PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO,
PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO,
KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ,
KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ,
XÂY DỰNG NỀN VĂN HOÁ TIÊN TIẾN,
XÂY DỰNG NỀN VĂN HOÁ TIÊN TIẾN,
ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG
ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG
TINH THẦN CỦA XÃ HỘI
TINH THẦN CỦA XÃ HỘI

I. PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO:
I. PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO:

1. Vị trí, vai trò và thực trạng của giáo dục và đào tạo:
1. Vị trí, vai trò và thực trạng của giáo dục và đào tạo:a
a
/ Vị trí, vai trò:
/ Vị trí, vai trò:

Giáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định
Giáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định
nhất đối với sự phát triển kinh tế - xã hội.
nhất đối với sự phát triển kinh tế - xã hội.

Giáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định sự
Giáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định sự

+ Về qui mô giáo dục
+ Về đổi mới giáo dục
+ Về đổi mới giáo dục
+ Về đầu tư cho giáo dục
+ Về đầu tư cho giáo dục
+ Tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng.
+ Tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng.

- Tuy nhiên giáo dục và đào tạo cũng còn
- Tuy nhiên giáo dục và đào tạo cũng còn
nhiều hạn chế, khuyết điểm cần khắc phục:
nhiều hạn chế, khuyết điểm cần khắc phục:

Giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng yêu
Giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng yêu
cầu phát triển
cầu phát triển

Chất lưọng giáo dục còn nhiều yếu kém
Chất lưọng giáo dục còn nhiều yếu kém

Chưa cân đối
Chưa cân đối
Quản lý nhà nước về giáo dục còn bất
Quản lý nhà nước về giáo dục còn bất
cập
cập


Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục

Đa dạng hóa các loại hình giáo dục
Đa dạng hóa các loại hình giáo dục 3/ Phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp:
3/ Phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp:
Đại hội X chủ trương:
Đại hội X chủ trương:
“Đổi mới toàn diện
“Đổi mới toàn diện
giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân
giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân
lực chất lượng cao”.
lực chất lượng cao”.
Mục tiêu cần đạt là:
Mục tiêu cần đạt là:
“ Nâng cao chất lượng
“ Nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức,
giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức,
cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy
cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy
và học, thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa

trên đại học
trên đại học


Đảm bảo đủ số lượng và chất lượng đội
Đảm bảo đủ số lượng và chất lượng đội
ngũ giáo viên
ngũ giáo viên

Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục
Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục

Thực hiện xã hội hóa giáo dục
Thực hiện xã hội hóa giáo dục

Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục.
Đổi mới cơ chế quản lý giáo dục.

Tăng cường hợp tác quốc tế
Tăng cường hợp tác quốc tế

II . PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
II . PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1/Vị trí vai trò của khoa học công nghệ:
1/Vị trí vai trò của khoa học công nghệ:
các sản phẩm và dịch vụ mong muốn
Công nghệ trả lời câu hỏi:
Công nghệ trả lời câu hỏi:
Làm như thế nào?
Làm như thế nào?
Khoa học công nghệ chiếm địa
Khoa học công nghệ chiếm địa
vị quyết định trong sự gia
vị quyết định trong sự gia
tăng gía trị sản phẩm
tăng gía trị sản phẩm

- Những tiến bộ của Khoa học và Công nghệ
- Những tiến bộ của Khoa học và Công nghệ
sau 20 năm đổi mới:
sau 20 năm đổi mới:+ Nhận thức của xã hội về vai trò
+ Nhận thức của xã hội về vai trò
của Khoa học, Công nghệ với phát
của Khoa học, Công nghệ với phát
triển kinh tế- xã hội được nâng lên
triển kinh tế- xã hội được nâng lên
+ Đội ngũ cán bộ Khoa học, Công
+ Đội ngũ cán bộ Khoa học, Công
nghệ được phát triển cả về số lượng

+ Các hoạt động Khoa học, Công nghệ
chưa thật sự gắn kết hữu cơ với nhu cầu
chưa thật sự gắn kết hữu cơ với nhu cầu
phát triển của các ngành kinh tế- xã hội
phát triển của các ngành kinh tế- xã hội
+ Thị trường Khoa học , Công nghệ
+ Thị trường Khoa học , Công nghệ
chậm được hình thành, cơ sở vật chất kỹ
chậm được hình thành, cơ sở vật chất kỹ
thuật còn yếu kém
thuật còn yếu kém
+ Cơ chế quản lý hoạt động khoa học
+ Cơ chế quản lý hoạt động khoa học
chậm đổi mới
chậm đổi mới
+ Đội ngũ cán bộ Khoa học và Công
+ Đội ngũ cán bộ Khoa học và Công
nghệ còn thiếu về số lượng và hạn chế về
nghệ còn thiếu về số lượng và hạn chế về
trình độ.
trình độ.

2/Quan điểm phát triển Khoa học và Công
2/Quan điểm phát triển Khoa học và Công
nghệ:
nghệ:
- Cùng với giáo dục- đào tạo khoa học
- Cùng với giáo dục- đào tạo khoa học
và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là
và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là

nghệ kết hợp với tiếp thu những thành tựu
về khoa học, công nghệ hiện đại trên thế
về khoa học, công nghệ hiện đại trên thế
giới
giới
- Phát triển khoa học và công nghệ gắn
- Phát triển khoa học và công nghệ gắn
liền với bảo vệ và cải thiện môi trường, bảo
liền với bảo vệ và cải thiện môi trường, bảo
đảm phát triển kinh tế nhanh, bền vững
đảm phát triển kinh tế nhanh, bền vững

3. Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển khoa học
3. Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển khoa học
và công nghệ:
và công nghệ:a. Mục tiêu:
a. Mục tiêu:Nâng cao năng lực và hiệu quả
Nâng cao năng lực và hiệu quả
hoạt động của khoa học và công
hoạt động của khoa học và công
nghệ.
nghệ.
định hướng ứng dụng
+ Chọn lọc việc nhập công nghệ,
+ Chọn lọc việc nhập công nghệ,
mua sáng chế kết hợp với công nghệ
mua sáng chế kết hợp với công nghệ
nội sinh; phát triển công nghệ cao:
nội sinh; phát triển công nghệ cao:
Công nghệ thông tin, công nghệ sinh
Công nghệ thông tin, công nghệ sinh
học, công nghệ vật liệu mới.
học, công nghệ vật liệu mới.
+ Phát triển hệ thống thôn tin
+ Phát triển hệ thống thôn tin
quốc gia về nguồn nhân lực và công
quốc gia về nguồn nhân lực và công
nghệ.
nghệ.

-
Đổi mới cơ chế quản lý khoa học và
Đổi mới cơ chế quản lý khoa học và
khoa học công nghệ:
khoa học công nghệ:
+ nhà nước đầu tư xây dựng tiềm
+ nhà nước đầu tư xây dựng tiềm
lực khoa học và công nghệ của một
lực khoa học và công nghệ của một
số lĩnh vực trọng điểm. Đa dạng hoá
số lĩnh vực trọng điểm. Đa dạng hoá
các nguồn đầu tư và huy động các

1/ Vị trí, vai trò của văn hóa:
1/ Vị trí, vai trò của văn hóa:
- Khái niệm văn hoá?
- Khái niệm văn hoá?

Hội nghị trung ương 5 khóa VIII
Hội nghị trung ương 5 khóa VIII
xác định: “ Văn hóa là nền tảng tinh
xác định: “ Văn hóa là nền tảng tinh
thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa
thần của xã hội, vừa là mục tiêu, vừa
là động lực thúc đẩy sự phát triển
là động lực thúc đẩy sự phát triển
kinh tế - xã hội”
kinh tế - xã hội”