ĐẠI HỌC AN GIANG
KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH
VƯƠNG HOÀNG PHỦ
NHU CẦU CỦA DOANH NGHIỆP AN GIANG
ĐỐI VỚI LAO ĐỘNG CHUYÊN NGÀNH
KINH DOANH NÔNG NGHIỆP
Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH NÔNG NGHIỆP
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Long Xuyên, tháng 05 năm 2006

ĐẠI HỌC AN GIANG
KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
NHU CẦU CỦA DOANH NGHIỆP AN GIANG
ĐỐI VỚI LAO ĐỘNG CHUYÊN NGÀNH
KINH DOANH NÔNG NGHIỆP
Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH NÔNG NGHIỆP
Sinh viên thực hiện: VƯƠNG HOÀNG PHỦ
Lớp: DH3KN2 – Mã số sinh viên: DKN021255
Người hướng dẫn: Thạc sĩ HUỲNH PHÚ THỊNH
Long Xuyên, tháng 05 năm 2006
NHU CẦU CỦA DOANH NGHIỆP AN GIANG
ĐỐI VỚI LAO ĐỘNG CHUYÊN NGÀNH
KINH DOANH NÔNG NGHIỆP
CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI
KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
Người hướng dẫn: Thạc sĩ Huỳnh Phú Thịnh
(Họ tên, học hàm, học vị và chữ ký)
Người chấm, nhận xét 1:
(Họ tên, học hàm, học vị và chữ ký)

học & chuyên nghiệp là các hệ thống con trong hệ thống giáo dục – đào tạo với nhiều
nhân tố và thành phần như cơ chế chính sách, cơ cấu hệ thống nhà trường, mục tiêu, nội
dung đào tạo…”(Trần Khánh Đức, 2001).
Thật vậy, Đại học An Giang là một trường còn non trẻ, với cơ sở hạ tầng chưa cao,
chương trình đào tạo vẫn còn nhiều bất cập. Do đó sẽ rất ảnh hưởng đến chất lượng sinh
viên được đào tạo. Nếu là sinh viên ngành sư phạm thì việc làm sau tốt nghiệp được
đảm bảo. Còn đối với sinh viên các ngành khác để có được việc làm không phải là
chuyện dễ dàng. Đặc biệt là chuyên ngành đào tạo Quản trị kinh doanh nông nghiệp,
một ngành học rất mới ở Việt Nam (trước đây chỉ có ngành Kinh tế nông nghiệp - Đại
học Cần Thơ), tính đến thời điểm này chỉ có Đại học An Giang đào tạo và sắp tới (năm
2006) là trường Đại học Nông Lâm – Thành phố Hồ Chí Minh. Liệu ngành này có phù
hợp với nhu cầu của các doanh nghiệp nông nghiệp hay không? Làm sao để biết được
nhu cầu thực sự của các doanh nghiệp nông nghiệp về lao động?
Mục đích của nghiên cứu này là để trả lời cho các câu hỏi trên, xác định lao động cử
nhân kinh tế tại các doanh nghiệp, góp phần cải thiện, nâng cao chương trình đào tạo…
Đối tượng nghiên cứu chính là các doanh nghiệp có hoạt động sản xuất, kinh doanh
trong hoặc liên quan lĩnh vực nông nghiệp bao gồm Công ty, Doanh nghiệp tư nhân và
Hợp tác xã trên địa bàn tỉnh An Giang và tiếp theo là chuyên ngành đào tạo Quản trị
kinh doanh nông nghiệp để thấy được khả năng đáp ứng lao động ngành này với nhu
cầu của doanh nghiệp.
Nghiên cứu được tiến hành theo 2 bước: nghiên cứu sơ bộ (định tính) và nghiên cứu
chính thức (định lượng). Nghiên cứu sơ bộ bằng phương pháp thảo luận tay đôi với
bảng phỏng vấn sâu để hiệu chỉnh các khái niệm, định nghĩa, làm cơ sở để xây dựng
bảng câu hỏi. Kế tiếp là nghiên cứu chính thức định lượng, thu thập thông tin bằng bảng
câu hỏi và xử lý, phân tích bằng phần mềm EXCEL 2000 và SPSS 10.0.05. Sau khi làm
sạch, có 36 mẫu đủ điều kiện phân tích, trong đó có 17 mẫu Công ty, 12 mẫu Doanh
nghiệp tư nhân và 7 mẫu Hợp tác xã.
Kết quả nghiên cứu được tổng hợp và phân tích theo từng phần: Thực trạng và nhu
cầu lao động; Đánh giá của doanh nghiệp về chất lượng đào tạo nhóm ngành kinh tế của
Đại học An Giang và phần cuối cùng là sự nhận biết của doanh nghiệp về ngành Quản

2.2.1. Lao động Quản trị kinh doanh nông nghiệp là gì? .......................................... 4
2.2.2. Ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp – Đại học An Giang: ...................... 4
2.2.2.1. Mục tiêu đào tạo: ...................................................................................... 4
2.2.2.2. Kiến thức, kỹ năng: ................................................................................... 5
2.2.2.3. Chương trình đào tạo: ............................................................................... 5
2.2.2.4. Việc làm sau đào tạo: ................................................................................ 5
2.2.2.5. Quy mô đào tạo hiện nay: ......................................................................... 6
Biểu đồ 2-1: Cơ cấu sinh viên kinh doanh nông nghiệp so với các ngành kinh tế khác ... 6
2.2.3. Doanh nghiệp nông nghiệp là gì? .................................................................... 6
2.3. Cơ sở lý thuyết: .......................................................................................................... 7
2.3.1. Nhu cầu tuyển dụng là gì? ............................................................................... 7
2.3.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tuyển dụng: .............................................. 7
Hình 2.1: Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tuyển dụng ................................. 8
2.3.3. Mối liên quan giữa đánh giá đội ngũ lao động hiện có với nhu cầu tuyển
dụng tương lai: ........................................................................................................... 8
2.3.4. Mối quan hệ giữa điều tra nhu cầu, yêu cầu của bên sử dụng lao động với
việc nâng cao chất lượng đào tạo: ............................................................................. 9
2.3.5. Thực tiễn tuyển dụng ở Việt Nam: .................................................................. 9
2.4. Mô hình nghiên cứu: ................................................................................................ 10
Hình 2-2: Mô hình nghiên cứu ........................................................................ 10
iii
2.5. Tóm tắt: .................................................................................................................... 11
THỰC TRẠNG DOANH NGHIỆP NÔNG NGHIỆP AN GIANG .......................... 12
3.1. Giới thiệu: ................................................................................................................. 12
3.2. Doanh nghiệp: .......................................................................................................... 12
Bảng 3-1: Cơ cấu doanh nghiệp ở An Giang ........................................... 12
Bảng 3-2: Loại hình doanh nghiệp nông nghiệp An Giang phân theo địa
bàn ........................................................................................................... 13
3.2.1. Doanh nghiệp ngành xay xát, lau bóng gạo: ................................................. 13
3.2.2. Doanh nghiệp ngành chế biến thủy sản đông lạnh: ....................................... 14

4.4.2. Cơ cấu mẫu: ................................................................................................... 23
Bảng 4-10: Cơ cấu mẫu phỏng vấn ......................................................... 24
4.4.3. Mẫu hồi đáp: .................................................................................................. 24
Bảng 4-11: Mẫu hồi đáp theo hình thức phỏng vấn ................................ 25
iv
Biểu đồ 4-1: Cơ cấu mẫu theo địa bàn ............................................................................ 25
Biểu đồ 4-2: Cơ cấu mẫu theo loại hình doanh nghiệp ................................................... 26
Bảng 4-12: Địa bàn có cơ cấu mẫu thay đổi ............................................ 26
Bảng 4-13:Tổng hợp mẫu hồi đáp ........................................................... 26
4.4.4. Đáp viên: ............................................................................................................... 27
Biểu đồ 4-3: Đáp viên trong phỏng vấn .......................................................................... 27
4.5. Tóm tắt: .................................................................................................................... 27
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ............................................................................................ 28
5.1. Giới thiệu: ................................................................................................................. 28
5.2. Phân tích tổng hợp kết quả điều tra: ......................................................................... 28
5.2.1. Thực trạng lao động Cử nhân kinh tế ở các doanh nghiệp: ........................... 28
5.2.1.1. Sử dụng lao động Cử nhân kinh tế: ........................................................ 28
Biểu đồ 5-1: Sử dụng lao động Cử nhân kinh tế trong doanh nghiệp ............................. 28
Biểu đồ 5-2: Cử nhân kinh tế phân bố theo địa bàn ....................................................... 29
5.2.1.2. Cơ cấu lao động Cử nhân kinh tế trong doanh nghiệp: .......................... 29
Biểu đố 5-3: Cơ cấu Cử nhân kinh tế trong doanh nghiệp .............................................. 29
5.2.1.3. Số lượng lao động cử nhân kinh tế trong doanh nghiệp có đủ đáp ứng
không? ................................................................................................................. 30
Biểu đố 5-4: Lao động trong doanh nghiệp có đủ đáp ứng nhu cầu phát triển của doanh
nghiệp .............................................................................................................................. 30
Biều đồ 5-5: Cách giải quyết thiếu lao động theo loại hình doanh nghiệp ..................... 31
5.2.1.4. Trình độ quản lý kinh doanh trong doanh nghiệp: ................................. 31
Biều đồ 5-6:Trình độ chuyên môn về quản lý, kinh doanh của nhân viên trong Doanh
nghiệp có đáp ứng được yêu cầu công việc chưa ............................................................ 32
Biểu đồ 5-7: Giải pháp nâng cao trình độ quản lý theo loại hình doanh nghiệp ............. 32

5.2.4.3. Cử nhân Quản trị kinh doanh nông nghiệp có cần thiết trong hoạt động
kinh doanh của doanh nghiệp? ............................................................................ 46
Biểu đồ 5-20: Có cần lao động chuyên ngành Kinh doanh nông nghiệp ........................ 46
5.2.5. Kiến nghị của doanh nghiệp về công tác đào tạo của Đại học An Giang: .... 46
5.3. Tóm tắt: .................................................................................................................... 47
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ...................................................................................... 49
6.1. Kết luận và đóng góp chính của nghiên cứu: ........................................................... 49
6.1.1. Thực trạng và nhu cầu lao động của doanh nghiệp: ...................................... 49
6.1.2. Doanh nghiệp đánh giá thế nào về chất lượng đào tạo nhóm ngành kinh tế -
Đại học An Giang: ................................................................................................... 50
6.1.3. Doanh nghiệp với ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp: ......................... 50
6.2. Kiến nghị: ................................................................................................................. 50
6.2.1. Về phía nhà trường: ....................................................................................... 51
6.2.2. Về phía sinh viên kinh tế nói chung, Quản trị kinh doanh nông nghiệp nói
riêng: ........................................................................................................................ 52
6.2.3. Đối với doanh nghiệp: ................................................................................... 52
6.4. Những hạn chế của nghiên cứu: ............................................................................... 52
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................................. 53
PHỤ LỤC ....................................................................................................................... 54
KẾT QUẢ TỔNG HỢP NGHIÊN CỨU NHU CẦU DOANH NGHIỆP AN GIANG
ĐỐI VỚI LAO ĐỘNG CHUYÊN NGÀNH KINH DOANH NÔNG NGHIỆP ............ 54
NHU CẦU TUYỂN DỤNG CỦA DOANH NGHIỆP ĐẾN CUỐI 31/12/2006 ............ 60
DÀN BÀI PHỎNG VẤN SÂU (DEPTH INTERVIEW) ............................................... 61
THƯ NGỎ ....................................................................................................................... 63
PHIẾU NGHIÊN CỨU NHU CẦU LAO ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP .................. 64
DANH SÁCH CÁC DOANH NGHIỆP ĐƯỢC PHỎNG VẤN ..................................... 70
DANH SÁCH DOANH NGHIỆP NÔNG NGHIỆP TỈNH AN GIANG TÍNH ĐẾN
QUÝ 1 NĂM 2005 .......................................................................................................... 71
vi
DANH MỤC CÁC BẢNG – HÌNH

Biểu đố 5-4: Lao động trong doanh nghiệp có đủ đáp ứng nhu cầu phát triển của doanh
nghiệp ..................................................................................................................................
Biều đồ 5-5: Cách giải quyết thiếu lao động theo loại hình doanh nghiệp .........................
viii
Biều đồ 5-6:Trình độ chuyên môn về quản lý, kinh doanh của nhân viên trong Doanh
nghiệp có đáp ứng được yêu cầu công việc chưa ................................................................
Biểu đồ 5-7: Giải pháp nâng cao trình độ quản lý theo loại hình doanh nghiệp .................
Biểu đồ 5-8: Nguồn tuyển dụng lao động phân theo hình doanh nghiệp ............................
Biểu đồ 5-9: Các nguồn tuyển dụng bên ngoài ...................................................................
Biểu đồ 5-10: Đối tượng tuyển dụng theo loại hình doanh nghiệp .....................................
Biểu đồ 5-11: Các đặc tính doanh nghiệp mong muốn ở người lao động ...........................
Biểu đồ 5-12: Khó khăn trong tuyển dụng lao động có trình độ quản lý, kinh doanh ........
Biểu đồ 5-13: Nguyên nhân khó khăn trong tuyển dụng lao động có trình độ ...................
Biểu đồ 5-14: Nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp .........................................................
Biểu đồ 5-15: Đánh giá chất lượng đào tạo nhóm ngành kinh tế - Đại học An Giang…
Biểu đồ 5-16: Sinh viên kinh tế có đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp .....................
Biểu đồ 5-17: Nguyên nhân không đáp ứng được ...............................................................
Biểu đồ 5-18: Doanh nghiệp có biết đến ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp ............
Biểu đồ 5-19: Doanh nghiệp biết ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp từ đâu .............
Biểu đồ 5-20: Có cần lao động chuyên ngành Kinh doanh nông nghiệp ............................
ix

Nhu cầu Doanh nghiệp An Giang đối với lao động chuyên ngành Kinh doanh Nông nghiệp
Chương 1
TỔNG QUAN
1.1. Cơ sở hình thành đề tài:
Trong suốt quá trình hình thành, xây dựng và phát triển của một dân tộc, một quốc
gia thì con người luôn giữ vai trò là nhân tố quyết định thông qua các hoạt động sáng
tạo của con người với tự nhiên và quan hệ giữa con người với con người.
Ở Việt Nam, một nước nông nghiệp với hơn ¾ dân số làm nghề nông, để thực hiện

Doanh nghiệp nông nghiệp của ta nhận thấy được tầm quan trọng của nguồn nhân lực
này không? Nguồn nhân lực mới này có thật sự phù hợp với những nhu cầu thực tế
trong từng doanh nghiệp? Và họ cần những gì ở nhân viên mà họ tuyển vào?
Nghiên cứu “Nhu cầu của Doanh nghiệp An Giang đối với lao động chuyên
ngành Kinh doanh nông nghiệp” là công việc cần thiết để giải đáp các vấn đề bức xúc
nêu trên; là cơ sở để trường Đại học An Giang tham khảo, từ đó cải tiến chương trình
Sinh viên thực hiện: Vương Hoàng Phủ Trang 1

Nhu cầu Doanh nghiệp An Giang đối với lao động chuyên ngành Kinh doanh Nông nghiệp
đào tạo nói chung và ngành Kinh doanh nông nghiệp nói riêng để đáp ứng tốt hơn nhu
cầu của doanh nghiệp, người sử dụng lao động.
1.2. Mục tiêu nghiên cứu:
Qua phần phân tích trên cho thấy việc nghiên cứu nhu cầu và yêu cầu tuyển dụng của
doanh nghiệp là cần thiết và hữu ích cho cả ba phía: Trường Đại học An Giang, sinh
viên ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp và doanh nghiệp. Do đó mục tiêu nghiên
cứu cần đạt được là:
Xác định được nhu cầu tuyển dụng và yêu cầu về chất lượng đào tạo của các doanh
nghiệp nông nghiệp ở An Giang đối với lao động chuyên ngành Quản trị kinh doanh
nông nghiệp.
Làm cơ sở để trường Đại học An Giang tham khảo, từ đó cải tiến chương trình đào
tạo ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của các doanh
nghiệp, người sử dụng lao động.
Giúp sinh viên ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp (nhất là sinh viên năm cuối)
biết được doanh nghiệp nào có nhu cầu về nguồn nhân lực này, họ có những yêu cầu gì?
Để có những hoạch định tốt hơn cho công việc sau khi tốt nghiệp.
1.3. Phạm vi nghiên cứu:
1.3.1. Đối tượng nghiên cứu:
- Loại hình doanh nghiệp: Tất cả các loại hình doanh nghiệp, không phân biệt
doanh nghiệp nhà nước hay tư nhân bao gồm: Công ty cổ phần, Công ty trách nhiệm
hữu hạn, Doanh nghiệp tư nhân và Hợp tác xã.

- Đối với cơ quan đào tạo (Đại học An Giang): thấy được yếu cầu thực tế đề từ đó
chỉnh sửa, cải tiến chương trình đạo tạo (ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp) cho
phù hợp với nhu cầu, yêu cầu của bên sử dụng lao đông (Doanh nghiệp) - một vấn đề rất
cần thiết cho bất cứ một trường đào tạo nào.
- Đối với bản thân người được đào tạo (sinh viên): góp phần giúp sinh viên dễ kiếm
được việc làm phù hợp với ngành hơn do thấy được những yêu cầu, đòi hỏi của các
doanh nghiệp thông qua nghiên cứu này.
1.6. Kết cấu của luận văn:
Kết cấu của báo cáo nghiên cứu bao gồm 7 chương, cụ thể như sau:
- Chương 1: Tổng quan: Đang được giới thiệu, phần này trình bày cơ sở để thực hiện
dự án nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, mục tiêu cơ bản muốn đạt được và ý nghĩa thực
tiễn của kết quả nghiên cứu
- Chương 2: Cơ sở lý thuyết – Mô hình nghiên cứu: chương này trình bày về các định
nghĩa, khái niệm nhằm giải thích về vấn đề đang nghiên cứu và phần sơ lược về thực
trạng đào tạo ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp hiện nay.
- Chương 3: Thực trạng doanh nghiệp nông nghiệp An Giang: đánh giá về tình hình
hoạt động hiện nay của các doanh nghiệp nông nghiệp, làm cơ sở cho việc đánh giá nhu
cầu lao động chuyên ngành Kinh doanh nông nghiệp của các doanh nghiệp này.
- Chương 4: Phương pháp nghiên cứu: mô tả nội dung cơ bản cách nghiên cứu là
định tính hay định lượng…? Cách chọn mẫu ra sao? Và lý do chọn mẫu trong nghiên
cứu này.
- Chương 5: Kết quả nghiên cứu: Đây là phần cốt lõi của dự án nghiên cứu, trình bày
tổng hợp kết quả nghiên cứu được về thực trạng lao động hiện tại trong doanh nghiệp và
nhu cầu tuyển dụng đến cuối năm 2006. Bên cạnh còn có phần đánh giá của doanh
nghiệp về chất lượng đào tạo nhóm ngành kinh tế - Đại học An Giang.
- Chương 6: Kết luận và Ý nghĩa: Phần này đúc kết tất cả các phát hiện và thành tựu
đạt được. Để từ đó đưa ra các giải pháp cho vấn đề hoặc ý nghĩa các thông tin đã thu
thập được, những ý kiến do chính tác giả suy luận dựa trên kết quả nghiên cứu.
Sinh viên thực hiện: Vương Hoàng Phủ Trang 3


2.2.2.1. Mục tiêu đào tạo:
Chuyên ngành đào tạo Quản trị kinh doanh nông nghiệp mở vào năm học
2002-2003, sau khi trường Đại học An Giang thành lập được 2 năm với mục tiêu là đào
tạo những nhà quản lý có kiến thức với một tư duy luôn đổi mới, linh hoạt và nhạy bén
với sự biến động của thị trường và nắm vững những nguyên lý cơ bản trong lĩnh vực
Sinh viên thực hiện: Vương Hoàng Phủ Trang 4

Nhu cầu Doanh nghiệp An Giang đối với lao động chuyên ngành Kinh doanh Nông nghiệp
quản lý và kinh doanh, đặc biệt trong các lĩnh vực nông nghiệp hay có liên quan đến
nông nghiệp hiện nay.
2.2.2.2. Kiến thức, kỹ năng:
Cử nhân Quản trị kinh doanh nông nghiệp được trang bị những kiến thức cơ
bản về quản lý, điều hành đặc biệt là trong lĩnh vực nông nghiệp như:
- Về khoa học kinh tế quản trị, kỹ năng chuyên sâu về quản trị doanh nghiệp,
nhất là doanh nghiệp vừa và nhỏ.
- Hiểu biết về bản chất của môi trường kinh doanh và tính chất đặc thù của
kinh doanh nông nghiệp.
- Về mối liên hệ giữa các hoạt động sản xuất, kinh doanh trong lĩnh vực nông
nghiệp hoặc có liên quan đến nông nghiệp.
- Về đặc điểm sản xuất nông nghiệp, công nghệ trong sản xuất nông nghiệp và
chế biến nông sản.
Bên cạnh đó, cử nhân kinh doanh nông nghiệp còn có kỹ năng như:
- Khả năng phát hiện, phân tích đối với những vấn đề mấu chốt.
- Hoạch định chính sách, chiến lược, kế hoạch trong kinh doanh.
- Biết tổ chức kinh doanh và tạo lập doanh nghiệp mới.
2.2.2.3. Chương trình đào tạo:
Chuyên ngành Quản trị kinh doanh nông nghiệp được đào tạo theo hệ chính
quy tập trung dài hạn với thời gian là 4 năm, 8 học kỳ (riêng học kỳ cuối chỉ thực tập và
làm khóa luận tốt nghiệp nếu đủ điều kiện). Tổng chương trình đào tạo của ngành gồm
60 môn học với 199 đơn vị học trình, 2865 tiết lý thuyết và 120 tiết thực hành (chủ yếu

13,47%
28,26%
28,34%
20,41%
28,28%
25,00%
24,60%
27,89%
30,30%
27,21%
27,95%
0,00%
0,00%
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% 120,00%
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
Quản t rị kin h doanh nông nghiệp T ài chín h doanh nghiệp
Kế toán doanh nghiệp Kin h tế đối ngoại
* Lưu ý: chỉ tính sinh viên kinh tế từ khóa 3 đến khóa 6, không tính sinh viên khóa 1 và khóa 2
2.2.3. Doanh nghiệp nông nghiệp là gì?
Có 2 cách định nghĩa về doanh nghiệp nông nghiệp:
Theo sự phân loại của Sở Kế Hoạch Đầu Tư An Giang: là các loại hình doanh
nghiệp sau: Công ty cổ phần, Công ty trách nhiệm hữu hạn, Doanh nghiệp tư nhân, có
hoạt động sản xuất, kinh doanh và thương mại trong các lĩnh vực: chăn nuôi (gia súc,
gia cầm, thủy hải sản…), trồng trọt (rau màu, cây ăn quả, lúa…), chế biến lương thực,
thủy sản, kể cả kinh doanh xuất nhập khẩu các mặt hàng nói trên.
Theo “An Giang 30 năm xây dựng và phát triển” xuất bản tháng 04/2005 của
Tỉnh Ủy An Giang thì Doanh nghiệp nông nghiệp là các doanh nghiệp có hoạt động sản

để các nhà tuyển dụng lựa chọn và sàng lọc những người đủ điều kiện vào làm việc tại
một vị trí nào đó trong tổ chức”.
Việc tuyển mộ có thể từ nhiều nguồn khác nhau bên trong hoặc bên ngoài doanh
nghiệp. Nếu từ bên ngoài, doanh nghiệp có thể liên hệ từ nhiều nguồn khác nhau như:
Trung tâm dịch vụ việc làm, các cơ sở đào tạo (trường Đại học) hoặc tự đăng thông báo
trên các phương tiện thông tin đại chúng…Tuy nhiên giữa các nguồn này luôn có mối
quan hệ với nhau, hầu như đa số các nguồn tuyển dụng lao động đều bắt nguồn từ các
trường Đại học trong và ngoài nước.
“Tuyển chọn là quá trình đánh giá các ứng viên theo nhiều khía cạnh khác nhau,
dựa vào các yêu cầu của công việc, trong số những người đã thu hút qua tuyển mộ. Cơ
sở của việc tuyển chọn là dựa vào yêu cầu của các công việc thể hiện trong các tài liệu:
Bản mô tả công việc; Bản yêu cầu đối với người thực hiện công việc”.
2.3.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tuyển dụng:
Phần trên đã giải thích như thế nào là nhu cầu tuyển dụng cũng như việc làm sao xác
định được nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp. Tiếp theo là phần trình bày về các yếu
tố ảnh hưởng đến nhu cầu tuyển dụng lao động.
Theo tác giả có 4 yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp, được
thể hiện qua hình sau:
Sinh viên thực hiện: Vương Hoàng Phủ Trang 7