SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM QUA DẠY HỌC KHÓA
TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Ở LỚP 10 THPT"
I. Mục đích đề tài:
Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học lịch sử theo hướng tăng cường hoạt
động nhận thức tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, nâng cao chất lượng dạy học
bộ môn, hoàn thành mục tiêu môn học.
II. Bản chất của giải pháp
1. Thực trạng:
Thực tiễn dạy học lịch sử ở trường phổ thông, nhiều giáo viên chưa nhận thức
đầy đủ về bản chất, quy trình, cách thức tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch
sử, họ chỉ áp dụng mang tính hình thức nên hiệu quả mang lại chưa cao.
2. Tính mới của giải pháp:
Xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhóm qua dạy học khóa trình Lịch sử thế
giới cận đại ở lớp 10 trung học phổ thông theo 3 hình thức: Mỗi nhóm thực hiện một
nhiệm vụ khác nhau, tất cả các nhóm cùng thực hiện một nhiệm vụ, một số nhóm cùng
thực hiện một nhiệm vụ
III. Nội dung giải pháp:
1. Mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ
Lớp học thường được chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ khác
nhau. Nhiệm vụ của mỗi nhóm có liên quan chặt chẽ với nhau để cùng thực hiện mục
tiêu của một đơn vị kiến thức hoặc một bài học cụ thể.
Minh họa: Bài 30: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
Nhóm 1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của Tuyên ngôn.
Nhóm 2: Xác định nội dung cơ bản của Tuyên ngôn.
Nhóm 3: Chỉ ra mặt tích cực và mặt hạn chế của Tuyên ngôn.
Nhóm 4: Trình bày ý nghĩa của Tuyên ngôn.
- Thời gian tiến hành từ 3 đến 5 phút.
- Cá nhân nghiên cứu sách giáo khoa, sau đó trao đổi trong nhóm và ghi kết quả

THPT.
3. Hiệu quả:
- Hầu hết các em nắm được bài và hứng thú trong học tập.
- Sau đây là kết quả thực nghiệm tại trường Quốc Học Quy Nhơn.
Lớp
Số
lượng
Kết quả
Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém
SL (%) SL (%) SL (%) SL (%) SL (%)
10A110A2 96 8 8,33 26 27,08 40 41,67 18 18,75 4 4,17
10A3
10A4
94 12 12,76 32 34,04 36 38,29 14 14,89 0 00