Töø ngaøy 19 - 8 -2013 ñeán 23 - 8 – 2013
Thứ
( ngày )
Buổi Tiết Môn Lớp Tên bài dạy
HAI
4 K. học 5C Sự sinh sản
5 K. học 5B Sự sinh sản
BA
20/8/2013
4 K. học 5A Sự sinh sản
TƯ
21/8/2013
2 K. học 5A Nam hay nữ ( tiết 1 )
4 K. học 5B Nam hay nữ ( tiết 1 )
2 K. học 5C Nam hay nữ ( tiết 1 )
1
PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 1
PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 1
Khoa học lớp 5 ( tiết 1)
SỰ SINH SẢN
A – Mục tiêu :
Sau bài học ,HS có khả năng :
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do Bố, Mẹ sinh ra.
- Ý nghĩa của việc sinh sản.
* KNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để
rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau.
- Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em.
B – Đồ dùng dạy học :
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I – Ổn định lớp :

- HS theo dõi
- HS chơi
- 2 HS trả lời, NX.
- Lắng nghe
- Quan sát các hình 1,2,3 và đọc lời
thoại giữa các nhân vật trong hình.
- 2 HS thực hiện.
- HS làm việc theo cặp.
- 3 HS trình bày.
- HS thảo luận nhóm đôi
- 2-3 HS trả lời, NX.
2
đình, dòng họ.
-Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có
khả năng sinh sản.
Kết luận : nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ
trong mỗi gia đình,dòng họ được duy trì kế tiếp
nhau.
IV – Củng cố , dặn dò :
Gọi HS sinh đọc mục bạn cần biết.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài : nam hay nữ.
- HS đọc.
-HS lắng nghe.
-Chuẩn bị một số tranh ảnh nam
và nữ.
Khoa học lớp 5 ( tiết 2 )
NAM HAY NỮ ? ( tiết 1 ) .
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
- Phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ.

1,2,3 SGK trang 6.
- Đại diện từng nhóm trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình

- 2 HS trả lời.
3
và nữ có sự khác biệt nào nữa ?
Kết luận : Ngoài những đặc điểm chung, giữa
nam và nữ có sự khác biệt về cấu tạo và chức
năng của cơ quan sinh dục.
b) Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận nhóm
Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn
Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về
mặt sinh học
+ Bước 2 : Các nhóm tiến hành thảo luận
+ Bước 3 : Gọi đại diện báo cáo.
4. Củng cố, dặn dò :
- Gọi HS đọc mục cần biết SGK trang 7.
- Nhận xét tiết học
-Xem trước bài “Nam hay nữ(tt)”
- HS nghe
- Theo dõi.
- HS thảo luận nhóm 4 .
- Đại diện báo cáo, NX.
- 2 HS đọc .
-HS nghe
-Xem bài trước
TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA
TUẦN: 1

Nam hay nữ ?( tiết 2)
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan điểm xã hội về nam và nữ.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới.
* GDKNS : - Kĩ năng phân tích đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: phiếu bài tập.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ KTBC:
Kiểm tra nội dung bài trước.
2/ Bài mới.
a)Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai
đúng.
- HD thảo luận nhóm 4: điền vào bảng các
nội dung như phiếu học tập SGK trang 8.
- Tổ chức thi điền vào phiếu.
- Tuyên dương đội thắng cuộc.
- Kết luận như phiếu học tập trang 8.
c) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan
niệm xã hội về nam và nữ
- HD thảo luận nhóm đôi: câu hỏi trang 9
- Gọi vài HS trả lời, NX.
- Liên hệ thực tế bản thân trước lớp.
KL: Mỗi học sinh chúng ta cần góp phần
tạo nên sự thay đổi quan niệm xã hội về
nam và nữ bằng hành động cụ thể ở lớp, ở
nhà.

2. Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?
3. Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì?
Bước 2: Gọi đại diện nhóm báo cáo.
Bước 3: GV nhận xét chốt lại.
- Cơ thể người được hình thành từ 1 tế bào
trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố.
Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được
gọi là sự thụ tinh.
- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử.
- Hợp tử phát triển thành phôi rồi tạo thành
bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng
mẹ, bé sẽ được sinh ra.
Hoạt động 2: làm việc với SGK.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá
nhân.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a/ b/
c/ đọc chú tích SGK/ 10, tìm và nối cho
phù hợp.
Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát hình
2. 3. 4. 5 SGK/11 hình nào thai nhi được 5
tuần, 8 tuần, 3 tháng khoảng 9 tháng.
Nhận xét chốt lại:
- Hình 2: thai được 9 tháng, là cơ thể hoàn
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Lắng nghe.
- Quan sát, tìm và nối cho phù hợp.
- 2-3 HS nêu trước lớp.
- Quan sát, thảo luận nhóm đôi.