ĐỀ TÀI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm Học.2011/2012
I,Sơ yếu lý lịch
- Họ Và Tên:Đào Thị Kim Phượng
- Sinh Ngày:23/06/1990
- Năm Vào Nghành:2010
- Chức Năng Và Đơn Vị Công Tác:giáo viên Trường Mầm Non Thị trấn
Phú xuyên
- Trình Độ Chuyên Môn:Trung cấp sư phạm mầm non
- Hệ Đào Tạo:chính quy
II,Nội dung của dề tài
1.Tên đề tài
Một số biện phát nhận biết,tập nói cho trẻ 18/24 tháng tuổi
2.Lý do chọn đề tài
1
Như chúng ta đã biết con người từ khi sinh ra đã có nhu cầu giao tiếp để
hiểu về nhau và những nhu câu càn thiết trong cuộc sống.Với người lớn
ngôn ngữ như cơm ăn,áo mặc thì đối với trẻ còn hơn thế nữa.Ngôn ngữ như
một công cụ hữu hiệu để bầy tỏ nguyện vọng của mình cho lên ngay từ khi
còn nhỏ chúng ta phải dạy trẻ.học ăn,học nói để từ đó hình thành ở trẻ kỹ
năng và những kiến thức đầu tiên của con người.Chúng ta vẫn thường nói.
“trẻ lên 3 cả nhà học nói”.Lúc này trẻ dã có một vốn hiểu biết và trẻ muốn
sử dụng vốn hiểu biết để nói cho mọi người.nhưng vốn hiểu biết ý còn quá
nhỏ bé và non nớt đôi khi sai lệch cho lên chúng ta phải dạy và uốn nắn cho
trẻ để trẻ hiểu đúng,nói đúng.Để xây dựng cho trẻ một nền móng vứng chắc
về kiến thức ngay từ khi còn bé vì Bác Hồ đã tầng nói “trẻ em là tương lai
của Tổ Quốc” “trẻ em hôm nay thế giới ngày mai” là một cô giáo mâm non
lại được phân công nhóm lớp 18/24 tháng tuổi tôi càng thấy rõ nhiệm vụ
quan trọng của việc dạy dỗ trẻ đặc biệt là dạy trẻ nhận biết tập nói cho lên
tôi chọn đề tài “một số biển phát giúp trẻ nhận biết tập nói” để nghiên

cho trẻ nghị học không có lí do làm cho trẻ tiếp thu kiến thức mọt cách dán
đoạn
2.Số liệu điều tra trước khi thực hiện
TT Yêu cầu Tổng số cháu Số cháu thực
hiên được
Tỷ lệ %
1 - Hiểu lời nói của
người lớn
9 4 44.4
2 - Tích cực nhận biết
tập nói ở mọi lúc.mọi
nơi
9 5 55.5
3 - Thực hiện tốt nhiệm
vụ nhận biết tập nói
trong tiết học
9 3 33.3

3.Những biện phát thực hiện
- chúng ta phải khăng định rằng không ai khi sing ra đã trỏ thành một thiên
tài nổi tiếng.Chỉ có con đường duy nhất mang tơi sự thành công đó là chúng
4
ta cần phải học,dù là học bằng cách nào hay phương tiện gì và trường học
vẫn là nơi chúng ta tiếp thu kiến thức một cách hệ thống và khoa học .Nuôi
dưỡng những ước mơ trở thành hiện thực,với trẻ cũng như vậy mới sinh ra
như một trang giấy trắng tinh vì vậy lên ta cần vẽ lên đấy những gì đẹp đẽ
nhất.Để ta có được một đứa trẻ phat triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh
thần,trẻ lớn lên trong môi trường chăm sóc giáo dục tốt thì lớn lên sẽ trỏ
thành người có ích cho xã hội.Tôi luôn ý thúc điều đó cho nên với trẻ trong
lớp tôi luôn chăm sóc và giáo dục trẻ chu đáo ở tất cả mọi hoạt động nhận

mô hình, cần sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hợp lý để gây sự hứng thú
cho trẻ và tiết học, có như vậy thì hiệu quả của nó mới cao.
6
+ Biện pháp 2: luyện cho trẻ nói đúng
-Với trẻ 5 tuổi luyện cho trẻ nói dã khó nhưng với trẻ 18-24 tháng tuổi luyện
cho trẻ lại càng khóa hơn, do đó cần luyện cho trẻ nói đúng, nói nhiều lần và
luyện cho trẻ nói ở mọi lúc mọi nơi. Trẻ ở gia đình nhiều ki cha mẹ cưng
chiều hay nói nựng, trẻ dễ hiểu sai câu nói hay ý nghĩ của từ cho nên muốn
trẻ nói đúng thì người lớn cũng phải nói đúng và chính xác để dạy trẻ.
VD: Khi dạy trẻ nhận biết tập nói bài “ Hoa hồng, hoa cúc”, có nhiều trẻ nói
“hoa Hồng” thành “hoa Khồng” hay “hoa Cúc” thành “hoa Túc”. Cô phải
luyện cho trẻ nói nhiều lần bằng các hình thức: cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân; cô
nói đúng và dạy cho trẻ nói: hoa Hồng, hoa Cúc.
- Hay bài nhận xét tập nói các con vật sống trong rừng như bài “con Khỉ, con
Voi” nhiều trẻ nói “con Khỉ” thành “con Hỉ”, cô phải luyện cho trẻ nói đúng
từ “con Khỉ” bằng nhiều hình thức cho trẻ hứng thú, động viên và khen trẻ
kịp thời để trẻ nói đúng từ hay cụm từ cần nói.
Hay bài làm quen với phương tiện giao thông đường bộ: xe đạp, ô tô tải,
nhiều trẻ nói sai “ô tô tải” thành “ô tô tại” tôi phải sửa cho trẻ bằng cách nói
đúng, trẻ nhắc lại hoặc bằng cách trẻ thức hiện trò chơi “thi xem ai nhanh”…
bằng nhiều hình thức để trẻ nói đúng. Trẻ nhỏ vốn thông minh và tiếp thu
nhanh nếu được sử chữa và uốn nắn đúng cách, lại được động viên kịp thời
7
trẻ sẽ nói rõ và đúng, chính xác. Nhiệm vụ quan trọng ở trẻ 18-24 tháng tuổi
là nói rõ và chính xác, cho nên luyện cho trẻ nói rõ và đúng là nhiệm vụ
chung của chúng ta, những người sống xung quoanh trẻ.
+ Biện pháp 3: dùng trò chơi
- Biện pháp dùng trò chơi là biện pháp cực kỳ quan trọng trong một tiết học
của trẻ mầm non nói chung và trẻ 18-24 tháng tuổi nói riêng, ở tuổi này trẻ
tieps thu kiến thức qua các trò chơi. Trò chơi có sôi nổi, hấp dẫn thì kiến

có hiệu quả, tôi mới hiểu lý do tại sao vui chơi lại quan trọng như vậy trong
tiết học nhận biết tập nói.
+ Biện pháp 4: kết hợp các nội dung ôn luyện
9
- Vơi trẻ 18-24 tháng tuổi trẻ học tập và ôn luyện mọi lúc, mọi nơi để tiếp
thu kiến thức một cách có hiệu quả, trong một tiết dạy cô cần kết hợp linh
hoạt vừa ôn kiến thức cũ tiếp thu kiến thức mới và kết hợp giáo dục hành vi
văn minh, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục dinh dưỡng, giáo dục an
toàn giao thông…để sau tiết học trẻ sẽ nắm vững kiến thức một cách một
cách tổng thể có hệ thống nhưng cũng rất nhẹ nhàng và thật sâu lắng.
VD:Tiết làm quen với các con vật trong gia đình 4 chân và đẻ con,cô cho trẻ
đến thăm khu chăn nuôi nhà bạn búp bê,cô hỏi nhà bạn búp bê có nuôi
những con gì. “cô chị những con vật hai chân đẻ trứng như gà.vịt… như vậy
cô đã cho trẻ ôn bài cũ rồi với cho trẻ làm quen với kiến thức mới là con vật
bốn chân đẻ con như:lợn ,có,mèo” cô nồng giáo dục vệ sinh.dinh dưỡng vào
tiết học một cách nhẹ nhàng.
- hay tiết làm quen với các loại hoa quả:cô lồng giáo dục bảo vệ môi trường
“trồng cây,bảo vệ và chăm sóc cây”nồng giáo dục dinh dưỡng vào trong tiết
dạy.Những lúc chuyển tiết cô nồng hoạt động khác như hát,thơ,vẽ,đồng
dao… và các trò chơi truyển tiếp linh hoạt hợp lý hấp dẫn trẻ từ dó thu hút
trẻ vào tiết học cho trẻ tiếp thu kiến thức mới ôn luyện kiến thức cũ một cách
hài hòa hợp lý.Như vậy biện phát kết hợp các nội dung ôn luyện rất quan
trọng trong tất cả các hoạt động nói chung và trong môn nhận biết tập nói
nói riêng
10
+ Biện phát 5:phối hợp giữa gia đình và nhà trường
- chúng ta vẫn thường nói nhau: “gần mực thì đen gần đền thì sáng”quả thực
đúng như vậy những người sống chung quanh ta có ảnh hưởng rất lớn tới
suy nghĩ,hành động và tính cách của ta.Người lớn cũng vậy trẻ em còn hơn
thế nữa.Những người xung quanh còn ảnh hưởng tới tính cách,suy nghĩ,hành

hiện
trước
tập nói
Tỷ lệ
%
Tổng
số
cháu
Số
cháu
thực
hiện
sau
tập
nói
Tỷ lệ
%
1 Hiểu lời nói của
người lớn
9 4 44,4 15 13 86
2 Tích cực học tập 9 4 44,4 15 12 86
12
nói ở mọi lúc
mọi nơi
3 Thực hiện tốt
nhiệm vụ nhận
biết tập nói trong
tiết học
9 3 33,3 15 11 73
- trong qua trình thực hiện cũng gặp rất nhiều khó khăn do thiếu đồ dùng