SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"ỨNG DỤNG MỘT SỐ KỸ THUẬT TRONG POWERPOINT ĐỂ
XÂY DỰNG BÀI GIẢNG NHANH – ĐƠN GIẢN"
1
PHẦN I
PHẦN MỞ ĐẦU
Lí do chọn đề tài:
Với tình hình phát triển của các ngành khoa học nói chung và của ngành công nghệ
thông tin nói riêng đã thúc đẩy nền kinh tế của toàn thế giới chuyển sang một giai đoạn
mới, giai đoạn sản xuât công nghiệp. Sản xuất áp dụng các thành tựu của công nghệ tạo
ra năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt, giảm sức lao động của con người, giảm chi phí
sản xuất
Chất lượng cuộc sống của loài người từ đó cũng thay đổi theo. Sức khỏe nâng lên, sức
sáng tạo tuyệt vời hơn.
Nhờ vào công nghệ mà nhiều ngành nghề thay đổi, có thể nói gần như khác hẳn vời
phương pháp truyền thống.
Ví dụ như:
- Ngành Ytế, giờ đây đã có các máy siêu âm, chụp cộng hưởng từ, nội soi
- Sản xuất công nghiệp, nông lâm ngư nghiệp đều thay đổi hoàn toàn, cộng nghệ tạo ra
các con giống, cây giống cho năng suất cao hơn nhiều.
- Trong giáo dục cũng vậy, nhờ vào công nghệ thông tin nhiều phương pháp dạy học
hiện đại xuất hiện như: Giáo án điện tử, trình chiều Powerpoint, thí nghiệm bằng các thí
nghiệm trên máy tính
Từ những đặc điểm nêu trên chúng ta thấy, trong giáo dục giờ đây được áp dụng công
nghệ thông tin vào giảng dạy mạnh mẽ, đem lại hiệu quả lớn lao, làm thay đổi rất nhiều
và đa số các thay đổi đó đều đạt mục đích nâng cao chất lượng giáo dục.
Với vai trò là người giáo viên giảng dạy trong nhà trường phổ thông. Nơi tôi đang
công tác là trường THPT Khoái Châu-Tỉnh Hưng Yên. Tôi tự nhận thấy mình phải có
trách nhiệm thay đổi và đáp ứng ngày càng cao của nhu cầu giáo dục để phục vụ nhân
2

PHẦN II
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
2.1. Cơ sở lí luận của vấn đề:
Trong quá trình nhận thức của con người thường xuất phát từ quan điểm: Từ trực
quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Đây có lẽ là con đường hiệu quả nhất, đặc biệt
đối với việc tìm hiểu các vấn đề công nghệ.
Để mô tả cấu tạo của một thiết bị, chẳng hạn như cấu tạo của một động cơ đốt
trong, chúng ta khó có thể dùng hành văn để miêu tả xem là động cơ có hình dạng như
thế nào, hoạt động ra sao. Các quá trình hoạt động của động cơ lại càng khó khăn hơn.
Thay vì thế chúng ta có thể làm chậm các quá trình đó lại, tạo ra các hình ảnh chuyển
động chậm, từ đó nếu đem giảng dạy cho học sinh sẽ đem lại hiệu quả cao hơn nhiều so
với việc chúng ta nói suông.
Trong phần công nghệ lớp 12 có rất nhiều bài giảng về linh kiện điện tử, nếu chúng
ta cũng dùng lời văn để mô tả hình dạng, cấu tạo thì quả là khó khăn hơn nữa. Thay vì thế
chúng ta có thể chụp rất nhiều ảnh của các linh kiện, đối với những linh kiện nhỏ, gọn có
thể mang lên lớp cho học sinh quan sát thì bài giảng sẽ hiệu quả hơn. Chi phí cho những
việc nêu trên sẽ là tối thiểu và hiệu quả đem lại sẽ là tối đa.
Chương trình công nghệ lớp 11 cũng tương tự chương trình công nghệ lớp 12 về
mặt trừu tượng. Học kì I là các bài giảng về bản vẽ kĩ thuật, học kì II là các bài giảng về
động cơ đốt trong, ứng dụng của động cơ đốt trong Và nếu như đa số các bài giảng
chúng ta mô tả được đối tượng trong các bài dạy là các cỗ máy, là các bản vẽ theo đúng
tiêu chuẩn thì hiệu quả giáo dục tôi nghĩ sẽ đạt được rất cao.
4
Trên đây là một số phân tích xuất phát từ quan điểm dạy học với môn học ứng
dụng.
Từ quan điểm làm sao giáo dục bộ môn có hiệu quả nhất, nhàn cho người học, nhàn cho
người dạy trong quá trình thiết kế bài giảng. Tôi dựa trên quan điểm lấy học sinh làm
trung tâm và quan điểm dạy học trực quan làm cơ sở lí luận cho việc viết và phát triển
sáng kiến kinh nghiệm của bản thân.
2.2 Thực trạng vấn đề.

tượng
chọn
Hình 2.3.2
Trên màn hình ta sẽ chọn được đối tượng:
+ B2: Làm cho đối tượng chuyển động.
Từ màn hình 2.3.1 ta chọn các thực đơn để được như hình 2.3.3. Tiếp theo chọn
Slide Show->Custom Animation (tạo hiệu ứng)
7
Tạo hiệu
ứng
Hình 2.3.3
\
8
Hình 2.3.4
Trên hình 2.3.4 di chuyển chuột và chọn More Effects
Cửa sổ tiếp theo hiện ra như hình 2.3.5 ta chọn tiếp
Hình 2.3.5
Trên hình 2.3.6 chọn Timing
9
Đối tượng
chọn
Hình 2.3.6
Bảng chọn của Timing hiện ra ->Until End of Slide (hiệu ứng hoạt động cho đến
khi kết thúc Slide)
Hình 2.3.7
Như vậy khi bạn bật F5 click vao màn hinh Powerpoint bánh răng sẽ quay tít, thật
tuyệt!
Chúng ta vừa tạo ra một đối tượng mô phỏng bánh răng và bánh răng này quay theo
chiều kim đồng hồ. Vậy bánh răng liên kết sẽ phai quay theo chiều ngược lại, cách làm
như sau.

Hình 2.3.2.1
Trong thiết kế bài giảng Powerpoint chúng ta có thể gặp một số vấn đề như đưa ra
các lựa chọn đáp án kiểu trắc nghiệm, ở đây lại thể hiện bằng hình ảnh. Khi ấn vào lựa
chọn sai hoặc đúng sẽ hiển thị một câu thông báo hay nội dung gì đó theo mong muốn
của người thiết kế
Sẽ có nhiều cách khác nhau để làm điều này, tuy nhiên chúng ta nên sử dụng
Triggers đê quản lí sẽ hay hơn.
Chúng ta cùng tham khảo một ví dụ sau đây. Ví dụ này chính là phần củng cố bài
trong bài bản vẽ xây dựng môn công nghệ lớp 11 do tôi thiết kế.
Câu hỏi đặt ra như sau: Trong giai đoạn thiết kế sơ bộ một ngôi nhà thì người thiết
kế thường sử dụng mấy loại bản vẽ.
Đáp án ở đây theo nội dung bài là 5:
- Bản vẽ mặt bằng.
- Bản vẽ mặt đứng.
14
Trigger
s
- Bản vẽ tổng thể.
- Bản vẽ Mặt cắt.
- Bản vẽ hình chiếu phối cảnh hoặc hình chiếu trục đo.
Hình ảnh đưa ra co nhiều cách. Tôi chọn thiêt kế như hình 2.3.2.2
Với tình huống như trên, học sinh sẽ chọn một trong bốn phương án đưa ra.
Điều chúng ta mong muôn là nếu học sinh chọn vào ba phương án: 4, 6, 7 thì màn hình sẽ
thông bào là sai và chọn vao phương án 5 màn hình sẽ thông báo là đúng.
15
Hình 2.3.2.2
Chú ý một điều là nếu bạn di chuyển chuột ra khỏi các vòng tròn và click thì chúng
ta không chọn được hiệu ứng mà hiệu ứng ở đây ngay lập tức sẽ chuyển sang Slides khác.
Điều thú vị là ở chỗ đó. Khi bắt tay vào làm và bạn sẽ được kiểm nghiệm. Bây giờ chúng
ta cùng tiến hành.

quan trọng nhất là ý tưởng, ý tưởng sẽ định hướng và mở đường cho chúng ta thiết kế
nhiều thứ hay hơn dựa trên nền tảng là những hiểu biêt cơ bản rồi đi đến tinh xảo. Với
mục tiêu của sáng kiến là tiêt kiệm thời gian trong quá trình xây dựng bài giảng và trong
thời gian có hạn tôi chỉ xin phép trình bày ngắn gọn. Nếu viết dài hơn nữa có khi lại là
thừa vì đã có rất nhiều bài viết về việc sử dụng Powerpoint trong thiết kế bài giảng, tuy
nhiên kiến thức là rất rộng nên mỗi người khai thác một chủ đề, cộng lại chúng ta sẽ có
những kinh nghiệm tốt hơn phục vụ cho công việc học tập và giảng dạy.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
- Hiệu quả đầu tiên mà dễ nhận thấy nhất của sáng kiến kinh nghiệm là việc thiết
kế bài giảng trở nên đơn giản hơn.
- Học sinh rất có hứng thú với môn học.
- Tiết kiệm chi phí cho việc phải sử dụng các mô hình thật để mô phỏng một số
bài giảng.
- Lớp 11A2 dạy trên lớp không dùng máy chiếu hệ thống bôi trơn mà chỉ sử dụng
tranh vẽ, quá trình giảng dạy học sinh giáo viên phải dẫn dắt học sinh tìm hiểu ba trường
hợp. Dạy rất vất vả
Sau khi dạy song bài tôi tiến hành kiểm tra 10 về nguyên lí hệ thống bôi, kết quả
thể hiện trên bảng số liệu.
Líp SÜ sè §iÓm 9-
10
%
§iÓm 7-
8
%
§iÓm 5-
6
%
§iÓm 3-4
%
§iÓm < 3

%
§iÓm 3-4
%
§iÓm < 3
%
11A2 50
23
(46%)
24
(48%)
3
(6%)
0 0
11A3 53
8
(15%)
32
( 60%)
10
( 18,8%)
3
(6,2%)
0
Một lần nữa kết quả lại nói lên tất cả, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng
dạy rất tốt.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
3.1. Kết luận.
Qua một thời gian công tác giảng dạy môn công nghệ trong nhà trường phổ thông
tôi thấy:
- Môn công nghệ là một môn học trừu tượng, khó dạy.