Trường ĐH Luật HN Trần Tú Giang
Trường : ĐH Luật Hà Nội
Khóa : 34
Lớp : 02
Họ và tên : Trần Tú Giang. Mã thẻ SV : 340262 Đề bài: : phân tích vai trò của các yếu tố đối với sự hịnh thành và
phát triển của nhân cách liên hệ thực tế
1
Trường ĐH Luật HN Trần Tú Giang
Nhà tâm lý học nổi tiếng X.L.Rubinstein đã viết “con người là cá tính đặc
biệt, không lặp lại, con người là nhân cách do nó xác định được quan hệ của
mình với những người xung quanh một cách có ý thức”.(1). Hiện nay có nhiều
khái niệm về nhân cách nhưng nhân cách thường được xác định như là một hệ
thống các quan hệ của con người đối với thế giới xung quanh và đối với bản thân
mình. Nhân cách là tổ hợp những thuộc tính tâm lý của một các nhân biểu hiện ở
bản sắc và giá trị xã hội của người ấy.
Có 5 nhân tố chính tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách.
Di truyền, hoàn cảnh sống, nhân tố giáo dục, nhân tố hoạt động, nhân tố giao
tiếp.
1) Di truyền:
Theo sinh vật học hiện đại, di truyền là mối liên hệ kế thừa của cơ thể
sống đảm bảo sự tái tạo ở thế hệ mới những nét giống nhau về mặt sinh vật đối
với thể hệ trước và đảm bảo năng lực đáp ứng những đòi hỏi của hoàn cảnh theo
một cơ chế định sẵn.
Bẩm sinh di truyền là những đặc điểm giải phẫu sinh lý của hệ thần kinh
và các cơ quan cảm giác, vận động. Đối với một số cá thể khi ra đời đã nhận
được một số đặc điểm về cấu tạo và chức năng của cơ thể của các thể hệ trước
thông qua con đường di truyền, trong đó có các đặc điểm và chức năng của các
cơ quan giác quan và não. Những biểu hiện của hoạt động thần kinh cấp cao

cũng có thể hiểu theo logic ấy. Nhân cách như một thành viên của xã hội, chịu
ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên thông qua những giá trị vật chất và tinh thần,
qua phong tục tập quán của dân tộc, của địa phương, của nghề nghiệp – những
cái vốn có liên hệ với điều kiện tự nhiên ấy và qua phương tức sống của bản thân
nó.
Liên hệ thực tế:
3
Trường ĐH Luật HN Trần Tú Giang
b) Hoàn cảnh xã hội.
Trước hết cần nhận thức về ảnh hưởng nói chung của xã hội đối với sự
phát triển của tâm lý nhân cách. rõ ràng là không có sự tiếp xúc với con người thì
cá thể lớn lên và phát triển trong trạng thái động vật, nó không thể trở thành một
con người, một nhân cách. Nhân cách đó là một sản phẩm của xã hội. Như thế có
nghĩa là một đứa trẻ muốn trở thành nhân cách phải có sự tiếp xúc với người lớn
để nắm vững tri thức, kinh nghiệm lịch sử xã hội, để chuẩn bị bước vào đời sống
lao động và văn hóa của nhân loại.
Trong tất cả các mối quan hệ xã hội, nhân cách không chỉ là một khách
thể mà còn là một chủ thể. Cá nhân là một tồn tại có ý thức, nó có thể lựa chọn
phương thức sống của mình và do đó lựa chọn những phản ứng khác nhau trước
những tác động của hoàn cảnh xã hội.
Trong môi trường cac hội ta còn thấy những hiện tượng tâm lý xã hội
quần chúng khác có ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý nhân cách. Dư luận và
tâm trạng chung, đó là sự phán xét đánh giá của đông người về sự kiện đời sống
xã hội của hoạt động tập thể của hành vi cá nhân. Dư luận được hình thành âm
thầm hoặc có ý thức. Có thể đóng vai trò tích cực hoặc tiêu cực trong đời sống
được bắt đầu từ sự kiện thật hay bịa đặt. Nó nảy sinh và phát triển trên tâm trạng
của xã hội và có ảnh hưởng trở lại tâm trạng đó.
_Tâm trạng chung bao trùm bầu không khí lạc quan hay bi quan – sức
phấn đấu chung của nhóm hay cá nhân đều chịu tác động của tâm trạng chung
đó.

_Giáo dục có thể bù đắp những thiếu hụt do bệnh tật mang lại. (VD: bằng
phương pháp giáo dục đặc biệt cho trẻ em khuyết tật bẩm sinh thì có thể phục
5