SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên sáng kiến: “Một số biện pháp lập kế hoạch quản lý hoạt động
các chuyên đề tại trường Mẫu giáo Hoa Mai”.
Tên người thực hiện: Lê Hồng Loan
Thời gian triển khai thực hiện: Từ ngày 01/09/2011 đến ngày 10/12/2012.
I. SỰ CẦN THIẾT, MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN SÁNG KIẾN:
- Đất nước đang trong thời kỳ phát triển; vì vậy, đòi hỏi mỗi người dân
Việt Nam cũng phải được phát triển một cách toàn diện; Để đầu tư cho sự phát
triển mạnh mẽ hơn trong tương lai, thì việc đầu tư phát triển đối với lớp người kế
cận là việc làm không thể thiếu, mà trong đó trẻ Mẫu giáo là ưu tiên hàng đầu.
Bởi đây mới thật sự là lớp người kế cận để phát triển đất nước. Để giáo dục trẻ
mẫu giáo phát triển một cách toàn diện cần có sự giáo dục của người lớn nói
riêng và của toàn xã hội nói chung. Trong đó, trường Mầm non là nơi thuận tiện
để cho trẻ phát triển một cách toàn diện. Muốn thực hiện tốt nhiệm vụ cao cả này
đòi hỏi rất nhiều vấn đề như: Cơ sở vật chất, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội
ngũ giáo viên …; nhưng vấn đề cốt lõi nhất đó là đội ngũ giáo viên.
Trong những năm qua với tình yêu thương trẻ thơ và sự gắn bó với nghề
tôi luôn trăn trở nhằm tìm ra những biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc và
giáo dục trẻ cho giáo viên thông qua các chuyên đề. Để thực hiện được điều đó
thì ưu tiên hàng đầu là phải nâng cao chất lượng đội ngũ thông qua việc mở các
chuyên đề; mà các chuyên đề trong trường phải có sự chỉ đạo tốt về mọi mặt, đặc
biệt là việc tổ chức quản lý hoạt động là một nhiệm vụ không thể thiếu được của
người Hiệu trưởng, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trong
trường. Trong đó vai trò quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng đóng một vai trò quan
trọng trong công tác tổ chức chuyên đề.
- Xây dựng hoạt động chuyên đề trong nhà trường là giải quyết những vấn
đề riêng biệt trong từng lĩnh vực chuyên môn. Vì vậy khi thực hiện chuyên đề
cần giải quyết những thiếu sót còn tồn tại để xây dựng một mô hình hoạt động
ngày càng hoàn chỉnh hơn.
Từ những vấn đề trên tôi đã nghiên cứu và thực hiện đề tài “Một số biện
pháp lập kế hoạch quản lý các chuyên đề” với mong muốn nâng cao tay nghề cho

- Chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường
- Chuyên đề giáo dục lễ giáo
- Chuyên đề làm quen chữ cái
- Chuyên đề tạo hình
- Chuyên đề âm nhạc
- Chuyên đề làm quen với toán, …
3. Nắm vững nhiệm vụ chủ yếu của các chuyên đề:
Để triển khai tốt các chuyên đề trong nhà trường người Hiệu trưởng cần
nắm vững mục tiêu, yêu cầu và nhiệm vụ chủ yếu của từng chuyên đề để quản lý
và chỉ đạo thực hiện một cách chặt chẽ.
Đây là nhiệm vụ hàng đầu của Hiệu trưởng để thực hành và rút kinh
nghiệm, từng bước giải quyết những khó khăn về lĩnh vực chuyên môn, nâng cao
hiểu biết và nâng cao tay nghề cho giáo viên đồng thời để̉ xây dựng trường ngày
càng hoàn chỉnh hơn.
Xuất phát từ thực tế của trường về cơ sở vất chất trình độ đội ngũ hiện tại
việc tổ chức hoạt động các chuyên đề là một giải pháp để nâng cao chất lượng
giáo dục đồng thời cũng là biện pháp tháo gỡ những khó khăn hạn chế trong quá
trình tổ chức chuyên môn trong nhà trường.
4. Lập kế hoạch triển khai và quản lý các chuyên đề:
* Bước 1: Chuẩn bị:
- Bồi dưỡng cốt cán:
Hiệu trưởng dự nghe triển khai các chuyên đề của Sở GD&ĐT, Phòng
GD&ĐT, nắm vững nội dung của từng chuyên đề.
Nắm vững được nội dung, xác định mục đích, nhiệm vụ, yêu cầu của từng
chuyên đề và lên kế hoạch cho trường là cơ sở cho việc thực hiện đạt kết quả
mong muốn.
- Đầu tư cơ sở vật chất phù hợp chuyên đề.
- Chọn lớp, giáo viên thực hiện thí điểm.
* Bước 2: Thực hiện chuyên đề:
- Triển khai kế hoạch thực hiện trong hội đồng sư phạm và nâng cao nhận

- Triển khai kế hoạch trong hội đồng.
- Chọn lớp điểm và thực hiện thí điểm tại trường.
- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để có kế hoạch hỗ trợ.
- Tổng kết rút kinh nghiệm sau từng năm thực hiện chuyên đề.
5.2. Đối với tổ trưởng chuyên môn:
- Dưới sự chỉ đạo của Hiệu trưởng và phối hợp với giáo viên đề ra biện
pháp thực hiện chuyên đề lễ giáo, chuyên đề giáo dục âm nhạc, chuyên đề tạo
hình và chuyên đề làm quen chữ cái
- Triển khai kế hoạch cụ thể, phân công từng nội dung đối với giáo viên.
- Tổ chức dự giờ giáo viên, kết hợp phương pháp lồng ghép các nội dung
giáo dục vào các hoạt động và bài học.
- Là người phụ trách bản tuyên truyền giáo dục lễ giáo.
- Phối hợp với các bộ phận tổ chức sinh hoạt cho trẻ theo nội dung của
chuyên đề.
VD: Chuyên đề Lễ giáo: Tổ chức các hoạt động như “Bé nói lời hay - Làm
việc tốt”, “Bé khoẻ đẹp lễ phép” …
- Tổ chức thao giảng các tiết chuyên đề thông qua các buổi sinh hoạt
chuyên môn định kì.
- Đánh giá kết quả thực hiện chuyên đề của giáo viên thông qua việc tiếp
thu kiến thức và kĩ năng của trẻ thể hiện qua các Kì thi, Hội thi dành cho trẻ.
5.3. Đối với giáo viên :
- Nắm vững nội dung của từng chuyên đề thực hiện tốt các chỉ tiêu hàng
tháng đề ra.
- Thực hiện bảng tuyên truyền của lớp với đầy đủ nội dung và thay đổi
theo từng tháng với nhiều chủ đề khác nhau.
- Nâng cao nhận thức và xác định đúng đắn vai trò, vị trí của từng cá nhân
đối với từng chuyên đề.
- Lồng ghép nội dung giáo dục cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi và trong sinh
hoạt, học tập.
- Rèn cho cháu có thói quen hành vi văn minh đối với bản thân và đối với

Hội thảo, họp thảo luận rút kinh nghiệm kết quả thực hiện chuyên đề.
6.4. Chuyên đề Tạo hình:
Tổ chức bồi dưỡng lý thuyết giúp giáo viên nắm chắc được mục đích yêu
cầu, nội dung, phương pháp của từng chuyên đề.
Tổ chức dự giờ và xây dựng tiết mẫu để cho giáo viên dự, đóng góp và rút
kinh nghiệm, thảo luận để thống nhất nội dung và phương pháp.
Thực hiện đại trà ở các lớp học; tạo điều kiện cho trẻ tự nhận xét sản phẩm
của mình và của bạn nhằm kích thích hứng thú và sự sáng tạo của trẻ.
Đầu tư trang thiết bị phục vụ chuyên đề tạo hình cho các lớp, GV trang trí
lớp học bằng các sản phẩm của trẻ tạo nên.
6.5. Chuyên đề giáo dục âm nhạc:
Tổ chức bồi dưỡng lý thuyết giúp giáo viên nắm chắc được mục đích yêu
cầu, nội dung, phương pháp của từng chuyên đề.
Tổ chức dự giờ và xây dựng tiết mẫu để cho giáo viên dự, đóng góp và rút
kinh nghiệm, thảo luận để thống nhất nội dung và phương pháp.
Phát động làm đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết âm nhạc.
Tổ chức Hội diễn văn nghệ cho trẻ nhân các dịp lễ, hội
6.6. Chuyên đề làm quen với toán,
Tổ chức bồi dưỡng lý thuyết giúp giáo viên nắm chắc được mục đích yêu
cầu, nội dung, phương pháp của từng chuyên đề Làm quen với toán.
Tổ chức dự giờ và xây dựng tiết mẫu để cho giáo viên dự, đóng góp và rút
kinh nghiệm, thảo luận để thống nhất nội dung và phương pháp
Triển khai thực hiện đại trà ở các lớp.
IV. KẾT QUẢ, HIỆU QUẢ MANG LẠI:
Với hình thức và biện pháp tổ chức thực hiện như trên trong những năm
qua trường mẫu giáo Hoa Mai đã từng bước thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc
giáo dục trẻ. Chất lượng chuyên môn của giáo viên ngày càng được nâng cao,
tinh thần đoàn kết luôn được thắt chặt. Thiết bị phục vụ cho công tác dạy trẻ
được trang bị đáp ứng yêu cầu dạy và học, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Kết quả:

quan tâm sâu sắc của giáo viên đối với trẻ và sự chịu khó tìm tòi của giáo viên
trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ.
Đòi hỏi sự năng động, sáng tạo của Hiệu trưởng trong quá trình quản lý và
chỉ đạo các hoạt động dạy học trong trường mẫu giáo.
VI. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:
- Phòng giáo dục cần có sự quan tâm đầu tư cơ sở vật chất cho trường để đạt
theo quy định nhằm giúp cho trường thực hiện tốt hơn về công tác chuyên môn.
- Tạo điều kiện cho trường và giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên
môn nghiệp vụ để góp phần nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ và phù
hợp với yêu cầu của ngành.
- Thường xuyên mở các chuyên đề lớn của huyện để cho giáo viên học hỏi,
trao đổi kinh nghiệm.
Tân Hải, ngày 10 tháng 12 năm 2012
Ý kiến xác nhận Người viết báo cáo
của Thủ trưởng đơn vị
Lê Hồng Loan