1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
TRẦN ĐỨC THIỆN
I CA
̉
M ƠN
G
dg
PGS. TS.
,
&
,
Trâ
̀
n Đƣ
́
c Thiê
̣
n 3
DANH MU
̣
C CA
́
C CHƢ
̃
VIÊ
́
T TĂ
́
T
Viết tắt
Viết đầy đủ
BCH
4
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Trang
1
2.
3
3.
3
4.
3
5.
4
4
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
5
5
5
8
34
5
34
2.1.2. N -
36
2.2. N
40
42
42
46
2.3.3. Rèn l
49
2.4
51
52
84
3.1.1.
84
84
84
84
6
85
91
91
92
93
KẾT LUẬN
94
TÀI LIỆU THAM KHẢO
95
1
MƠ
2
Toán THPTHPT nên sau khi
thông qua các t
‘‘Rèn luyện kỹ năng gii
ton v pht triển tư duy sng tạo cho học sinh thông qua dạy học
chương Số phức – Gii tích lớp 12 nâng cao Trung học Phổ thông’’
4
-
-
5. Đối tƣợng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
5.1. Đối tượng nghiên cứu
HPT
5.2. Khch thể v phạm vi nghiên cứu
6. Cấu trúc luận văn
Chƣơng 1. C s lý lu
Chƣơng 2. Rèn luy k nng gi toán và phát tri t duy sáng t
cho h sinh thông qua d h chng s ph - gi tích l 12 nâng cao
trung h ph thông
Chƣơng 3. Th nghi s ph
5
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
,
bài
Ví dụ 1.1.
z
2
z z 1 0
2 2 2 2
2 3 4
2 3 4
1 1 1 1
P z z z z
z z z z
11
z z 2 1
zz
;
32
32
1 1 1
z z z 1 1 2 2
z z z
7
2
2
42
42
11
z z 2 1 2 1
zz
Ví dụ 1.2.
3 3 3
2 2 2
iz 2z 3i z 2 i 1 z 6 i 1 z 2 i 2 z 3 i 2
2 2 2
iz 2z 3i z 2 i 1 z 6 i 1 z 2 i 2 z 3 i 2
3
33
a b a b ab a b 0
hình thà
S
4 3 2 2
z 2z 2z 4z 8z 8 0
2 2 2 2 2
z z 2z 2 4 z 2z 2 0 z 4 z 2z 2 0
12
z 2i;z 2i
;
34
z ; z
2
z 2z 2 0
nên
34
34
z z 2
z .z 2
1 1 3
S
8 2 8
.
1.1.2. Vai trò của kỹ năng
vai
9
1.1.3. Rèn luyện kỹ năng gii ton cho học sinh
( J.
Ví dụ 1.4.
16 8
1 i 1 i
T
1 i 1 i
11
2
2
2
1i
1 i 1 i
32
16
1i
cos isin cos8 isin8 1
1 i 4 4
T
1 i 1 i
Ta có
16
16
2
16
2
16
1i
1 i i 2i 1
i1
1 i 1 i 1 i 2
12
T 1 1 2
-
háp
Ví dụ 1.6.
2
22
z 3iz 4 3i z 3iz 4 z 4
22
2
2
z u z u 3i 1 0
z u 3i z u u z
z 3iz u 4
z 3iz u 4
1
và
2
13
1.1.4. Phân loại kỹ năng trong môn ton
c
ánh giá
lên.
1.2. Tƣ duy và tƣ duy sáng tạo
1.2.1. Tư duy, cc hình thức cơ bn của tư duy, cc thao tc tư duy
1.2.
15
-
Nxb a,
17
- :
i
chung.
a. Phân tích -
Theo Phân tích
là nhìn
19
, tr.122].
, tr.15].