Câu hỏi thu hoạch
Câu 1: thầy cô hãy nêu quy trình các bước tư vấn tâm lý
Câu 2: Trong quá trình công tác thầy cô đã gặp tình huống
nào để lại kỷ niệm sâu sắc nhất thầy cô đã tư vấn và sử lý
ntn?
TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNG HỌC
VỀ TƯ VẤN TÂM LÝ GIÁO DỤC
CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
Tháng 8 năm 2013
Chức năng của Giáo viên chủ nhiệm
CHỨC NĂNG TƯ VẤN CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GVCN
Dạy học
Giáo dục Quản lý
thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh
hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của
học sinh trong lớp chủ nhiệm
NHIỆM VỤ CỦA GVCN
1. GV bộ môn:
-
Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao
chất lượng dạy và học.
-
Thực hiện điều lệ nhà trường. Thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự
kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;
-
Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh,đoàn
kết, giúp đỡ đồng nghiệp…
-

mỗi cá nhân HS ( Nghề nghiệp bố mẹ, đặc điểm về tâm sinh lý, tính
cách, thói quen, học lực, bạn bè…)
•
Về thời điểm: Nghiên cứu ban đầu ( thông tin cơ bản), nghiên cứu
thường xuyên (thông tin bổ sung) để nắm được các nội dung đã nêu.
•
Các biện pháp: Gặp gỡ, trao đổi với GVCN năm trước, nghiên cứu hồ
sơ, trò chuyện, quan sát, dự giờ lớp…
•
Phân loại và theo dõi, quản lý HS về các mặt: Trình độ, tính cách…
2. Lập các KH công tác chủ nhiệm:
•
KH theo năm học
•
KH theo tháng/tuần
3. Tổ chức các mạng lưới tự quản: Là một ND quan trọng trong công tác
GVCN, là công việc bao trùm hầu hết các hoạt động nghiệp vụ của
người GVCN.
TƯ VẤN VÀ THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG
Tư vấn cho học sinh, sinh viên là phương pháp tác động mang tính định
hướng giáo dục tới những học sinh, sinh viên đang có những khó khăn
tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi cần được giải đáp, những
vướng mắc trong học tập, sinh hoạt, trong hướng nghiệp, trong tìm kiếm
việc làm cần được người am hiểu và có trách nhiệm trợ giúp, tham vấn
giải quyết để chọn được cách xử lý đúng, góp phần ổn định đời sống tâm
hồn, tình cảm và giúp học sinh, sinh viên thực hiện được nguyện vọng
của mình.
Công văn số 9971/BGD&ĐT-HSSV ngày 28 / 10 / 2005 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
TƯ VẤN
•

cách hỗ trợ để HS tự giải quyết
vấn đề của mình.
* Tư vấn là cuộc nói chuyện giữa
một chuyên gia về một lĩnh
vực nhất định với khách hàng
người đang cần lời khuyên hay
chỉ dẫn về lĩnh vực đó.
•
Tư vấn cho HS trong nhà
trường có tính định hướng
giáo dục rõ ràng.
VAI TRÒ CỦA TƯ VẤN TRONG TRƯỜNG HỌC
-
Tạo ra những tác động mang tính định hướng giáo dục tới những HS.
-
Giúp các em lựa chọn cách xử lý đúng góp phần ổn định đời sống tâm hồn,
tình cảm và giúp HS thực hiện được nguyện vọng của mình.
-
Tạo ra môi trường thuận lợi, tích cực, thân thiện cho sự phát triển nhân
cách của trẻ
* HS SẼ HỌC GÌ TỪ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA MÌNH
HS sống trong: Nó sẽ học được cách:
-
1. Sự phê bình 1. chỉ trích
-
2. thù địch 2. khiêu chiến
-
3. nhạo báng 3. làm tổn thương
-
4. hổ thẹn 4. gây tội lỗi

Những biểu hiện đặc trưng nếu khủng
hoảng độ tuổi không được giải quyết
GVCN cần lưu ý gì trong tư vấn cho HS
ở độ tuổi này
Nhu cầu tâm lý - xã hội cơ bản
•
Được An toàn
•
Được Hiểu, cảm thông
•
Được Yêu thương
•
Được Tôn trọng
•
Được khẳng định

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG
QUẢN LÝ CẢM XÚC
EQ LÀ GÌ?
•
Là năng lực nhận biết và bày tỏ
xúc cảm, hoà xúc cảm vào suy
nghĩ, để hiểu, suy luận về xúc
cảm và để điều khiển, kiểm soát
xúc cảm của mình và của người
khác.
•
Mayer và Salovey (1997)