SӰ DӨNG BҦN ĐӖ TƯ DUY (MIND MAP)
TRONG DҤY HӐC ĐӎA LÍ LӞP 11
(BAN CƠ BҦN) - THPT
GV hưӟng dүn: PGS.TS. Đһng Văn Đӭc
Sinh viên: Vũ Thӏ Ngӑc Hoài
TRƯӠNG ĐҤI HӐC SƯ PHҤM HÀ NӜI
KHOA ĐӎA LÍ
Hà Nӝi, ngày 18 tháng 5 năm 2010
Lí do chӑn đӅ tài
y TiӅm năng cӫa bӝ não ngưӡi là vô hҥn nhưng con
ngưӡi chưa khai thác hiӋu quҧ hӃt sӭc mҥnh đó.
y Áp lӵc hӑc hành, nhiӅu HS gһp khó khăn trong viӋc
hӑc và ghi nhӟ kiӃn thӭc  Dzchӳ thҫy trҧ thҫydz.
y BĐTD do Tony Buzan sáng lұp là công cө tӕt nhҩt tұn
dөng tӕi đa tiӅm năng cӫa bӝ não; là phương thӭc ghi
nhӟ hӳu hiӋu dùng cho triӇn khai công viӋc và hӑc tұp
DzS͵ dͭng BĐTD (Mind Map) trong d̩y h͕c đ͓a
lí lͣp 11 (ban cơ b̫n) Ȃ THPTdz.
Mөc đích, nhiӋm vө cӫa đӅ tài
Mөc đích:
 Hình thành kĩ năng lұp BĐTD cho HS đӇ hӑ có thӇ sӱ dөng
BĐTD trong hӑc tұp môn Đӏa lí hiӋu quҧ
NhiӋm vө
 Nghiên cӭu cơ sӣ lí luұn cӫa viӋc sӱ dөng BĐTD trong dҥy
hӑc Đӏa lí lӟp 11
 Sӱ dөng BĐTD trong dҥy hӑc Đӏa lí 11 (ban cơ bҧn).
 Thӵc nghiӋm dҥy hӑc bҵng BĐTD
NӜI DUNG KHÓA LUҰN
1
2
3

ý tưӣng chính
ý tưӣng chính
ý tưӣng phө
ý tưӣng phө
ý tưӣng phө
Vai trò cӫa BĐTD trong dҥy hӑc
Đӕi vӟi GV:
 Xây dӵng cҩu trúc bài giҧng hӧp lí và hiӋu quҧ
 Trình bày bài giҧng trӵc quan, hӋ thӕng hӑc sinh nhӟ
bài nhanh.
 Tăng cưӡng hoҥt đӝng tích cӵc, sӵ sáng tҥo
cӫa hӑc sinh bӗi dưӥng niӅm đam mê hӑc tұp
+ khҧ năng tӵ hӑc cӫa hӑc sinh
 Sӱ dөng SGK hiӋu quҧ
Sӱ dөng BĐTD (Mind Map) trong dҥy hӑc
Đӏa lí lӟp 11 (ban cơ bҧn) - THPT
Sӱ dөng BĐTD
vào quá trình
soҥn giáo án
TriӇn khai viӋc
dҥy bҵng BĐTD
trên lӟp
Sӱ dөng BĐTD
trong tӵ hӑc ӣ
nhà cӫa HS
XD
BĐTD
nӝi
dung
bài hӑc

bài tұp
cuӕi bài
HS
chuҭn bӏ
nӝi dung
bài mӟi
bҵng
BĐTD
III. Thӵc nghiӋm sư phҥm
Mөc đích
 KiӇm nghiӋm kӃt quҧ cӫa viӋc sӱ dөng BĐTD trong dҥy hӑc
Đӏa lí 11 (ban cơ bҧn) ӣ các giӡ trên lӟp
NhiӋm vө
 Chӑn đӕi tưӧng thӵc nghiӋm
 TiӃn hành dҥy thӵc nghiӋm dҥy hӑc sӱ dөng BĐTD
 Thu thұp thông tin, đánh giá kӃt quҧ thӵc nghiӋm
Bài thӵc nghiӋm
 Bài 10: Cӝng hòa nhân dân Trung Hoa (tiӃt 1,2)
 Bài 11: Khu vӵc Đông Nam Á (tiӃt 1)
 KӃt quҧ thӵc nghiӋm
BiӇ ӗ Ӈ iӋ Ӄ ә c i c iӋ
40.47
48.63
10.9
0
29.33
5.39
45.5
19.78
0

viӋc phát huy khҧ năng
tӵ hӑc, sӵ sáng tҥo ӣ
mӛi hӑc sinh
Nҳm vӳng nguyên
tҳc lұp BĐTD
 Luôn sӱ dөng
BĐTD trong dҥy hӑc
dưӟi mӑi hình thӭc
HS
 Rèn luyӋn và phát
triӇn các kĩ năng lұp
BĐTD
Có ý thӭc tӵ lӵc lұp
BĐTD trong hӑc tұp
BĐTD n͡i dung bài 2: Xu hưͣng toàn c̯u hóa, khu v͹c hóa
(SGK đ͓a lí lͣp 11 ± ban cơ b̫n)
BĐTD dùng đ͋ cͯng c͙, h͏ th͙ng ki͇n thͱc sau khi h͕c xong bài 9: Nh̵t B̫n
(SGK đ͓a lí lͣp 11 ± ban cơ b̫n)
class="bi x0 y0 w1 hb"
BĐTD n͡i dung bài th͹c nghi͏m s͙ 1:
bài 10 ± ti͇t 1 (SGK đ͓a lí lͣp 11- ban cơ b̫n)
BĐTD n͡i dung bài th͹c nghi͏m s͙ 2:
ph̯n II, bài 10 ± ti͇t 2 (SGK đ͓a lí lͣp 11 ± ban cơ b̫n)
BĐTD n͡i dung bài th͹c nghi͏m s͙ 3: Bài
11 ± ti͇t 1 (SGK đ͓a lí lͣp 11 ± ban cơ b̫n)
class="bi x0 y0 w1 hb"
 Mͱc đ͡ 1: GV đưa BĐTD vào cuӕi giӡ hӑc hưӟng dүn HS
ôn tұp lҥi kiӃn thӭc đã hӑc bҵng cách đӑc BĐTD
 Mͱc đ͡ 2: GV vӯa giҧng bài vӯa lұp BĐTD trên bҧng. HS
ghi BĐTD đó vào vӣ. Cuӕi giӡ GV yêu cҫu HS ôn lҥi bài