SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trường THPT Long Thành.
Mã số:
(Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG
VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ
Ở TRƯỜNG THPT LONG THÀNH
NĂM HỌC 2013-2014
Người thực hiện: TRẦN THỊ ANH
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục 
- Phương pháp dạy học 
- Lĩnh vực khác: Quản lý đoàn thể 
(Ghi rõ tên lĩnh vực)
Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN
 Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác
(các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm)
Năm học: 2013 - 2014
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

1 .Họ và tên: Trần Thị Anh.
2. Ngày tháng năm sinh: 06/11/1959
3. Nữ.
4. Địa chỉ: 20, Khu 12, xã Long Đức, Huyện Long Thành
5. Điện thoại: Cơ quan 0613844281, NR 0613844604
6. Email Trananh _611 @ yahoo.com
7. Chức vụ : Chủ tịch công đoàn
8. Đơn vị công tác : Trường THPT Long Thành

công đoàn hoạt động có tổ chức riêng theo trong và ngoài luật công đoàn,
điều lệ công đoàn Việt Nam, nhưng luôn thống nhất với chính quyền về mục
tiêu, nhiệm vụ giáo dục, luôn phối hợp với Hiệu Trưởng trong công tác xây
dựng đội ngũ giáo viên, vì chính đội ngũ giáo viên sẽ quyết định chất lượng
giáo dục của nhà trường, với mục tiêu là sự tiến bộ của phụ nữ.
Đối với mỗi giáo viên, thời gian lao động xã hội không thể tách rời ra khỏi
thời gian lao động sư phạm. Bất cứ lúc nào, ở mọi lúc, mọi nơi, ngay cả nghỉ
ngơi, giải trí, làm công việc gia đình … người giáo viên vẫn có thể suy nghỉ
về công việc sư phạm của mình . Do đó rất cần một môi trường thuận lợi ở
trường cũng như ở nhà để người giáo viên nói chung, đặc biệt là nữ giáo viên
có thể toàn tâm, toàn ý, cho công tác giáo dục .Các hoạt động Công đoàn với
mục đích tạo điều kiện thuận lợi nhất để thu hút, lôi cuốn giáo viên nữ vào
các hoạt động của nhà trường, có tác dụng hổ trợ cho chính quyền thực hiện
tốt các mục tiêu giáo dục của nhà trường .
Là một nữ giáo viên tham gia công tác Công đoàn trên ba mươi năm, trong
quá trình phấn đấu vừa đảm đang tốt vai trò trong cuộc sống gia đình, vừa
công tác nhà trường, và Công đoàn, bản thân rất đồng cảm, thấu hiểu những
tâm tư nguyện vọng của chị em, những điều chị em cần, những việc Công
đoàn có thể giúp đỡ phối hợp với Hiệu Trưởng tạo điều kiện để chị em có thể
tham gia phấn đấu vươn lên hòan thành tốt nhiệm vụ .Chính vì vậy tôi chọn
đề tài : “ CÔNG ĐOÀN PHỐI HỢP VỚI HIỆU TRƯỞNG VÌ SỰ TIẾN
BỘ CỦA PHỤ NỮ ”
3
II NỘI DUNG ĐỀ TÀI

• Công đoàn phối hợp với Hiệu trưởng :
Để phối hợp có hiệu quả công đòan và Hiệu trưởng phải xác định được
những lĩnh vực hoạt động chung. Trong các lĩnh vực ấy nội dung phối
hợp là gì ? Mỗi tổ chức phải làm gì? Có trách nhiệm nào ?
* Nhiệm vụ và quyền hạn của Công đoàn trường học

hợp là gì? Có những trách nhiệm nào? Mỗi tổ chức phải làm gì?
4
* Nội dung phối hợp giữa Công đoàn với chính quyền trường học
Phối hợp xây dựng chương trình, kế hoạch công tác của đơn vị:
Kế hoạch công tác của đơn vị trường học là cương lĩnh hành động của
cán bộ, giáo viên công nhân và các đoàn thể trong nhà trường . Nó gắn bó
chặt chẽ với kế hoạch năm học của ngành, sự phát triển kinh tế xã hội ở địa
phương, nó liên quan đến mọi lợi ích của mọi thành viên trong nhà trường .
Vì vậy, việc xây dựng và chỉ đạo thực hiện phải tiến hành theo phương
pháp dân chủ . Khi Hiệu Trưởng xây dựng chương trình, kế hoạch công tác
của đơn vị cần có sự tham gia ý kiến của ban chấp hành Công đoàn. Sự phối
hợp xây dựng kế hoạch nhà trường, thể hiện trước hết qua cơ chế hội nghị cán
bộ công chức hàng năm do hiệu trưởng và Công đoàn phối hợp tổ chức, để
xây dựng kế hoạch và xác định các biện pháp thực hiện kế hoạch .
* Phối hợp thi đua thực hiện kế hoạch năm học:
Công tác phối hợp Công đoàn với Hiệu Trưởng tổ chức thực hiện kế hoạch
năm học thể hiện chủ yếu qua các phong trào thi đua, sau khi bàn bạc với
Công đoàn, Hiệu Trưởng quyết định mục tiêu, nội dung khen thưởng
trách nhiêm vận động, thuyết phục, động viên quần chúng hăng hái thi đua
thực hiện các mục tiêu định mức, biện pháp đã đề ra .
* Phối hợp thực hiện chế độ, chính sách và chăm lo đời sống, cho cán
bộ, giáo viên :
Công đoàn với Hiệu Trưởng phải phối hợp kịp thời, đầy đủ các chế độ
chính sách của nhà nước, của ngành đến người lao động để mọi người theo
dõi, giám sát và tự giác thực hiện.
Công đoàn được tham gia vào hội đồng thi đua khen thưởng , hội đồng
nâng bậc lương, hội đồng kỹ luật, bảo vệ lợi ích người lao động Được tham
gia các cuộc hợp liên tịch , các cuộc hợp chuyên đề có liên quan đến đời sống,
các hội nghị sơ kết, tổng kết để đóng góp ý kiến của Công đoàn . Đồng thời
trong các cuộc họp của Công đoàn Hiệu trưởng được mời dự khi cần thiết, để

Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng giáo dục chính trị về tư tưởng,
phẩm chất cho giáo viên.
+ Tổ chức sinh hoạt chính trị cho cán bộ công chức để phổ biến, học
tập chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, các văn bản pháp
qui của ngành.
+ Giáo dục thực hiện các chế độ chính sách cho cán bộ, công chức.
+ Đa dạng hóa hình thức truyên truyền
+ Phát hiện và nhân điển hình trong giảng dạy và cuộc sống
+ Nắm tình hình tư tưởng tập thể, cá nhân để có biện pháp tác động
kịp thời
+ Tổ chức các hoạt động có tính quần chúng .
+Với các hoạt động quần chúng thì công đoàn chủ trì, Hiệu Trưởng
phối hợp tạo điều kiện:
+ Cuộc vận động “dân chủ - kỹ cương - tình thương - trách nhiệm”
+ Phong trào “Giỏi việc trường - đảm việc nhà” trong nữ giáo viên
+Cuộc vận động “Kế hoạch hóa gia đình”, “Xây dựng gia đình nhà
giáo văn hóa”
+ Các hoạt động xã hội từ thiện…
+ Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao…
Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng trong công tác chuyên môn, nghiệp vụ:
6
Công đoàn phối hợp với hiệu trưởng bắt đầu từ công tác xây dựng kế
hoạch, phân công giáo viên, tổ chức thi đua, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật.
Điều này giúp cho công đoàn hoạt động đúng chức năng đã được qui định
theo pháp luật.
III THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÔI HỢP CỦA CÔNG ĐÒAN VÌ
SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ:
* Phối hợp lập kế hoạch xây dựng đội ngũ
+ Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng phân tích tình hình của nhà
trường, đánh giá nguồn lực, đội ngũ giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất tiếp

cùng một hoàn cảnh con ốm, sự đầu tư thời gian và sức lực để chăm sóc con
của người phụ nữ là rất lớn so với người chồng. Đó là một thực tế.
7
Vai trò trách nhiệm của nữ ở trường cũng giống như nam giới, Công đoàn
và Hiệu Trưởng phải hiểu, phải chú ý trong bố trí, sử dụng đào tạo bồi dưỡng,
đánh giá khen thưởng, kỹ luật, sao cho có thể động viên, thúc đẩy giáo viên
nữ, tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên nữ làm tốt nhiệm vụ.
*Phối hợp trong việc phân công sử dụng đội ngũ giáo viên nữ:
- Phân công chuyên môn đầu năm:
Công đoàn với chức năng bảo vệ cho chị em, sẽ tham gia ý kiến giúp
cho Hiệu Trưởng có những quyết định đúng về những chế độ chính sách cho
chị em nữ tránh những sai sót có thể xảy ra.
Việc tham mưu của Công đoàn cho Hiệu Trưởng, sắp xếp đúng người,
đúng việc, phát huy được khả năng, mặt mạnh, sở trường của mỗi người có
liên quan đến sự thành bại của hoạt động công đoàn, giúp công đoàn hiểu
được nguyện vọng chính đáng, tâm tư của nữ giáo viên.
-Phân công thời khóa biểu:

- Chú ý giáo viên nữ có con nhỏ dưới 12 tháng
- Giáo viên đang mang thai, sức khỏe
- Giáo viên nữ có hoàn cảnh khó khăn…….
Công đoàn với chức năng bảo vệ quyền lợi cho chị em sẽ tham gia ý kiến,
giúp cho Hiệu Trưởng có những quyết định đúng về chế độ, chính sách cho
chị em nữ tránh những sai sót có thể xảy ra.

* Công đoàn phối hợp với Hiệu Trưởng bồi dưỡng chính trị, tư tưởng,
phẩm chất

+ Trong hoạt động bồi dưỡng, Hiệu Trưởng chủ đạo, Công đoàn phối hợp
trong hoạt động, động viên quần chúng tham gia .

+ 100% nữ giáo viên đạt gia đình văn hóa, đảm việc trường, giỏi
việc nhà.
+ 100% nữ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ năm học
+ 95% giáo viên nữ đạt danh hiệu lao động tiên tiến
+ Giáo viên nữ giỏi cấp trường 48 giáo viên
+ 8 nữ được đề nghị chiến sĩ thi đua cấp trường
+ 3 nữ được đề nghị Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh.
+ 5 nữ giáo viên được đề nghị bằng khen của Ủy ban nhân dân tỉnh

Ngoài ra còn có một số nữ giáo viên, được hội chữ thập đỏ huyện, các
phong trào ở địa phương biểu dương khen thưởng …
KẾT LUẬN
Để tạo nên sức mạnh tổng thể của nhà trường, sự phối hợp giữa
Công đoàn và Hiệu Trưởng với các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà
trường, trong đó phối hợp Công đoàn với Hiệu Trưởng là một công tác
quan trọng.

Trong nhà trường với tỷ lệ giáo viên nữ cao .Trong lao động sư
phạm của họ có nhiều điều kiện tác động do đặc điểm về giới. Để phát
huy được đội ngũ này, Hiệu Trưởng và Công đoàn phải có sự quan tâm
đúng mức để xây dựng, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên nữ
trong nhà trường.

Để mỗi nữ giáo viên nữ có thể phấn đấu đi lên, thì không ai khác mà
chính họ phải tự đấu tranh để vượt lên chính mình. Để có được điều đó,
bên cạnh sự nổ lực cá nhân, thì sự hổ trợ của tập thể, của lãnh đạo nhà
9
trường là rất quan trọng . Sự phối hợp của Công đoàn với Hiệu Trưởng
qua từng hoạt động cụ thể sẽ trang bị cho mỗi giáo viên nữ một ý chí
để phấn đấu vươn lên, một kiến thức phong phú làm hành trang trong

Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành 
1. Tính mới (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô dưới đây)
- Đề ra giải pháp thay thế hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đúng đắn 
- Đề ra giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, bảo đảm tính khoa học, đúng đắn

- Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở đơn vị
mình, nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị 
2. Hiệu quả (Đánh dấu X vào 1 trong 5 ô dưới đây)
- Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện trong toàn ngành có hiệu quả cao

- Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện trong toàn ngành có
hiệu quả cao 
- Giải pháp thay thế hoàn toàn mới, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả cao 
- Giải pháp thay thế một phần giải pháp đã có, đã được thực hiện tại đơn vị có hiệu quả

- Giải pháp mới gần đây đã áp dụng ở đơn vị khác nhưng chưa từng áp dụng ở đơn vị
mình, nay tác giả tổ chức thực hiện và có hiệu quả cho đơn vị 
3. Khả năng áp dụng (Đánh dấu X vào 1 trong 3 ô mỗi dòng dưới đây)
- Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách:
Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT  Trong
ngành 
- Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào
cuộc sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT 
Trong ngành 
- Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi
rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong cơ quan, đơn vị, cơ sở GD&ĐT  Trong ngành

Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết và chịu trách nhiệm không sao chép tài
liệu của người khác hoặc sao chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ của mình.
NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN