PHÒNG GD – ĐT PHÙ MỸ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 – NĂM HỌC 2010-2011
TRƯỜNG THCS TT BÌNH DƯƠNG MÔN: NGỮ VĂN
ĐỀ ĐỀ XUẤT Thời gian làm bài: ( không kể thời gian phát đề)

Câu 1:(4điểm) Gọi tên và phân tích hiệu quả thẩm mĩ của các biện pháp tu từ về từ trong
đoạn thơ sau:
Quê hương tôi có con sông xanh biếc
Nước gương trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng.
(Nhớ con sông quê hương-Tế Hanh)
Câu 2: (6điểm) “Sống trong đời sống
Cần có một tấm lòng
Để làm gì em biết không?
Để gió cuốn đi!”
(Trịnh Công Sơn)
Từ ý tưởng trong lời bài hát của Trịnh Công Sơn, em hãy viết một bài nghị luận có nhan
đề “Tấm lòng”.
Câu 3:(10điểm) Kể lại chuyện Người con gái Nam Xương, tác giả Nguyễn Dữ muốn để
người đọc suy nghĩ những duyên cớ sâu xa khiến một con người dung hạnh như Vũ Nương bị
dẫn tới chỗ không thể sống được nữa.
Hãy làm rõ những duyên cớ sâu xa ấy qua việc phân tích tác phẩm nói trên.
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9
– NĂM HỌC 2010-2011 MÔN: NGỮ VĂN
Câu 1-(4điểm)
*Nhà thơ đã sử dụng biện pháp ẩn dụ ,so sánh và nhân hoá.(2điểm)
- So sánh : tâm hồn tôi là một buổi trưa hè.
- Ẩn dụ: nước gương trong
- Nhân hoá : soi , tóc (hàng tre)
*Phân tích giá trị đặc sắc của các biện pháp tu từ ( con sông , hàng tre những sự vật ấy được
thổi vào hình bóng con người, trờ nên thân thiết. và tâm hồn nhà thơ, nỗi nhớ của ông làm cho

thấy rõ hơn nữa số phận bi đát cuả người phụ nữ dưới chế độ xã hội phong kiến, họ bị chà
đạp và đầy bất hạnh… (1điểm)
*Nêu thái độ của tác giả (1điểm)
C- Kết bài: (1điểm)
- Khẳng định lại vấn đề
- Liên hệ người phụ nữ trong xã hội ta ngày nay.