ÀO V N B NG TR NG TH LONG Đ Ă Ằ ƯỜ
I N ÔNG A1Đ Ề Đ
Héi ®ång ®éi HUYỆN ĐÔNG HẢI
Liªn ®éi tiÓu häc LONG ĐIỀN ĐÔNG A1
----------------------
Kinh nghiệm tổ chức tốt
Chương trình “ Vui Để Học ”
Trong Giờ Hoạt Động Ngoại Khóa

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm c«ng t¸c ®éi
1
O V N B NG TR NG TH LONG
I N ễNG A1
Năm học 2009 -2010
Mục lục
A- Đặt vấn đề
Trang
I. Lý do chọn đề tài
II. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu
B- Nội dung
I. Cơ sở lý luận
II. Cơ sở thực tiễn
1. Thuận lợi
2. Khó khăn
III. Biện pháp thực hiện
1. Yêu cầu chung
2. Xây dựng kế hoạch chơng trình
3. Tổ chức thực hiện
3.1. Hình thức: Trò chơi ô chữ
3.2. Hình thức: Hội vui học tốt
3.3. Hình thức: Hái hoa dân chủ

tự chủ, tự tin và làm chủ cuộc sống
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt
Nam, là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lợng giáo dục
3
O V N B NG TR NG TH LONG
I N ễNG A1
trong và ngoài nhà trờng. Đội lấy 5 Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm
mục tiêu phấn đấu rèn luyện, phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt
động và vui chơi. Chính vì vậy việc tạo ra một sân chơi mới lạ, thu hút đông
đảo học sinh tham gia tìm hiểu là một hoạt động thiết thực của tổ chức Đội
thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
Thông qua việc tìm hiểu những con số, ô chữ kỳ diệu về các chủ đề
mừng đất nớc, Đảng cộng sản Việt Nam, truyền thống dân tộc, quân đội, tấm
gơng anh hùng tiêu biểu, truyền thống Đoàn, Đội Từ đó giúp các em có thêm
nhiều hiểu biết để xây dựng những tình cảm tốt đẹp, lòng yêu quê hơng, niềm
tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã hy sinh thân mình vì Tổ
quốc, biết ơn những ngời nuôi nấng, dạy dõ mình nên ngời nhằm góp phần
Đào tạo con ng ời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức
khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ
nghĩa xã hội, hình thành và bồi dỡng nhân cách phẩm chất và năng lực của
công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
2

Để đáp ứng yêu cầu đó, song song với hoạt động giáo dục của nhà tr-
ờng, tôi đã tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động nh tuyên truyn,
đóng tiểu phẩm, văn nghệ, thi thể thao trong đó việc tổ chức cho các em tham
gia chơng trình Vui để học đã mang lại cho các em niềm ham thích tìm hiểu,
học hỏi.
Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đa ra Kinh nghiệm tổ chức
tốt chơng trình Vui để học trong các giờ hoạt động ngoại khoá của tr ờng

Bác, tôi đã tìm hiểu để nắm bắt đợc yêu cầu về nội dung phơng pháp giáo dục,
nắm bắt đợc đặc điểm về tâm sinh lý lứa tuổi của các em: Hiếu động, hay
quên, ham hiểu biết, nhng cũng chóng nhàm chán, tâm lý thích: Học mà
chơi, chơi mà học của các em để đ a ra những nội dung phù hợp trong mỗi
5
O V N B NG TR NG TH LONG
I N ễNG A1
chơng trình, tạo sự hấp dẫn, thu hút các em tham gia đồng thời tạo cho các
em sự vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên.
Qua mỗi chơng trình, các em đợc hoà mình vào tập thể, đợc giao lu học
tập, đợc tìm hiểu các kiến thức có nội dung phong phú để từ đó hớng các em
tới những chuẩn mực về đạo đức, những hiểu biết về văn hoá mà các cấp,
ngành làm công tác giáo dục mong muốn.
II. Cơ sở thực tiễn:
Trong thời gian 8 năm làm công tác Tổng phụ trách, thời gian đầu tôi
luôn lo lắng phải tổ chức một giờ sinh hoạt ngoại khoá nh thế nào để lôi cuốn,
thu hút các em tham gia nhng vẫn thật khó. Hết mỗi tuần, giờ chào cờ lại đến,
có lúc tôi cảm thấy sợ , mệt do thiết kế nội dung ch ơng trình cho các giờ
sinh hoạt còn đơn điệu, thiên về kiểm điểm, giáo huấn, không phù hợp tâm lý
học sinh tiểu học.
Rút kinh nghiệm cho bản thân, ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế
hoạch hoạt động theo đợt thi đua, tháng, tuần có sự phê duyệt của Ban giám
hiệu nhà trờng. Nội dung chơng trình dựa vào kiến thức các môn học với sự
giúp đỡ của hiệu phó và tổ trởng chuyên môn nên cho đến bây giờ tôi hoàn
toàn tự tin với nội dung sinh hoạt trong các giờ chào cờ, ngày lễ kỷ niệm lớn
trong năm của mình.
Trong quá trình triển khai hoạt động, tôi đã gặp những thuận lợi và khó
khăn sau.
1. Thuận lợi:
- Đợc Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, chỉ đạo sát sao đến từng hoạt

Nội dung Hình thức
9
Vui hội ngày khai trờng
Tháng an toàn giao thông
3
4
* Tìm hiểu chơng trình hoạt
động Đội.

* Tìm hiểu luật an toàn giao
thông.
Tò chơi ô chữ
Tò chơi ô chữ
7
O V N B NG TR NG TH LONG
I N ễNG A1

10
Mừng Thủ đô anh hùng
6
8
* Tìm hiểu truyền thống cách
mạng .
* Tìm hiểu những địa danh
của HN

Bàn quay kỳ diệu
Tò chơi ô chữ
11
Ngàn hoa dâng tặng thầy cô

2
Mừng Đảng quang vinh
22
23
25
* Tìm hiểu về Đảng CSVN.

* Tìm hiểu về mùa xuân
* Đố vui toán học
Trò chơi ô chữ
Hái hoa dân chủ
Hội vui học tập
3
Tiến bớc dới cờ Đoàn
26
27
* Tìm hiểu về ngày Quốc tế
phụ nữ.

* Tìm hiểu hiện tợng tự nhiên
Trò chơi ô chữ
Bàn quay kỳ diệu
8
O V N B NG TR NG TH LONG
I N ễNG A1
28
26/3/0
7
29
xã hội.

2007
* Tìm hiểu về Đội. Ô số diệu
kỳ: 15/5/1941
* Tìm hiểu về Hồ Chủ Tịch.
Từ chìa khoá: Bác Hồ Kính
yêu
* 66 mùa hoa - Đội ta lớn lên
cùng đất nớc.
Trò chơi ô chữ
Trò chơi ô chữ
Hội thi + Trò
chơi ô chữ
3. Tổ chức thực hiện:
Qua các chơng trình trên truyền hình: Chiếc nón kỳ diệu ; Đ ờng lên
đỉnh Olimpia ; Theo dòng lịch sử tôi tham khảo và tổ chức các hình thức
cho phù hợp với liên đội mình.
3.1. Hình thức: Trò chơi ô chữ
9
O V N B NG TR NG TH LONG
I N ễNG A1
Đây là hình thức tôi tâm đắc nhất. ở hình thức này các em học sinh
tham gia tìm hiểu những ô chữ kỳ diệu theo từng chủ điểm nhằm giúp các em
lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức, rèn luyện cho các em khả năng t duy,
óc phán đoán khi tìm tiếng, từ.
3.1.1. Cách thức tổ chức:
* Đoán từ hàng ngang ra từ hàng dọc.
* Đoán từ hàng ngang tìm từ chìa khoá.
Với mỗi câu trả lời đúng từ hàng ngang, các em sẽ đợc nhận phần thởng
là 1 quyển vở, (thớc kẻ, bàn chải đánh răng) tìm ra chìa khoá (hay từ hàng dọc)
sẽ đợc nhận phần thởng là 2 quyển vở.