động quần chúng tham gia thực hiện
phong trào.
II. Kết quả thực hiện các phong trào cụ thể trong phong trào TD
ĐKXDĐSVH
1. Xây dựng gơng ngời tốt việc tốt.
Đây là yếu tố quan trọng vì giáo viên là lực lợng giáo dục chủ yếu, giữ vai
trò quan trọng trong mọi hoạt động giáo dục. Trong 10 năm qua nhà trờng có đội
ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn tốt, tâm huyết với nghề, nhiệt tình trong
công tác có nhiều đồng năng động sáng tạo trong công tác và đã đợc nhà trờng bình
xét và các cấp công nhận khen thởng theo từng giai đoạn:
Giai đoạn 2000 2005: 03 đồng chí.
Giai đoạn 2005 2010: 03 đồng chí.

học đúng với đặc trng bộ môn và phù hợp với từng đối tợng học sinh.
Đối với học sinh nhà trờng luôn xây dựng phong trào tự học cho các em, việc
tự học đã trở thành thói quen, nề nếp ở gia đình cũng nh ở nhà trờng.
III. Kết quả thực hiện các nội dung văn hoá trong phong
tràoTDĐKXDĐ SVH
1. Đoàn kết giúp Xoá đói giảm nghèo
Nhà trờng luôn tuyên truyền và giáo dục các emcó ý thức tơng trợ giúp đỡ
lẫn nhau qua các phong trào lá rách ít đùm lá rách nhiều. Hiểu đợc ý nghĩa đó các
em đã tham gia đóng góp bằng cả vật chất lẫn tinh thần.
2. Thực hiện nếp sống văn hoá, kỉ cơng pháp luật:
Các nội dung văn hoá đợc lồng ghép thực hiện trong mọi hoạt động của nhà
trờng. Sau mỗi hoạt động Ban chỉ đạo đều có cuộc họp để rút kinh nghiệm những
việc đã làm tốt và tìm hớng khắc phục những thiếu sót còn tồn tại.
3. Số học sinh đạt học sinh giỏi hàng năm:
Năm 2000: 111/ 480 em chiếm 23,5 %
Năm 2001: 128/461 em chiếm 27,7%
Năm2002:105/461 em chiếm22,7 %
Năm 2003:146/445 em chiếm 32,8 %
Năm 2004: 145/ 416 em chiếm 34,8 %
Năm 2005: 132/ 412 em chiếm 32,0 %
Năm 2006: 117/405 em chiếm 28,8 %
Năm 2007: 100/391 em chiếm 25,6 %
Năm 2008: 101/387 em chiếm 26,0 %
Năm 2009: 138/386 em chiếm 35,7 %
VI. Hạn chế yếu kém.
Công tác chỉ đạo, triển khai thực hiện phong trào ở các cấp, ngành đoàn thể
cha kịp thời.
Sự tham gia thực hiện phong trào ở các tầng lớp cha đồng đều.
V. Bài học kinh nghiệm.
1. Sự lãnh đạo, chỉ đạo triển khai thực hiện phong trào phải kịp thời.

Lª Kim Hoan