Nguyeãn Thò Kim Khaùnh
1
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN TÂN PHÚ
TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU
oOo
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Khánh
Nguyeãn Thò Kim Khaùnh
2
Lời cảm ơn
Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, tôi xin chân thành
cảm ơn:
Phòng Giáo dục Quận Tân Phú đã phát động phong trào thi đua
viết sáng kiến kinh nghiệm nhằm khuyến khích chúng tôi –
những thầy cô giáo – nghiên cứu chuyên môn, tích luỹ kinh
nghiệm ngày càng làm giàu vốn sống, kinh nghiệm nghề nghiệp để
không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục.
Ban giám hiệu Trường Tiểu học Võ Thị Sáu đã nhiệt tình
hướng dẫn, góp ý cho sáng kiến kinh nghiệm của tôi.
Nguyeãn Thò Kim Khaùnh
Phòng Giáo dục Quận Tân Phú
Trường Tiểu học Võ Thị Sáu
Sáng kiến kinh nghiệm:
Đề tài:
ỨNG DỤNG CNTT VÀO QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG HỒ SƠ CHỦ NHIỆM
CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
oOo
• ĐẶT VẤN ĐỀ:
Quản lý lớp học thông qua hồ sơ chủ nhiệm lớp. Sổ chủ nhiệm là một trong những
lọai sổ sách thuộc quy chế chuyên môn và là một công cụ để hỗ trợ người Giáo viên

có kiến thức về tin học và một chiếc vi tính ( máy laptop thì càng tốt, thuận tiện cho Giáo
viên ) .
Tôi mạnh dạn chia sẻ với các anh chị đồng nghiệp việc thiết kế sổ chủ nhiệm trên
trang web
3
Nguyeãn Thò Kim Khaùnh
(http:/khanhnguyen.wik.is), mong nhận được ý kiến đóng góp, chia sẻ để tất cả giáo viên
chúng ta có một công cụ hỗ trợ hòan hảo trong công tác giảng dạy.
• GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
I. Những thuận lơi và khó khăn khi ứng dụng CNTT thiết lập trang Web
vào xây dựng hồ sơ chủ nhiệm, quản lý lớp :
Thuận lợi:
a/ Đối với giáo viên :
- Cập nhật thông tin mọi lúc mọi nơi, không cần sử dụng USB , không tốn tiền
dịch vụ hàng tháng ( miễn phí ) .
- Giáo viên không phải ghi chép vất vả, điều chỉnh bôi xóa khi thay đổi thông tin,
Giáo viên có thể cập nhật dễ dàng, chỉnh sửa nội dung theo chủ ý của mình.
- Tiết kiệm được việc in ấn, tốn giấy, trang trí bìa sổ, có thể chỉnh sửa và đổi mới
theo từng năm ngay trên File đã thực hiện.
- Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân
học sinh trong quá trình học tập.
- Giáo viên có thể trao đổi việc học tập của học sinh, thông báo điểm số, cung cấp
tài liệu tham khảo cho học sinh, phụ huynh cũng như các thông tin về giáo dục từ PGD,
Sở giáo dục và liên lạc với phụ huynh nhanh chóng mà không cần mời phụ huynh ( nhờ
địa chỉ mail của phụ huynh và trang Web của Giáo viên )
- Tạo được sự liên thông chặt chẽ giữa Giáo viên, học sinh và phụ huynh, các
thông tin hết sức kịp thời, nhanh chóng và chính xác.
- BGH có thể xem xét tất cả các họat động của Giáo viên và học sinh khi cần.
b/ Đối với phụ huynh học sinh :
- Phụ huynh học sinh được liên tục và thường xuyên cập nhật thông tin về việc

câu hỏi chỉ đơn giản bằng cách cắt dán thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
II. Giáo viên cần lưu ý khi thực hiện việc ứng dụng CNTT vào việc xây
dựng hồ sơ chủ nhiệm, công tác quản lý :
-Xác định chuẩn kiến thức
-Lựa chọn chủ đề ( những loại bài tập nào thì được đưa lên mạng. Mục tiêu cần
đạt của bài đó, )
-Xây dựng câu hỏi thiết yếu
-Tạo ngữ cảnh
-Thiết kế các nhiệm vụ học tập
-Lựa chọn tài nguyên web
-Xây dựng công cụ đánh giá
-Xây dựng Bobliography.
Dạy học xét về hình thức tiến hành là một quá trình truyền thông hai chiều. Vì vậy
việc ứng dụng CNTT vào việc dạy học nói chung và nâng cao tính tích cực trong dạy –
học nói riêng là xu hướng tất yếu của thời đại. Sở dĩ như vậy là vì CNTT có những ưu
thế, những thế mạnh. Bốn thế mạnh mà CNTT mang lại cho con người sử dụng nó là :
tốc độ cao, nhất quán, chính xác và ổn định.
Các chuyên gia cho rằng việc đưa CNTT vào giảng dạy sẽ được thực hiện một
cách có hiệu quả khi học sinh có thể lựa chọn được những nguồn CNTT phù hợp, phuc
vụ hoạt động thu thập, phân tích , tổng hợp và trình bày thông tin một cách hợp lý.
Công nghệ đào tạo, phương pháp dạy - học của thế kỷ 21 đòi hỏi truyền đạt thông
tin với các yêu cầu tốc độ, chính xác, nhất quán và ổn định. CNTT hoàn toàn có thể đáp
ứng được những đòi hỏi trên.
Ưng dụng CNTT để nâng cao tính tích cực trong dạy – học là xu hướng tất yếu
còn được lý giải qua các chức năng của CNTT mang lại cho con người như thu thập, xử
lý, lưu giữ và truyền dữ liệu . Trong thời đại ngày nay, nếu không biết tận dụng các
thành tựu của CNTT thì không thể phát huy tổng hợp các yếu tố có lợi trong quá trình
dạy học. CNTT sẽ làm thay đổi không chỉ nội dung và cả phương pháp truyền đạt của
người thầy trong dạy học:
Có thể minh hoạ bài giảng một cách sinh động thông qua hình ảnh, âm thanh.

Xây dựng bài học trên mạng được thực hiện qua bao nhêu bước?
Có những bước nào giống với việc xây dựng hồ sơ tài liệu tham khảo?
Nhận xét về cách tạo liên kết trong bài học trên mạng, tạo liên kết tới một trang
web khác, cách thức chèn hình ảnh vào bài học trên mạng.
Học sinh, đồng nghiệp, phụ huynh sẽ tham khảo bài học trên mạng của bạn bằng
cách nào?. Vấn đề là ở chỗ Giáo viên chúng ta biết xây dựng trang Web cho riêng mình
để hỗ trợ công tác quản lý, xây dựng chủ nhiệm lớp học.Một trang web quản lý lớp học
cần có những nội dung gì? Mời các bạn ghé qua trang web khanhnguyen.wik.is cuả tôi.
Thật ra để thiết kế 1 trang web không khó và không mất nhiều thời gian chút nào? Chỉ
cần có tâm huyết các bạn sẽ làm được.
Đầu tiên vào http:// wik.is
Trong ô màu đỏ ta đặt tên cho địa chỉ trang web cuả mình create
Nếu gặp khó khăn ( vì không hiểu tiếng Anh ) các bạn có thể vào điạ chỉ
để được hỗ trợ tiếng Việt
• LỜI KẾT:
Hiện nay, ứng dụng cơng nghệ thơng tin vo dạy học l nhu cầu của thời đại. Vai trị
tự học v sng tạo ngày được đề cao trong gio dục ngày nay. Do đó, ngành giáo dục đang
tập trung chấn chỉnh v xy dựng việc phát huy tối đa vai trò của CNTT không chỉ trong
phương pháp dạy học mà trong công tác quản lý, chủ nhiệm lớp.
Khi đưa điạ chỉ web cuả tôi đến với PH và HS, tôi nhận được nhiều sự ủng hộ vì
thông qua trang Web, HS có được nguồn bài tập phong phú, nguồn tài nguyên từ các
trang Web khác, trang Web còn là nhịp cầu kết nối GV và PH liên lạc với nhau một cách
nhanh nhất.
Xuất phát từ những đặc điểm của thời đại ngày nay, với những lợi thế và chức
năng có được của CNTT và qua phân tích những thuận lợi khi ứng dụng CNTT vào việc
nâng cao tính tích cực trong quá trình dạy học là cơ sở để thực hiện đổi mới mục tiêu
giáo dục đào tạo hiện nay cho chúng ta thấy tính tất yếu của việc ứng dụng CNTT vào
việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và công tác quản lý, chủ nhiệm lớp học nói
riêng của thế kỷ 21, chỉ có như vậy chúng ta mới đảm bảo được việc tích hợp giữa 3 môi
trường giáo dục : nhà trường, gia đình và xã hội, đáp ứng đươc những yêu cầu, đòi hỏi