SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Hoàng Mai Lan
2. Ngày tháng năm sinh: 14- 9- 1978
3. Nam, nữ: Nữ
4. Địa chỉ: 547/9 Tổ 4- Khu phố 1- Phường Long Bình-
Biên Hòa- Đồng Nai
5. Điện thoại: 0976705652; Cơ quan: 0613913667
6. Chức vụ: Phó hiệu trưởng
7. Đơn vị công tác: Trường THPT Tam Hiệp- Biên Hòa-
Đồng Nai
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
− Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm
− Năm nhận bằng: 2001
− Chuyên ngành đào tạo: Toán
III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC
− Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy
Số năm có kinh nghiệm: 12
Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
− Khai thác sự chuyển đổi giữa các phương pháp để giải một số bài
toán hình học không gian.
− Một số biện pháp quản lý trong việc bảo quản, cải tạo trường sở.
− Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Trang 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Theo số liệu thống kê tại Hội nghị trực tuyến toàn quốc tổng kết công tác
phòng, chống AIDS và phòng, chống tệ nạn ma túy, mại dâm năm 2013 cho thấy
năm 2013 cả nước có 181.396 người nghiện ma tuý. Đặc biệt nghiêm trọng, ma
túy đã lan vào học đường trên quy mô cả nước, đã có một bộ phận học sinh, sinh

Theo Henry Fayol: Quản lý nghĩa là dự kiến, tổ chức, lãnh đạo, phối hợp và
kiểm tra.
Trang 2
Theo F.Taylor: Quản lý là biết được chính xác điều bạn muốn người khác
làm, và sau đó hiểu được rằng họ đã hòan thành công việc một cách tốt nhất và rẻ
nhất.
Các tác giả Kast và Rosenweig thì cho rằng: Quản lý bao gồm việc điều hòa
các nguồn tài nguyên về người và vật chất để đạt tới mục đích.
Một cách khái quát: Quản lý là họat động, là tác động có định hướng, có chủ
đích của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý trong một tổ chức nhằm làm cho tổ
chức vận hành và đạt được mục đích của tổ chức.
- Hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy:
Giáo dục phòng, chống tệ nạn ma túy nhằm giáo dục cho học sinh có những
hiểu biết về tệ nạn ma túy, giáo dục kĩ năng sống để học sinh biết cách giữ mình
không bị ảnh hưởng bởi tệ nạn ma túy và tham gia đấu tranh với tệ nạn này ở trong
nhà trường và ngoài xã hội.
Giáo dục phòng, chống tệ nạn ma túy ở nhà trường phổ thông là một trong các
hoạt động giáo dục có vị trí quan trọng trong quá trình giáo dục hình thành và phát
triển toàn diện nhân cách thế hệ trẻ giai đoạn hiện nay.
b) Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy tại
trường THPT Tam Hiệp năm học 2012-2013
b.1. Xây dựng kế hoạch:
Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng phân công Phó hiệu trưởng phụ trách hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp căn cứ theo kế hoạch chung để xây dựng kế hoạch
hoạt động giáo dục giáo dục phòng, chống ma túy của toàn trường năm học 2012-
2013.
− Ưu điểm:
Kế hoạch được xây dựng ngay từ đầu năm học và được thông qua Hội đồng
sư phạm vào buổi họp Hội đồng đầu năm học.
Kế hoạch giáo dục giáo dục phòng, chống ma túy được đưa vào kế hoạch hoạt

Trong thành phần Ban chỉ đạo chưa có đại diện Ban chấp hành Công đoàn, Tổ
trưởng chuyên môn, Ban đại diện Cha Mẹ học sinh nên chưa phát huy được vai trò
của các bộ phận trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục.
b.2. 2. Tổ chức và chỉ đạo các lực lượng giáo dục bên trong nhà trường:
• Với lực lượng giáo viên chủ nhiệm lớp:
− Ưu điểm:
Để hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy mang lại hiệu quả, hiệu trưởng đã
chỉ đạo các giáo viên chủ nhiệm nắm rõ học sinh lớp chủ nhiệm về hoàn cảnh gia
đình (đặc biệt những em mồ côi, bố mẹ ly hôn, gia đình khó khăn, bố mẹ ít quan
tâm đến con cái ), đặc điểm tính cách, khả năng và thiên hướng của mỗi em để
đưa các em vào những hoạt động phù hợp và phát triển được khả năng tiềm ẩn của
các em.
Các giáo viên chủ nhiệm đã xây dựng và bồi dưỡng năng lực tự quản cho đội
ngũ cán bộ cốt cán của lớp. Tổ chức thi đua hàng tuần giữa các tổ để kịp thời phát
hiện những biểu hiện vô kỉ luật, lười học hoặc những biểu hiện bất thường của học
sinh.
Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh bằng nhiều hình thức, kịp
thời phản ánh những biểu hiện lười học, trốn học cũng như những tiến bộ của
học sinh với cha mẹ của các em để phối hợp giáo dục.
Đa số giáo viên chủ nhiệm đã phối hợp chặt chẽ với Đoàn, quản sinh, giáo
viên bộ môn để nắm vững tình hình học tập, kỉ luật của lớp. Nhiều giáo viên chủ
nhiệm rất nhiệt tình, năng nổ, quản lí lớp tốt và luôn đi đầu trong các hoạt động
Trang 4
như: Thầy Trương Văn Sơn, Thầy Nguyễn Minh Thắng, Cô Nguyễn Thị Linh
Phương, Cô Trương Thị Thanh Trang, Cô Nguyễn Thị Lương.
− Hạn chế:
Một số giáo viên chủ nhiệm còn thiếu kinh nghiệm, chưa có các kĩ năng cần
thiết để tổ chức các hoạt động tập thể.
Một vài giáo viên chủ nhiệm không sát sao để đôn đốc các hoạt động của lớp,
thiếu quan tâm đến lớp nên lớp còn vi phạm nhiều, học yếu, không tham gia các

− Hạn chế:
Trang 5
Bí thư đoàn trường là giáo viên kiêm nhiệm, ngoài hoạt động đoàn còn phải
tham gia giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ của một người giáo viên như các giáo
viên khác nên không có thời gian đầu tư cho hoạt động đoàn để các hoạt động
đoàn thực sự hấp dẫn, lôi cuốn học sinh tham gia.
Các hoạt động Đoàn chỉ mới tập trung vào một số đợt cao điểm, chưa xuyên
suốt trong năm học nên hiệu quả giáo dục trong đó có giáo dục phòng chống ma
tuý chưa cao.
• Với Ban đại diện Cha Mẹ học sinh:
− Ưu điểm:
Trong các cuộc họp cha mẹ học sinh, hiệu trưởng đã chỉ đạo giáo viên chủ
nhiệm lớp tuyên truyền để cha mẹ học sinh hiểu về các hoạt động giáo dục trong
nhà trường trong đó có hoạt động giáo dục phòng chống ma tuý. Thống nhất yêu
cầu giáo dục học sinh giữa nhà trường và gia đình, trách nhiệm của gia đình trong
giáo dục con em, thống nhất kênh liên lạc giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học
sinh. Hiệu trưởng đã yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp chặt chẽ, liên hệ
thường xuyên với cha, mẹ những học sinh hay nghỉ học không lí do, có những biểu
hiện liên quan đến ma túy.
Đầu năm học toàn bộ học sinh của trường đã viết cam kết phòng, chống ma
túy có chữ kí của học sinh và phụ huynh.
Ban đại diện Cha Mẹ học sinh trường thường xuyên quan tâm và có sự hỗ trợ
kịp thời về kinh phí để nhà trường thực hiện các hoạt động giáo dục.
− Hạn chế:
Một số cha mẹ học sinh thiếu hợp tác với nhà trường trong việc phối hợp giáo
dục học sinh, không quan tâm đến việc học của con cái, phó mặc nhà trường.
Ban đại diện cha mẹ học sinh ở các lớp chưa tham dự tiết sinh hoạt lớp để
nắm được tình hình lớp, chưa tham gia trực tiếp cùng với giáo viên chủ nhiệm
trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục phòng chống ma tuý cho học sinh của
lớp.

Hiệu trưởng chưa làm tốt việc tham mưu với ủy ban nhân dân phường Tam
Hiệp để yêu cầu các quán nước, các tụ điểm vui chơi quanh trường cam kết không
bán thuốc lá, rượu bia cho học sinh… nhằm hạn chế học sinh bỏ học đi chơi, bị rủ
rê sử dụng ma túy.
b.2. 4. Về xây dựng các điều kiện cho hoạt động hoạt động giáo dục
phòng, chống ma túy:
• Xây dựng đội ngũ giáo viên:
− Ưu điểm:
Hiệu trưởng đã triển khai các văn bản pháp quy của nhà nước về công tác
phòng chống ma túy; tuyên truyền phổ biến Luật phòng, chống ma túy; Thông tư
số 31/2009/TT-BGDĐT về công tác phòng, chống tệ nạn ma túy tại các cơ sở giáo
dục đến từng cán bộ, giáo viên thông qua các buổi họp hội đồng sư phạm, các tiết
chào cờ giúp giáo viên thấy được trách nhiệm của mình trong việc thực hiện hoạt
động giáo dục phòng chống ma tuý cho học sinh.
Cử cán bộ giáo viên được phân công phụ trách, theo dõi công tác phòng,
chống ma túy tham dự các lớp bồi dưỡng về giáo dục phòng, chống ma túy do
Ngành tổ chức.
− Hạn chế:
Các hình thức giáo dục phòng, chống ma túy của trường chưa đa dạng, phong
phú.
Phần lớn giáo viên thiếu kĩ năng sinh hoạt tập thể do đó gặp khó khăn khi tổ
chức các hoạt động ở lớp, chưa lôi cuốn được học sinh tham gia.
Trang 7
• Xây dựng cơ sở vật chất, tài chính cho hoạt động giáo dục phòng,
chống ma túy:
− Ưu điểm:
Hiệu trưởng đã cho làm các panô, áp phích về phòng, chống ma túy và đặt ở
những nơi dễ quan sát trong trường; làm sân khấu di động để phục vụ cho các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong đó có các hoạt động giáo dục về phòng,
chống ma túy.

ngoài giờ lên lớp.
Trang 8
− Lập kế hoạch cho các hoạt động hè.
b. Đối với việc tổ chức và chỉ đạo thực hiện:
b.1. Việc thành lập Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy:
− Trong thành phần Ban chỉ đạo phải có đại diện của Ban chấp
hành Công đoàn, Tổ trưởng chuyên môn, Ban đại diện Cha Mẹ học sinh để
phát huy vai trò của các bộ phận trong tổ chức các hoạt động giáo dục.
− Ban chỉ đạo phải tiến hành họp định kỳ để chuẩn bị tốt cho các
hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy.
b.2. Tổ chức và chỉ đạo các lực lượng giáo dục bên trong nhà trường:
• Với lực lượng giáo viên chủ nhiệm lớp:
− Kịp thời khen thưởng các giáo viên chủ nhiệm quản lý lớp tốt.
− Bồi dưỡng kỹ năng sinh hoạt tập thể cho giáo viên chủ nhiệm giúp các
giáo viên nắm được những kỹ năng cơ bản nhất, cần thiết nhất.
− Đưa vào tiêu chí thi đua để hạn chế những giáo viên chủ nhiệm quản lí
lớp không tốt.
• Đối với tập thể giáo viên trường, các tổ chuyên môn:
− Ngay từ đầu năm học các tổ, nhóm chuyên môn xác định “địa
chỉ” những bài học có nội dung tích hợp hoặc lồng ghép. Trong sinh hoạt
chuyên môn, các tổ phải bàn bạc kỹ, đi đến thống nhất sẽ tích hợp nội dung
giáo dục phòng, chống ma túy vào bài học nào, phần nào, cách thức tích hợp
ra sao, thời gian bao nhiêu…
− Mỗi tổ bộ môn xây dựng kế hoạch tổ chức ngoại khoá có nội
dung giáo dục phòng chống ma tuý phù hợp đặc thù bộ môn cho học sinh
toàn trường.
− Tổ chức giờ dạy mẫu việc lồng ghép hoặc tích hợp nội dung giáo
dục phòng chống ma tuý của các bộ môn để giáo viên trao đổi, rút kinh
nghiệm trong giảng dạy nội dung này.
• Phối hợp với Đoàn trường:

− Yêu cầu thư viện phối hợp với Đoàn trường tổ
chức các cuộc thi tìm hiểu theo chủ đề giáo dục trong đó có chủ đề giáo dục
phòng chống ma tuý cho học sinh các khối lớp.
− Tiếp tục chỉ đạo bộ phận bảo vệ, quản sinh
quản lý chặt chẽ nề nếp kỉ luật, chuyên cần của học sinh theo nội quy của nhà
trường.
b.3. Phối hợp với địa phương và các lực lượng xã hội khác bên ngoài nhà
trường:
− Hiệu trưởng cần tham mưu với chính quyền
địa phương các cấp để xin đất mở rộng trường tạo điều kiện tốt hơn cho các
hoạt động học tập và ngoài giờ lên lớp.
− Đề nghị công an phường Tam Hiệp phối hợp
kịp thời, liên tục trong việc ngăn chặn và xử lý những đối tượng xấu thường
tụ tập trước cổng trường gây rối, đánh học sinh.
− Tham mưu với ủy ban nhân dân phường Tam
Hiệp để yêu cầu các quán nước, các tụ điểm vui chơi quanh trường cam kết
không bán thuốc lá, rượu bia cho học sinh… nhằm hạn chế học sinh bỏ học đi
chơi, bị rủ rê sử dụng ma túy.
• Về xây dựng các điều kiện cho hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy:
Trang 10
− Xây dựng đội ngũ giáo viên có nhận thức và có năng lực tổ chức các
hoạt động giáo dục, đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên bộ
môn dạy tích hợp và lồng ghép kiến thức giáo dục phòng chống ma tuý, giáo
viên là cán bộ Đoàn.
− Tổ chức các hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy bằng nhiều hình
thức đa dạng, phong phú để thu hút học sinh tham gia như: thi hùng biện, viết
bài, vẽ tranh, xé giấy dán tranh, tiểu phẩm, hát,biểu diễn thời trang
− Tăng cường các trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục phòng,
chống ma túy.
c. Đối với việc kiểm tra, đánh giá:

Trang 11
Hệ thống pano, áp phích về phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội và
được đặt ở những vị trí thích hợp trong trường. Trường đã phát động phong trào tố
giác, tự giác khai báo về tình hình sử dụng ma túy trái phép trong cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh. Việc tiếp nhận và xử lí thông tin của cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh và nhân dân có liên quan đến công tác phòng, chống
ma túy được thông qua số điện thoại 0613913667 và qua hộp thư “Vì tương lai bè
bạn” của Đoàn trường.
Giáo viên trường đã tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn, nghiệp
vụ về công tác phòng chống ma túy do Sở tổ chức.
Trường đã phối hợp với công an phường Tam Hiệp trong việc tuyên truyền
về ma túy và các loại tệ nạn xã hội cho học sinh. Tổ chức cho hơn 100 em học sinh
và cán bộ, giáo viên trường thực hiện thành công Lễ diễu hành cổ động phong trào
và phát động Tháng hành động quốc gia về phòng, chống ma túy, HIV/AIDS,
phòng chống tội phạm qua các tuyến đường trên địa bàn phường.
Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh thông qua các
cuộc họp cha mẹ học sinh, thông qua số điện thoại của tất cả phụ huynh học sinh
trong trường để cùng giáo dục, phòng ngừa học sinh vi phạm về ma túy và các tệ
nạn xã hội.
Đoàn trường cũng tổ chức nhiều hoạt động bổ ích, tạo sân chơi lành mạnh,
giáo dục kĩ năng sống cho học sinh như: tổ chức cuộc thi “Tìm hiểu về ma túy,
HIV/AIDS” dưới cờ với nhiều phần thưởng hấp dẫn thu hút 100% học sinh tham
gia; thi đố vui để học, tuần học tốt, chương trình văn nghệ chào mừng 20/11 và
26/3 thu hút 30/30 chi đoàn tham gia, thi tìm hiểu về chiến thắng Điện Biên Phủ
cho học sinh toàn trường, về nguồn, ủng hộ cho 01 giáo viên trị bệnh hiểm nghèo
với số tiền 19.680.000đ, ủng hộ quỹ vì trường sa thân yêu…
Trong năm học 2013-2014 trường chưa phát hiện có học sinh và giáo viên
có sử dụng ma túy hoặc có liên quan đến các hoạt động phạm tội về ma túy.
IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
1. Đối với trường THPT Tam Hiệp

trường THPT Tam Hiệp.
5. Báo cáo phòng chống ma túy năm 2012, 2013 của trường THPT Tam
Hiệp.

NGƯỜI THỰC HIỆN
Hòang Mai Lan
Trang 14
MỤC LỤC
Trang
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận 2
a. Các khái niệm liên quan đến đề tài 2
b. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy
tại trường THPT Tam Hiệp năm học 2012-2013 3
− Xây dựng kế hoạch 3
− Tổ chức và chỉ đạo thực hiện 4
− Kiểm tra, đánh giá 8
2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài 8
− Về xây dựng kế hoạch 8
− Về tổ chức và chỉ đạo thực hiện 9
− Về kiểm tra, đánh giá 11
III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 11
IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 12
V. TÀI LIỆU THAM KHẢO 14

Trang 15