SKKN : Một số biện pháp quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
Đề tài :
QUẢN LÝ XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO SEN HỒNG
I. LỜI NÓI ĐẦU:
Chúng ta đều biết rằng : đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng quyết
định chất lượng giáo dục, chất lượng giáo viên có tốt thì chất lượng giáo dục
mới tốt .
Trường nhiều giáo viên giỏi thì mới có nhiều lớp đạt chất lượng cao. Đội
ngũ giáo viên trong trường là nhân tố quyết định hiệu quả giáo dục của các
khối lớp.
Muốn có phong trào toàn diện mạnh thì phải có đội ngũ giáo viên cốt cán
giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, công tác quản lý lớp, tích cực than gia các
hoạt động trong trường.
Có đội ngũ cốt cán giỏi, giáo viên tâm huyết với nghề nhưng điều hành
như thế nào để họ tận tâm với nghề, tinh thần trách nhiệm cao với tập thể,
phối hợp nhịp nhàng, đồng thuận vì mục tiêu chung của trường, trách nhiệm
này lại là của các nhà quản lý .
Như vậy : Vai trò của đội ngũ giáo viên là cực kỳ quan trọng. Muốn chỉ đạo
và điều hành đội ngũ để họ tận tâm với nghề, tinh thần trách nhiệm cao, phối
hợp tốt trong công việc và đồng thuận vì mục tiêu lớn của trường đòi hỏi
người quản lý phải có những giải pháp hợp lý nhằm xây dựng đội ngũ giáo
viên để nâng cao chất lượng giáo dục.
Làm thế nào, giáo viên mới thật sự thấy mình được tôn trọng, nhận rõ
những điều mình còn thiếu để bổ sung, những kinh nghiệm cần tích luỹ, dám
bộc bạch hết những gì còn thắc mắc, điều chưa nghĩ đến, có khi nhờ chung ta
hiến kế cho quá trình phấn đấu trong nghề nghiệp mà họ đã chọn.
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 1
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng

giáo Sen Hồng
- Về chất lượng đội ngũ: 100% giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên
chuẩn.
- Hầu hết các giáo viên của trường đều nhiệt tình, tâm huyết với nghề,
các tổ chuyên môn của trường được biên chế hợp lý, hoạt động thường xuyên.
 Khó khăn :
Bên cạnh những thuận lợi trên nhà trường còn một số khó khăn:
- Tay nghề giáo viên trong trường không đồng đều.
- Một số giáo viên còn chưa mạnh dạn tự tin khi tham gia các hội thi
bồi dưỡng nâng cao tay nghề nên còn phải đôn đốc nhiều.
- Một số giáo viên khả năng tiếp cận với việc đổi mới phương pháp
giảng dạy và tổ chức các hoạt động học tập cho các cháu còn hạn chế nên
hiệu quả giảng dạy chưa cao.
IV. ĐỀ XUẤT - BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT:
Trong sự nghiệp cách mạng của Đảng, Đảng ta đã đặc biệt coi trọng vị
trí con người, coi con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển.
Văn kiện Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 4 khoá VII đã
nêu: “Con người phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú
về tinh thần, trong sáng về đạo đức là động lực xây dựng xã hội mới, đồng
thời là mục tiêu của xã hội. Vì vậy, mọi chủ trương, chính sách của Đảng,
Nhà nước phải quán triệt về chăm sóc bồi dưỡng và phát huy nhân tố con
người”.
Đứng trước yêu cầu đó của cách mạng, Giáo dục - Đào tạo phải đào tạo
ra những con người tự chủ, năng động sáng tạo, có năng lực giải quyết các
vấn đề thường gặp, tự lo được việc làm, lập nghiệp và thăng tiến trong cuộc
sống, qua đó góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân
chủ, văn minh.
Thực hiện nhiệm vụ của Giáo dục không ai khác ngoài vai trò của thầy
cô giáo, vì đó là lực lượng chủ chốt của ngành, đồng thời quyết định sự thành
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 3

Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 4
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng
- Giáo viên vần nhận thức được rằng: bậc học mầm non là bậc nền tảng
trong hệ thống giáo dục, giúp cho các cháu hình thành được nhân cách bước
đầu rất cơ bản để trẻ có điều kiện rèn luyện và phát triển toàn di n.ệ
- Thường xuyên cho giáo viên sinh hoạt nâng cao tư tưởng chính trị,
coi trọng công tác dân chủ đặc biệt khâu đoàn kết trong nội bộ, giáo dục tập
thể để thấy rõ vai trò to lớn của đoàn kết.
- Coi trọng công tác thi đua, công tác động viên tuyên truyền, mạnh dạn
đặt niềm tin vào giáo viên để khơi dậy sự năng động sáng tạo, dám nghĩ, dám
làm trong đội ngũ. Xây dựng mối đoàn kết gắn bó giữa giáo viên và phụ
huynh nêu rõ được trách nhiệm của mỗi bên để cùng phối hợp giáo dục.
- Đặc biệt coi trọng tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm trong việc tự
học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng
chương trình giáo dục mầm non mới. Luôn coi trọng kết quả chất lượng giáo
dục, lấy cháu làm thước đo cuối cùng để đánh giá chất lượng và sự cố gắng
của đôi ngũ giáo viên.
2. Xây dựng quy chế làm việc khoa học nhằm nâng cao hiệu quả
của các hoạt động trong nhà trường.
- Thực hiện mục tiêu kế hoạch, chỉ đạo các tổ, các cá nhân làm việc
theo kế hoạch, tất cả công việc phải được kế hoạch hoá, cụ thể hóa, tiêu chuẩn
hoá.
* Các quy định cụ thể:
+ Quy định về trực lãnh đạo, trực tröa của giáo viên.
+ Quy định về hồ sơ giáo viên.
+ Quy định về soạn và duyệt kế hoạch giáo dục hàng ngày, hồ sơ sổ
sách.
+ Quy định số tiết dự, giờ thao giảng, dạy tốt.
+ Quy định về lịch hội họp, chế độ thông tin báo cáo.

- Phải có nội dung sinh hoạt cụ thể bằng kế hoạch hàng tuần, hàng
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 6
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng
tháng, cả năm học. Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn phải có đủ các nội dung
như:
+ Đánh giá kết quả công tác tuần trước.
+ Triển khai công tác tuần tới.
+ Thảo luận, thống nhất chương trình, đưa những thắc mắc cùng nhau
giải quyết. tập hát những bài hát khó, tập đàn, làm đồ dùng dạy học phục vụ
cho các hoạt động ……
- Có kế hoạch kiểm tra thường xuyên việc thực hiện quy chế chuyên
môn, quy định của nhà trường.
- Phân công cụ thể người giúp đỡ những giáo viên mới ra trường hoặc
những giáo viên còn yếu về từng mặt.
4. Tăng cường công tác kiểm tra của Ban giám hiÖu và của tổ chuyên
môn.
- Kiểm tra là một trong bốn nội dung, chức năng của người cán bộ quản
lý trong công việc quản lý nhà trường. Kiểm tra là vũ khí, là động lực cho sự
phát triển. Trong nhà trường, thực hiện thường xuyên công tác kiểm tra chính
là nhắc nhở mọi người làm việc đúng, đồng thời phát hiện kịp thời những mặt
tốt để phát huy, t×m ra nh÷ng mÆt cßn hạn chế để khắc phục. Thói quen
nghiêm túc, làm việc có kế hoạch khoa häc trong công việc không phải tự
nhiên ai cũng có mà hầu hết được hình thành và phát triển trong suốt cả quá
trình công tác mà lúc đầu thường là chưa tự giác. Nói tóm lại là làm tốt công
tác kiểm tra theo đúng nguyên tắc, thiết thực sẽ tạo nên hiệu quả đích thực,
giúp mỗi người ngày càng tự giác và nghiêm tóc hơn.
- Nhận thức về vai trò tác dụng của công tác kiểm tra cần tập trung rút
kinh nghiệm về nội dung, phương pháp kiểm tra sau từng năm học nhằm hoàn
thiện hơn về nội dung và biện pháp để hiệu quả thanh tra thiết thực hơn đối

Vì việc kiểm tra được làm thường xuyên từ tổ đến Ban giám hiệu.
Trong quá trình kiểm tra chủ yếu phát hiện ra một số tồn tại của giáo viên
như: thực hiện chương trình thời gian biểu, vận dụng phương pháp, hình thức
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 8
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng
tổ chức các hoạt động, lồng ghép các chuyên đề trọng tâm ….
5. Ban giám hiệu nhận thức rõ : Chi Bộ là nhân tố quan trọng nhất
trong quá trình chỉ đạo và thực hiện các nhiệm vụ của năm học .
Toàn chi ủy phải đoàn kết thống nhất tập trung nâng cao nhận thức
cho từng Đảng viên để mọi đảng viên trong chi bộ đều thấy được :
Phê và tự phê để đi đến đồng thuận
Tranh luận sôi nổi để tìm được những giải pháp hay.
Từng đảng viên phải tự giác rèn luyện để xứng đáng là tấm gương
đạo đức tự học và sáng tạo.
6. Nêu cao vai trò lãnh đạo của Đảng trong quá trình chỉ đạo các
phong trào của đơn vị nhà trường
Chi bộ định hướng các lĩnh vực một cách toàn diện .
7. Chỉ đạo quản lý bằng thi đua :
Xây dựng bảng điểm thi đua dựa trên chuẩn nghề nghiệp giáo viên
mầm non và các qui chế dân chủ trong cơ quan .
Bảng điểm được đưa ra công khai và được hội thảo từng bước ở các tổ
chức trong nhà trường .
Các ý kiến được tập hợp về ban thi đua sau đó ban thi đua luận bàn để
thống nhất và thông qua Hội nghi cán bộ công chức vào đầu các năm học .
Trong năm học ban thi đua chỉ đạo các tổ chuyên môn bình xét theo
bảng điểm và xếp theo thứ tự trong tổ từ cao đến thấp .
Sau đó Ban thi đua họp và xét duyệt theo từng tiêu chuẩn đối với từng
cá nhân và đảm bảo vô tư, khách quan, công bằng thật sự .
8. Động viên kịp thời để giáo viên có tài năng, năng khiếu giáo viên

chỉnh phù hợp.
- Thường xuyên đẩy mạnh công tác tự bồi dưỡng, coi công tác này là
then chốt, là chìa khoá chính của mỗi giáo viên để khám phá kho tàng tri thức
của nhân loại. Phải làm cho cán bộ giáo viên có nhận thức cao hơn nữa và
luôn luôn có ý thức cải tiến phương pháp dạy học.
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 10
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng
Chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ phụ thuộc vào nhiều yếu tố, song
cô giáo người trực tiếp đứng lớp phải là yếu tố số một. Để có ngay một đội
ngũ giáo viên mầm non nói chung và trường mẫu giáo Sen Hồng nói riêng
nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện nay thực không dễ. Bằng tất cả sự nỗ
lực của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trường. Xây dựng và
bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ quan trọng cần được tiến hành
thường xuyên, bằng nhiều biện pháp đây là vấn đề mang tính cấp bách vì nó
quyết định chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Phú Hòa, ngày 12 tháng 6 năm 2013
Người viết
Trần Thị Tuyết Hồng
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 11
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng
Mục lục
Trang
- Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao
chất lượng giáo dục trong trường mẫu giáo Sen Hồng 2
- Mục lục 12
- Danh mục tài liệu tham khảo 13
DANH MỤC TÀI LIÊU THAM KHẢO
Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 12


Người thực hiện: Trần Thị Tuyết Hồng Trang 15
Đề tài: Quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mẫu
giáo Sen Hồng
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THỊ XÃ TDM