Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Bài Tiểu Luận

PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG
TẠO KHOA HỌC
“ Ứng dụng PPLSTKH vào trong mô hình kỹ thuật
Mạng Riêng Ảo (VPN) ”
Giáo viên HD: Sinh Viên TH: MSSV:
GS.TSKH.HOÀNG KIẾM MAI ĐỨC AN
07520425 Lớp :
MMT02
Khoa:Mạng Máy Tính & Truyền Thông
1 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425
Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
Thành Phố HCM, ngày 22 tháng 12 năm 2010.
LỜI CÁM ƠN
Đầu tiên, em xin chân thành cám ơn thầy Hoàng Kiếm đã truyền đạt hết sức nhiệt tình
cho chúng em những kiến thức quý báu trong môn Phương pháp luận sáng tạo khoa học để
em hoàn thành đề tài này.
Em cũng xin gửi lời cám ơn chân thành đến các thầy cô trong trường ĐH Công Nghệ
Thông Tin đã tận tình giúp đỡ em trong thời gian học vừa qua.
Mong nhận được sự góp ý nhiệt tình từ phía thầy cô cũng như từ phía các bạn sinh viên
trong trường.
Xin cảm ơn tất bạn bè đã và đang động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn
thành đề tài này.
TpHCM, ngày 22 tháng 12 năm 2010

LỜI NÓI ĐẦU
XXI. Chúng ta đang sống trong một kỷ nguyên mà mọi thành tựu
khoa học và côngnghệ đều xuất hiện một cách hết sức mau lẹ và cũng được
đổi mới một cách cực kì nhanh chóng. Ngày nay nghiên cứu khoa học là một
trong những hoạt động có tốc độ phát triển nhanh nhất mọi thời đại. Bộ
máy nghiên cứu khoa học đã trở thành khổng lồ,nó đang nghiuên cứu tất cả
các góc cạnh của thế giới. Các thành tựu nghiuên cứu khoa học đã được ứng
dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống. Khoa học đã làm đảo lộn nhiều quan
niệm truyền thống. Nó làm cho sức sản xuất xã hội tăng lên hàng trăm lần so
với vài thập niên gần đây.
XXII. Về phần mình, bản thân khoa học càng cần được nghiên
cứu một cách khoa học. Một mặt ,phải tổng kết thực tiễn nghiên cứu khoa
học để khái quát những lý thuyết về quá trình sáng tạo khoa học để khái
quát những lý thuyết về quá trình sáng tạo khoa học, mặt khác phải tìm ra
được các biện pháp tổ chức, quản lý và nghiên cứu khoa học tốt hơn làm
cho bộ máy khoa học vốn đã mạnh lại phát triển mạnh hơn và đi dúng quỹ
đạo hơn.Có lẽ không phải ngẫu nhiên nhà tưong lai học Thierry Gaudin đã
đưa ra một thông điệp khẩn thiết:”Hãy học phương pháp chứ đừng học dữ
liệu”
XXIII. Sự phát triển của khoa học hiện đại không những đem
lại cho con người những hiểu biết sâu sắc về thế giới mà còn đem lại cho
con người cả những hiểu biết về phương pháp nhận thức thế giới. Chính vì
vậy mà nhửng phương pháp luận sáng tạo trong khoa học đã gắn liền với
hoạt động có ý thức của con người, là một trong những yếu tố quyết định sự
thành công của hoạt động nhận thức và cải tạo thế giới. Và cũng vì vậy mà
hiện nay việc nghiên cứu phương pháp luan sáng tao, khoa hoc ngày càng
trở nên cần thiết nhằm giúp cho công tác nghiên cứu khoa học đạt hiệu quả
hơn, phát triển mạnh mẽ hơn.
XXIV. Ngày nay có rất nhiều loại mô hình, giao thức kết nối
mạng đã được đưa ra nhằm phục vụ hầu như tất cả các nhu cầu của chúng

5 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425
Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
2> Nghiên cứu khoa học
Nghiên cứu khoa học là hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm. Dựa
trên những số liệu, tài liệu, kiến thức… đạt được từ các thí nghiệm nghiên cứu khoa học để
phát hiện ra những cái mới về bản chất sự vật, về thế giới tự nhiên, xã hội và để sáng tạo
phương pháp và phương tiện kĩ thuật mới cao hơn, giá trị hơn.
3> Đề tài nghiên cứu khoa học
3.1> Khái niệm đề tài
Đề tài là một hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học do một người hoặc một nhóm
người thực hiện. Thực hiện đề tài là để trả lời những câu hỏi mang tính học thuật, có thể
chưa để ý đến việc ứng dụng trong hoạt động thực tế.
3.2> Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
* Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm
rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu.
* Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu được khảo sát trong trong phạm vi
nhất định về mặt thời gian, không gian và lĩnh vực nghiên cứu.
3.3> Mục đích và mục tiêu nghiên cứu
Khi viết đề cương nghiên cứu, một điều rất quan trọng là làm sao thể hiện được mục
tiêu và mục đích nghiên cứu mà không có sự trùng lấp lẫn nhau. Vì vậy, cần thiết để phân
biệt sự khác nhau giữa mục đích và mục tiêu.
* Mục đích: là hướng đến một điều gì hay một công việc nào đó trong nghiên cứu mà
người nghiên cứu mong muốn để hoàn thành, nhưng thường thì mục đích khó có thể đo
lường hay định lượng. Mục đích trả lời câu hỏi “nhằm vào việc gì?”, hoặc “để phục vụ
cho điều gì?” và mang ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu, nhắm đến đối tượng phục vụ sản
xuất, nghiên cứu.
* Mục tiêu: là thực hiện hoạt động nào đó cụ thể, rõ ràng mà người nghiên cứu sẽ
hoàn thành theo kế hoạch đã đặt ra trong nghiên cứu. Mục tiêu có thể đo lường hay định
lượng được. Nói cách khác, mục tiêu là nền tảng hoạt động của đề tài và làm cơ sở cho việc

nghề chung nói trên, góp phần bổ sung cho giáo dục, đào tạo hiện nay, chủ yếu chỉ đào tạo
các nhà chuyên môn. Nhà chuyên môn có thể giải quyết tốt các vấn đề chuyên môn nhưng
nhiều khi không giải quyết tốt các vấn đề ngoài chuyên môn, do vậy không thực sự hạnh
phúc như ý.
Các nghiên cứu cho thấy, phần lớn mọi người thường suy nghĩ một cách tự nhiên
như đi lại, ăn uống, hít thở mà ít khi suy nghĩ về chính suy nghĩ của mình xem nó hoạt động
7 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425
Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
ra sao để cải tiến, làm suy nghĩ của mình trở nên tốt hơn như người ta thường cải tiến các
dụng cụ, máy móc dùng trong sinh hoạt và công việc. Cách suy nghĩ tự nhiên nói trên có
năng suất, hiệu quả rất thấp và nhiều khi trả giá đắt cho các quyết định sai. Tóm lại, cách
suy nghĩ tự nhiên ứng với việc lao động bằng xẻng thì Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi
Mới là máy xúc với năng suất và hiệu quả cao hơn nhiều. Nếu xem bộ não của mỗi người là
máy tính tinh xảo – đỉnh cao tiến hóa và phát triển của tự nhiên thì phần mềm (cách suy
nghĩ) tự nhiên đi kèm với nó chỉ khai thác một phần rất nhỏ tiềm năng của bộ não. Phương
Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới là phần mềm tiên tiến giúp máy tính – bộ não hoạt động tốt
hơn nhiều. Nếu như cần “học ăn, học nói, học gói, học mở” thì “học suy nghĩ” cũng cần thiết
cho tất cả mọi người.
Tóm lại, Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới đóng góp rất tích cực trong việc
biến thông tin thành tri thức, tri thức đã biết thành tri thức mới với các ích lợi toàn diện,
không chỉ riêng về mặt kinh tế.
III> Những nội dung chính trong Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi
Mới trong Tin học
1> Vấn đề khoa học
1.1> Khái niệm
Vấn đề khoa học (scientific problem) còn gọi là vấn đề nghiên cứu (research
problem) là câu hỏi đặt ra khi người nghiên cứu đứng trước mâu thuẫn giữa tính hạn chế
của tri thức khoa học hiện có với yêu cầu phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn.
1.2> Phân loại

+ Nguyên tắc sử dụng trung.
+ Nguyên tắc rẻ thay cho đắt.
3> Các phương pháp giải quyết vấn đề tổng quát
Với thông tin ban đầu và cần giải quyết, ta có mô hình như sau:

Hình 1. Mô hình giải quyết vấn đề tổng quát
3.1> Các phương pháp phân tích vấn đề
+ Phân chia vấn đề
9 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425
Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
+ Phân loại vấn đề
+ Phân công vấn đề
+ Phân cấp bài toán
+ Phân tích.
3.2> Các phương pháp tổng hợp vấn đề
+ Tổ hợp
+ Đối hợp
+ Tích hợp
+ Kết hợp
+ Tổng hợp theo không gian và thời gian
4> Các phương pháp giải quyết vấn đề trong tin học
+ Phương pháp trực tiếp
+ Phương pháp gián tiếp
• Phương pháp Thử Sai
• Phương pháp Heuristic
• Phương pháp Trí Tuệ Nhân Tạo
PHẦN II - ỨNG DỤNG PPLSTKH VÀO THỰC TẾ - MÔ HÌNH VPN
I> Giới Thiệu
Trong thời đại ngày nay, Internet đã phát triển mạnh về mặt mô hình cho đến

phương tiện báo động, ứng cứu, an toàn.
11 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425
Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
NHẬN XÉT QUAN TRỌNG:
+ Ít có công việc nào có thể thực hiện với độ tin cậy tuyệt đối. đó chưa kể điều
kiện môi trường, hoàn cảnh với thời gian cũng thay đổi.
+ Cần chú ý đến hậu quả xấu của công việc có thể mang lại, mọi cái đều có
phạm quy áp dụng của nó.
+ Nguyên tắc này nhắc nhở chúng ta phải chuẩn bị trước các phương tiện,
giải pháp báo động để ứng phó kịp thời.
+ Chi phí cho dự phòng là không thể tránh khỏi.
Mô hình VPN cổ điển
12 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425
Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học
2010
2> Cơ chế làm việc
Dữ liệu khi được chuyển từ máy này sang máy khác theo cơ chế VPN sẽ có phần mềm
hoặc thiết bị tương ứng đóng gói dữ liệu này. Có 2 cách đóng gói dữ liệu:
• Transport mode
• Tunnel node
Transport mode
Trong chế độ này, dữ liệu layer 4 sẽ được mã hóa trước khi đóng gói ip.
Trường hợp kẻ tấn công bắt được gói tin, hắn sẽ biết được địa chỉ ip nguồn và đich,
tuy nhiên nếu bạn sử dụng một trong những cơ chế mã hóa của VPN, kẻ tấn công
không thể giải mã được gói tin đó.
Tunnel mode: (Áp dụng nguyên tắc kết hợp và phân nhỏ)
Một trong những hạn chế của transport là nó chỉ kết nối dựa trên thiết bị - thiết bị.
Giả sử, LAN 1 có 10 máy tính cần kết nối tới LAN 2 có 10 máy. Khi đó, mỗi máy tính sẽ
cần 10 kết nối tới 10 máy ở mạng kia, mỗi LAN sẽ cần 100 kết nối, 2 LAN sẽ là 200