CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thị trấn, Ngày 15 Tháng 04 Năm 2014
BÁO CÁO
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ NGHỊ TẶNG DANH HIỆU
CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ
NĂM HỌC 2013 - 2014
I/ Sơ lược lý lịch:
- Họ và tên: TRƯƠNG THỊ CẨM MUỘI. Sinh năm: 1987.
- Q qn: Xã Mỹ Tú – Huyện Mỹ Tú - Tỉnh Sóc Trăng.
- Chỗ ở hiện nay: Ấp Mỹ Thuận - Thị Trấn Huỳnh Hữu Nghĩa - Huyện Mỹ
Tú - Tỉnh Sóc Trăng.
- Chức danh: Giáo viên lớp chồi 1, kiêm nhiệm Tổ Trưởng Khối Chồi.
- Đơn vị cơng tác: Trường Mầm Non Thị Trấn Huyện Mỹ Tú Tỉnh Sóc
Trăng.
II/ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
1) Tên đề tài: “Một Số Biện Pháp Giúp Trẻ 4- 5 Tuổi Học Tốt Lĩnh Vực
Phát Triển Nhận Thức Thơng Qua Hoạt Động Làm Quen Với Tốn”.
2) Thời gian thực hiện sáng kiến kinh nghiệm.
1
Để thực hiện đề tài nghiên cứu này tôi phải tìm hiểu trẻ từ đầu năm học với mục
đích nắm bắt tình hình kiến thức đặc điểm của trẻ tại lớp mình và bắt tay vào
nghiên cứu từ ngày 05 tháng 09 năm 2013 đến nay.
3) Quá trình hoạt động để áp dụng sáng kiến.
Như chúng ta đã biết “Trẻ em như búp trên cành biết ăn, biết ngủ, biết học hành
là ngoan” như với câu nói trên trẻ em ngày nay không chỉ như thế mà sự tiếp thu
và kiến thức của trẻ ngày càng nâng cao và mở rộng để trẻ có những kỹ năng kỹ
xảo cho bản sau mỗi độ tuổi. của trẻ nhưng với trẻ ở lứa tuổi mầm non học ở đây
là học những gì? mà trong đó cho trẻ làm quen với những biểu tượng toán sẽ là
tiền đề để giúp trẻ phát triển về mặt nhận thức sau này mà trong đó giáo viên là
người hướng dẫn, gợi mở, tổ chức cho trẻ làm quen và thực hành trên các đồ

của cô và trẻ cho phù hợp với đề tài:
3
Theo tôi để đạt kết quả cao trên một tiết học thì điều trước tiên đòi hỏi giáo viên
phải tìm hiểu nghiên cứu sâu về bài dạy như: Phương pháp, đồ dùng cách thức
tổ chức.
Như chúng ta đã biết, đặc trưng của môn học Toán là tính chính xác và khoa
học. Mỗi tiết học cung cấp cho trẻ một kiến thức khác nhau và đỏi hỏi phải có
những đồ dùng đồ chơi khác nhau, phù hợp với nội dung và hình thức tổ chức
tiết học.
Ví Dụ: Với đề tài: “Cho trẻ làm quen với các hình” Tôi sẽ cắt dán các hình
từ sách, lịch, báo cũ cho trẻ quan sát với nhiều màu sắc và vật liệu khác nhau.
Để kích thích sự sáng tạo cho trẻ tôi sẽ sưu tầm các nguyên vật liệu như: Que,
hột hạt, sỏi để trẻ xếp thành các hình học. Qua đó trẻ được trãi nghiệm sẽ tiếp
thu dễ dàng hơn.
Hoặc: Làm đồ dùng về chữ số học toán.
Tôi cắt các chữ số ở lịch lốc (nhỏ) từ số 1- 5 dán vào giấy bìa làm thẻ số cho
100% số cháu trong lớp học toán, kinh phí đở tốn kém, đồ dung chữ số có nhiều
màu sắc đẹp hấp dẫn trẻ sẽ thích hơn khi học. Còn thẻ chữ của cô là cắt từ lịch
lốc (lớn).
Ví dụ: Đồ dùng thẻ bài, lô tô bằng hình ảnh để dạy toán.
Chủ đề: “Thế giới thực vật” Tôi sưu tầm được từ tập quảng cáo sản phẩm của
nhà Nông có rất nhiều hình ảnh về các loại quả tôi cắt ra với số lượng 5 và làm
thẻ bài cho mỗi trẻ, hoặc tôi cắt rời hình ảnh đó để yêu cầu trẻ xếp theo nhóm số
lượng được học.
4
Ngoài ra tôi còn dùng những hình ảnh sưu tầm được để trang trí lớp: Trên mảng
tường tôi cắt dán bìa lịch có hồ nước và một số hình con cá, con cua được cắt
rời, kít lại, dính keo 2 mặt bỏ vào rổ cho cháu tự do thực hành theo ý thích hoặc
theo yêu cầu cô của bạn.
VD: Gắn nhóm cá vàng có số lượng 5, gắn nhóm cá đỏ có số lượng 4, so sánh,

Bin phỏp 4: Kt hp vi ph huynh.
Tụi rt xem trng mi quan h gia cụ giỏo v ph huynh bi õy l cu ni
vng chc trong vic giỏo dc tr. Phi hp vi ph huynh vn ng gom gúp
cỏc nguyờn vt liu lm ra nhng dựng chi cho chỏu v trao i vi
ph huynh trong vic rốn thờm cho chỏu nhng lỳc nh t ú tụi ó ci
thin c mụi trng hc tp cho tr, giỳp tr tham gia vo cỏc hot ng mt
cỏch ho hng.
4/ Hiu qu sỏng kin kinh nghim:
* Qua vic ỏp dng cỏc phng phỏp m tụi a ra trong chng trỡnh v vụựi sửù
n lc cuỷa baỷn thaõn trong cụng tỏc ging dy tr mm non tụi luụn trau di
6
những kiến thức kinh nghiệm cho bản thân khi dạy cho cháu tôi thấy trẻ dần dần
làm quen và thực hiện đạt kết quả như sau:
* Về phía trẻ:
- Trẻ trở nên linh hoạt mạnh dạn thông minh biết sáng tạo đặt câu hỏi để trao đổi
với bạn chiếm 98 %.
- Trẻ còn biết giúp cô thu gom những nguyên vật liệu từ: Hộp sữa, ly nhựa,
lịch….cùng cô làm đồ dùng đạt 100 % .
- 100% trẻ hứng thú hơn trong giờ học.
- 100% trẻ thông minh nhanh nhạy hơn khi tham gia vào hoạt động.
- 98 % trẻ biết phân biệt cao, thấp, phải - trái, to - nhỏ, dài - ngắn, biết thêm bớt,
tạo nhóm và đếm theo khả năng từ 1- 10, biết xác định trong không gian…
* Về phía cô:
- Tôi đã chủ động hơn trong việc tổ chức hướng dẫn trẻ theo hướng đổi mới.
- Tôi đã tự học nâng cao trình độ chuyên môn và ứng dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy.
- Bản thân biết vận dụng nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ trãi
nghiệm.
5) Mức độ ảnh hưởng ( phạm vi áp dụng sáng kiến mới đạt hiệu quả cao).
- Từ khi bắt đầu thực hiện những biện pháp trên tôi luôn suy nghĩ và tìm tòi