Trường PTDT Nội trú Tân Uyên :Giáo án Tin học 6
Tiết 1 Ngày soạn:
Tuần Ngày dạy : 6A1: ; 6A2:
Chương 1: Làm quen với tin học và máy tính điện tử
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong
cuộc sống.
- Học sinh có khái niệm ban đầu về tin học.
2. Kỹ năng
- Học sinh có thể nêu ra một số ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của
con người.
3. Thái độ
- HS nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: SGK, Giáo án.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK.
3. Phương pháp dạy học:
- Trực quan, gợi mở, vấn đáp, đặt vấn đề.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Thời đại ngày nay là thời đại của thông tin, thời đại của
công nghệ cao. Trong đó máy tính điện tử là công cụ vô cùng cần thiết để hỗ trợ
trong công việc ở tất cả các ngành nghề trong xã hội. Việc ứng dụng công nghệ
thông tin và máy tính điện tử vào công việc là 1 yêu cầu cấp thiết đối với mỗi
quốc gia. Trong chương trình lớp 6 của chúng ta, các em sẽ được làm quen với
tin học và máy tính điện tử. Trước tiên, chúng ta sẽ đi tìm hiểu thông tin là gì?
Tin học là gì? Tin học có vai trò như thế nào trong xã hội.

nhau bằng những cách nào?
- Qua việc giao tiếp với nhau, con
người chúng ta đã truyền tải thông tin
cho nhau.
- Ví dụ: Thầy giáo truyền tải kiến thức
(thông tin) cho HS, Các em giới thiệu
tên và nơi ở của mình để làm quen
nhau, Các em cùng thảo luận để giải 1
bài toán,
? GV y/c HS nêu thêm 1 số ví dụ con
người truyền tải thông tin cho nhau.
? HSKG: Khi ra đường em gặp đèn tín
hiệu giao thông và các biển báo giao
thông (biển xe buýt) đó là loại thông
- HS lắng nghe.
- Động vật không mạnh hơn được con
người. Con người đã chế tạo ra vũ khí
để chống lại thú dữ, sử dụng quần áo
và làm nhà để chống lại lạnh giá.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Con người nhận thông tin bằng các
giác quan: Thính giác, thị giác, khứu
giác, vị giác, xúc giác.
- Chúng ta cũng giao tiếp với nhau
bằng các giác quan và bằng tiếng nói.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS nêu ví dụ của mình.
- Thông tin về giao thông.
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015

- Thông tin là tất cả những gì đem lại
sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự
vật, sự kiện ) và về chính con người.
2. Tin học là gì?
- HS lắng nghe.
- Em thường sử dụng máy tính điện tử
cầm tay.
- Máy tính có khả năng xử lí thông tin.
- HS lắng nghe.
- HS ghi bài: - Tin học là ngành khoa
học chuyên về xử lí thông tin dựa trên
công cụ là máy tính điện tử.
- Thông tin là tất cả những gì đem lại
sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự
vật, sự kiện ) và về chính con người.
- Tin học là ngành khoa học chuyên về
xử lí thông tin dựa trên công cụ là máy
tính điện tử.
4. Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung tiếp theo.
IV. Rút kinh nghiệm: _____________________________________________________________
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
3
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
Tiết 2 Ngày soạn:
Tuần Ngày dạy : 6A1: ; 6A2:
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU:

giác, vị giác, xúc giác.
- HS nêu VD:
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
4
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên :Giáo án Tin học 6
con người phải làm gì với thông tin ấy?
- GV y/c HS lấy VD:
- Ví dụ ăn phải một quả ớt cay, em có
phản ứng như thế nào?
- Lần sau khi gặp phải quả ớt em có ăn
không?
- Em có cho bạn biết thông tin về quả
ớt không?
- Em nói với bạn như thế nào?
? HSKG: Hoạt động thông tin của con
người là gì?
- Trong HĐTT, xử lí TT đóng vai trò
quan trọng nhất.
- Thông tin trước khi xử lí được gọi là
thông tin vào.
- Thông tin nhận được sau khi đã xử lí
được gọi là thông tin ra.
2. Hoạt động 2: Hoạt động thông tin
và tin học.
- Khi gặp 1 thông tin, các giác quan sẽ
thu nhận thông tin và đưa đến bộ não
con người để bộ não xử lí thông tin.
? Bộ não con người có chức năng gì?
? Có thông tin gì mà các giác quan của
chúng ta không thể biết được không?

tế bào thì ta phải có kính hiển vi.
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
5
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
? Để có những thiết bị đó người ta phải
làm gì?
- Khoa học và công nghệ ngày nay
không ngừng phát triển và đang phát
triển như vũ bão.
- Con người luôn muốn khám phá
những điều mới mẻ, luôn muốn giải
quyết công việc nhanh hơn, chính xác
hơn, vì vậy con người cần có kiến thức
về khoa học – công nghệ cao hơn
(quản lí công nhân, quản lí tài chính,
điều khiển hoạt động của vệ tinh, điều
khiển rô bốt, tự động hóa trong sản
xuất,…)
- GV đúc kết kiến thức.
- GV y/c HS ghi bài.
3. Hoạt động 3: Củng cố.
- GV nhắc lại kiến thức chính.
+ Để quan sát được các hành tinh xa
xôi ta phải dùng kính thiên văn.
+ Để tính toán với con số lớn ta phải có
máy tính.
- Ta phải nghiên cứu, thiết kế, sản xuất.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- Thông tin là tất cả những gì đem lại

- HS nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: SGK, Giáo án.
2. Học sinh: Vở ghi, SGK.
3. Phương pháp dạy học:
- Trực quan, gợi mở, vấn đáp, đặt vấn đề.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: - Hoạt động thông tin của con người là gì? Mô hình quá
trình xử lí thông tin.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Chúng ta đã được biết là thông tin có nhiều loại. Bài hôm
nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một số loại thông tin cơ bản và cách biểu diễn thông
tin trong máy tính.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Các dạng thông tin
cơ bản.
- Thông tin quanh em hết sức phong
phú và đa dạng.
? HSKG: Tại sao chúng ta vẫn còn biết
về lịch sử cách đây hàng nghìn năm?
1 . Các dạng thông tin cơ bản.
- HS lắng nghe.
- Vì thế hệ cha ông đã ghi chép và lưu
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
7
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
- GVKL: Đó là dạng thông tin văn bản,
là những gì được ghi lại bằng các con
số, bằng chữ viết hay kí hiệu trong

bức tranh, những đoạn phim…
- Thông tin dạng âm thanh.
- Thông tin dạng âm thanh: là những
thông tin mà em nghe thấy được.
- Mùi vị, cảm giác, nóng, lạnh, vui,
buồn, tình cảm,…
- HS chú ý lắng nghe.
- Văn bản, hình ảnh, âm thanh.
- Mùi vị, cảm giác, nóng, lạnh, vui,
buồn, tình cảm,…
4 . Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung bài mới.
IV. Rút kinh nghiệm:
_____________________________________________________________
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
8
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên :Giáo án Tin học 6
Tiết 4 Ngày soạn:
Tuần Ngày dạy : 6A1: ; 6A2:
BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết được cách thức mà máy tính biểu diễn thông tin.
- Tầm quan trọng của việc biểu diễn thông tin trong máy tính.
- Giúp học sinh biết được các khả năng của một máy tính.
- Những điều mà máy tính chưa thể làm được.
2. Kỹ năng
- Học sinh nắm được các dạng cơ bản của biểu diễn thông tin, cách biểu

tiếp được với nhau không?
- Sử dụng tiếng nói, chữ viết, hình ảnh
mô tả thông tin chúng ta giao tiếp được
với nhau một cách dễ dàng và lưu
truyền kiến thức được cho đời sau.
? HSKG: Vai trò của biểu diễn thông
tin?
2. Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin
trong máy tính.
- Thông tin trong máy tính được biểu
diễn dưới dạng các dãy bit. Bít là đơn
vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng
thái có hoặc không.
- Máy tính chỉ có thể hiểu được các
thông tin (Văn bản, âm thanh, hình
- HS lắng nghe và lấy 1 số VD.
- HS lắng nghe và lấy 1 số VD.
- HS lắng nghe.
- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện
thông tin dưới dạng cụ thể nào đó.
- Có thể giao tiếp được nhưng không
thuận tiện. VD: Người nguyên thủy
dùng các viên sỏi để chỉ số lượng con
thú đã săn được, người khiếm thính
dùng nét mặt và cử động bàn tay để thể
hiện những điều muốn nói.
- HS lắng nghe.
- Giúp việc truyền và tiếp nhận thông
tin dễ dàng.
- Cho phép lưu giữ thông tin và chuyển

* Với vai trò là công cụ trợ giúp con
người trong hoạt động thông tin máy
tính cần phải đảm nhiệm việc thực
hiện 2 quá trình sau:
- Biến đổi thông tin đưa vào máy tính
thành dãy bit.
- Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng
dãy bít thành các dạng thông tin cơ
bản.
- HSTL:
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
4 . Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung bài mới.
IV. Rút kinh nghiệm:
_____________________________________________________________
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
11
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
Tiết 5 Ngày soạn:
Tuần Ngày dạy : 6A1: ; 6A2:
BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Có thể dùng máy tính vào việc gì?
- Những điều mà máy tính chưa làm được.
2. Kỹ năng
- HS biết có thể dùng máy tính vào những công việc cụ thể.
3. Thái độ

như thế nào?
? Khả năng tính toán của máy tính?
? Độ chính xác của con người khi tính
toán so với máy tính?
- GV cho ví dụ tính toán trên Excel,
khả năng lưu trữ lớn của ổ đĩa cứng
hay ổ đĩa CD.
? Khả năng lưu trữ của máy tính như
thế nào?
? Máy tính làm việc có biết mệt mỏi
không?
- GVKL:
* Khả năng của máy tính:
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán của máy tính có độ chính
xác cao
- Khả năng lưu trữ lớn
- Khả năng làm việc không mệt mỏi
2. Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính
điện tử vào những việc gì?
- GV y/c HS thảo luận trong 5 phút.
? Em hãy liệt kê những công việc được
thực hiện nhờ máy tính? (HS lấy VD
cụ thể trong trường, ở địa phương).
- HSTL: Ta không mất nhiều thời gian
mà tính toán được nhanh chóng.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS lắng nghe
- HS trả lời theo ý hiểu

…
- Hỗ trợ công tác quản lý: sử dụng máy
tính để quản lí thông tin trong trường
học, một công ty,…
- Là công cụ học tập và giải trí: Học
ngoại ngữ, làm thí nghiệm hay làm
toán, nghe nhạc, xem phim, vẽ tranh,
chơi game,…trên máy tính.
- Điều khiển tự động và robot: sử dụng
máy tính để điều khiển các dây truyền
sản xuất, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ,
…
- Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến:
+ Có thể gửi thư điện tử, tham gia các
diễn đàn, trao đổi trực tuyến
(chat), thông qua mạng.
+ Mua bán qua mạng không phải đến
cửa hàng.
3. Máy tính và điều chưa thể.
- HS lắng nghe.
- Máy tính chưa thể có khả năng tư duy
và cảm giác (phân biệt mùi vị, tình
cảm, )
- Máy tính chưa thể thay thế hoàn toàn
con người.
- Con người làm ra máy tính nên sức
mạnh của máy tính là phụ thuộc vào
con người.
- HS chú ý lắng nghe và tiếp thu.
4 . Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Mô hình quá trình 3
bước.
- Xét các ví dụ về việc xử lí thông tin:
VD1: Giặt quần áo
1. Mô hình quá trình 3 bước.
- HS lắng nghe và suy nghĩ.
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
15
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
+ Input: Nước, bột giặt, quần áo bẩn.
+ Xử lí: Vò quần áo với bột giặt và xả
nước.
+ Output: Quần áo sạch.
VD2: Nấu cơm.
+ Input: Nước, gạo, nồi nấu.
+ Xử lí: Vo gạo, đổ nước, cho vào nồi
nấu chín.
+ Output: Nồi cơm chín.
- Tương tự với các VD: Làm bánh, pha
trà, giải toán,…
? GV y/c HS đưa ra 1 số VD khác.
? HSKG: Để giải quyết 1 công việc
cụ thể, ta cần phải thực hiện qua các
bước nào?
? Để trở thành công cụ xử lí thông tin
thì máy tính cần phải có các bộ phận
đảm nhận chức năng nào?
2. Hoạt động 2: Cấu trúc chung của
máy tính điện tử.

Xuất
(OUTPUT)
Nhập
(INPUT)
Xử lí
Xuất
(OUTPUT)
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên :Giáo án Tin học 6
? Chức năng của bộ nhớ trong?
? Chức năng của bộ nhớ ngoài?
- GV kết hợp trực quan cho HS.
- Đơn vị đo dung lượng nhớ: Là
byte.
- GV y/c HS về nhà kẻ bảng SGK.
? Chức năng của thiết bị nhập?
? Chức năng của thiết bị xuất?
3. Hoạt động 3: Củng cố.
- GV nhắc lại nội dung chính.
+ Bộ nhớ trong dùng để lưu trữ
chương trình và dữ liệu. phần chính
của bộ nhớ là RAM.
+ Bộ nhớ ngoài được dùng để lưu trữ
lâu dài chương trình và dữ liệu. Ví dụ:
Ổ cứng, CD, USB,…
- Thiết bị vào/ra (Input/Output):giúp
máy tính trao đổi thông tin với bên
ngoài. Thiết bị vào ra chia thành 2 loại
chính:
+ Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn
phím, máy quét…

1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: - Vẽ mô hình quá trình 3 bước? Nêu cấu trúc chung của máy
tính điện tử?
- Phân tích cấu trúc chung của máy tính điện tử.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã được làm quen với mô hình quá
trình 3 bước và cấu trúc của máy tính điện tử (phần cứng). Tiết này chúng ta sẽ
nghiên cứu mô hình quá trình 3 bước của máy tính và phần mềm máy tính.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
18
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên :Giáo án Tin học 6
1. Hoạt động 1: Máy tính là 1 công cụ
xử lí thông tin.
- Trong thực tế có nhiều công việc phải
thực hiện theo mô hình 3 bước như đã
học. Đối với máy tính cũng vậy, để
máy tính có thể xử lí thông tin thì cũng
phải thực hiện qua quá trình 3 bước.
- Cho học sinh quan sát mô hình ba
bước của MT (Hình vẽ).
? Thiết bị nhập thông tin?
? Thiết bị xử lí thông tin?
? Thiết bị xuất thông tin?
- Quá trình xử lí thông tin trong máy
tính được tiến hành tự động theo sự chỉ
dẫn của các chương trình.
- Các thiết bị (CPU, ổ cứng, ram, bo
mạch, bàn phím, chuột, màn hình, loa,
máy in,…) gọi chung là các thiết bị

người lập trình tạo ra.
- HS chú ý lắng nghe.
- Máy tính không thể hoạt động được
vì không có chương trình thì không có
các lệnh điều khiển máy tính.
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
19
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
- GV nêu các VD khi không có phần
mềm máy tính.
* Phân loại phần mềm:
? Phần mềm được chia làm mấy loại?
- GVKL: + phần mềm hệ thống: Là các
chương trình quản lý điều phối bộ
phận chức năng của máy tính để chúng
hoạt động nhịp nhàng và chính xác.
VD: Hệ điều hành windows, unix,
linux, Os, Androi,
+ Phần mềm ứng dụng: Là chương
trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng
cụ thể.
VD: phần mềm luyện tập chuột, luyện
tập gõ bàn phím, phần mềm soạn thảo
văn bản, phần mềm bảng tính, phần
mềm trình chiếu,
3. Hoạt động 3: Củng cố.
- GV nhắc lại nội dung chính.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HSTL và ghi bài: 2 Loại:
+ Phần mềm hệ thống.

3. Phương pháp dạy học:
- Trực quan, gợi mở, vấn đáp, đặt vấn đề.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: - Phần cứng là gì? Phần mềm là gì? Nêu quá trình 3 bước
của máy tính?
- Phân loại phần mềm? Nêu ví dụ về từng loại phần mềm?
3. Bài mới:
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
21
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên  :Giáo án Tin học 6
- Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã được làm quen với máy tính và
phần mềm máy tính, tiết này chúng ta sẽ đi vào bài thực hành số 1 để làm quen
với một số thiết bị của máy tính.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động 1: Phân biệt các bộ
phận của máy tính.
? Thiết bị nhập dữ liệu?
- GV giới thiệu từng thiết bị và cho HS
quan sát trực quan.
? HSKG: Các thiết bị cơ bản trong
thân máy tính?
- GV giới thiệu từng thiết bị và cho HS
quan sát trực quan.
? Các thiết bị lưu trữ dữ liệu?
- GV giới thiệu từng thiết bị và cho HS
quan sát trực quan.
? Thiết bị xuất dữ liệu?
- GV giới thiệu từng thiết bị và cho HS
quan sát trực quan.

2. Cách bật máy tính.
- HS chú ý quan sát, lắng nghe và ghi
nhớ.
- HS quan sát quá trình khởi động máy
tính.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015
22
Trường PTDT Nội trú Tân Uyên :Giáo án Tin học 6
3. Hoạt động 3: Củng cố.
- GV y/c HS nhắc lại nội dung chính.
- HS nhắc lại nội dung chính.
4 . Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung bài mới.
IV. Rút kinh nghiệm: _____________________________________________________________
Tiết 9 Ngày soạn:
Tuần Ngày dạy : 6A1: ; 6A2:
Chương 2: Phần mềm học tập
BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- HS nắm được các thao tác chính đối với chuột.
2. Kỹ năng
- Giúp HS bước đầu biết sử dụng chuột.
3. Thái độ
- HS hứng thú với việc sử dụng chuột máy tính.
II. CHUẨN BỊ:

2. Hoạt động 2: GV cho HS thực hành
sử dụng chuột với 5 thao tác chính như
trên.
- GV yêu cầu HS di chuyển chuột sang
trái, phải, tiến, lùi, chéo, nháy chuột,…
- GV theo dõi, và hướng dẫn học sinh
cách sử dụng chuột hiệu quả.
3. Hoạt động 3: GV nhận xét, đánh
giá hiệu quả sử dụng chuột của HS.
- Nêu những ưu điểm – khuyết điểm.
1. Các thao tác chính với chuột.
- HS lắng nghe, ghi vở: Các Thao tác
chính với chuột:
+ Di chuyển chuột.
+ Nháy chuột.
+ Nháy nút phải chuột.
+ Nháy đúp chuột.
+ Kéo thả chuột.
- HS nêu cách thực hiện các thao tác.
2. GV cho HS thực hành sử dụng chuột
với 5 thao tác chính như trên.
- HS thực hành theo yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
4. Dặn dò: HS về nhà luyện tập cách sử dụng chuột và đọc trước phần 2.
IV. Rút kinh nghiệm: _____________________________________________________________
Giáo viên: Đinh Trường Sơn Năm học 2014-2015