ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
LÊ THỊ LAN ANH
MỘT SỐ YẾU TỐ TÂM LÝ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
HÀNH VI BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
CỦA HỌC SINH THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2012
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
6. Nội dung nghiên cứu
7. Phạm vi nghiên cứu
8. Phương pháp nghiên cứu
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Những nghiên cứu về bạo lực học đường trên thế giới
1.1.2. Một số công trình nghiên cứu về bạo lực học đường ở Việt Nam
1.2. Các khái niệm liên quan đến đề tài 15
1.2.1. Hành vi bạo lực 15
1.2.2. Hành vi bạo lực học đường 19
1.2.2.1. Khái niệm hành vi bạo lực học đường 19
1.2.2.2. Các hình thức bạo lực học đường
1.2.3. Các yếu tố tâm lý cá nhân ảnh hưởng đến hành vi bạo lực học đường
21
1.2.4. Các yếu tố xã hội tác động đến hành vi bạo lực học đường 27
1.2.4.1. Yếu tố kinh tế và yếu tố văn hóa 27
1.2.4.2. Giáo dục gia đình
1.2.4.3. Ảnh hưởng của bạn bè
1.2.4.4. Giáo dục nhà trường 33
1.2.5. Một số đặc điểm tâm lý đặc trưng của Học sinh THPT 34
CHƯƠNG 2 TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Tổ chức nghiên cứu
2.1.1. Nghiên cứu về mặt lý thuyết
2.1.2. Nghiên cứu về mặt thực tiễn
2.2. Phương pháp nghiên cứu
2.2.1.Phương pháp nghiên cứu tài liệu
2.2.2. Phương pháp điều tra bảng hỏi
2.2.3. Phương pháp phỏng vấn sâu 43
2.2.4. Phương pháp xử lí số liệu bằng SPSS 44
DANH MỤC BẢNG BIỂU
.
Cá
1.
2.
.
1
2
Môi -
,
,và
.
,
4
6. Nhiệm vụ nghiên cứu
- ái nKhái
các cá
nhân ),
h ), THPT.
- . Làm
-
.
7. Phạm vi nghiên cứu
- Về nội dung nghiên cứu
+ cá nhân
) và m
- Về không gian nghiên cứu
H.
8. Phương pháp nghiên cứu
- .
- .
- .
- .
-
5
66% sinh vi
Tron
[35]
t
ên
]
: ,
, , và
7
54,
) 6,7%; axit 5,5% Cá
.[35]
Cape và Durban, Nam Phi. Làm rõ
gia
tra
10
Bên
%); do 4,6%)
85%
% %
(40,3%); g%
%
[8, tr. 22 - 26].
con
cáo,
quan
ng xuyên vi phm quy mc chung ca xã v ng
12
vi nhau b tai, g gi em quan sát và b chc nhng gì
ngi ln làm, nu cha m chúng vi phm quy mc, có các hành vi b
lc thì các em cng làm i tng v trng
r nhng suy ng quan m, nim
tin và hành x theo cách riêng cmình gia vào
các nhóm b (trong và ngoài nhà trng
cái tôi. T thu các mc, giá ca nhóm mà nhng chmc này
thng là ngc quy, quy t mc nhà trng
nh cách tr hành nh tính cách c
nhng nhân v trong game. T hình thành hành vi b lc sinh.
uan sinh
trong và ngoài môi trng nhà ng
quan chc có nhng pháp h
v hoá nhân cách tr [27, tr. 322 - 325]
Phan
%
14
. [11, tr.16 27]
, - 2010 do
%
và 66%
ng xuyên Thanh
)
chuyên Thái Bình
THPT. Bên c
95,3
Ngoài
%
1.2. Các khái niệm liên quan đến đề tài
1.2.1. Hành vi bạo lực
- Hành vi
16
.[10]
.
- Hành vi gây hấn
không
- Bắt nạt học đường
18
.
- Hành vi bạo lực
[10, tr.138]
và
c
vi nào mang tính
)
.
nhiên,
thì