PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do- Hạnh phúc
Số: 16/KH-ĐK1 Đồng Kho, ngày 02 tháng 3 năm 2011
KẾ HOẠCH
Tự đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học
1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá
Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng của nhà
trường, để giải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng
giáo dục của nhà trường; để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà
trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
Phạm vi tự đánh giá là toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo các tiêu
chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2. Hội đồng tự đánh giá
a) Thành phần Hội đồng tự đánh giá
Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 89/QĐ-ĐK1 ngày
04 tháng 01 năm 2011 của Hiệu trưởng trường tiểu học Đồng Kho 1. Hội đồng
gồm có 09 thành viên:
TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ
1 Cao Thống Suý Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ
2 Nguyễn Thị Mai Phó hiệu trưởng Phó Chủ tịch HĐ
3 Nguyễn Thị Hằng Chủ tịch Công đoàn Thư ký HĐ
4 Thái Thị Thảo Tổ trưởng tổ 1 Uỷ viên HĐ
5 Bùi Thị Lệ Tổ trưởng tổ 2-3 Uỷ viên HĐ
6 Nguyễn Minh Thanh Tổ trưởng tổ 4-5 Uỷ viên HĐ
7 Trần Thị An Trưởng Ban TTND Uỷ viên HĐ
8 Hồ Thị Bích Duyên Tổ trưởng tổ văn phòng Uỷ viên HĐ
9 Đỗ Thị Liên Hoa CT Hội đồng trường Uỷ viên HĐ
Hội đồng tự đánh giá có nhiệm vụ phổ biến quy trình tự đánh giá và yêu cầu
các bộ phận, cá nhân trong nhà trường phối hợp thực hiện; xây dựng kế hoạch tự
đánh giá; thu thập thông tin, minh chứng; rà soát các hoạt động giáo dục, đối chiếu,
so sánh kết quả tự đánh giá với các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ

giá các tiểu chuẩn, tiêu chí theo sự phân công của Hội đồng tự đánh giá. Phân công
cụ thể cho các nhóm như sau:
- Nhóm I: phụ trách tìm kiến thông tin, minh chứng, viết phiếu đáng giá tiêu
chí, viết báo cáo các Tiêu chuẩn I “Tổ chức và quản lý nhà trường” và Tiêu
chuẩn II “Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên” .
- Nhóm II: phụ trách tìm kiến thông tin, minh chứng, viết phiếu đáng giá tiêu
chí, viết báo cáo các Tiêu chuẩn III “Chương trình và các hoạt động giáo dục” và
Tiêu chuẩn IV “Kết quả giáo dục” .
- Nhóm III: phụ trách tìm kiến thông tin, minh chứng, viết phiếu đáng giá
tiêu chí, viết báo cáo các Tiêu chuẩn V “Tài chính và cơ sở vật chất” và Tiêu
chuẩn VI “Nhà trường, gia đình và xã hội”.
3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động
- Nguồn nhân lực: Hội đồng tự đánh giá và các nhóm chuyên trách
- Thời điểm huy động để tìm kiếm thông tin và viết phiếu đánh giá tiêu
chí, tổng hợp, viết báo cáo tự đánh giá: tháng 3 và tháng 4/2011
4. Công cụ đánh giá
Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học do Bộ
GD&ĐT ban hành. (Bộ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học
theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 04 tháng 02 năm 2008).
5. Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí
Dựa theo gợi ý thông tin, minh chứng cần thu thập của Bộ Tiêu chuẩn đánh
giá chất lượng giáo dục trường tiểu học để tìm kiếm thông tin, minh chứng cho từng
tiêu chí.
6. Thời gian biểu
Thời gian Các hoạt động
Tuần 1
tháng
3/2011
- Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận mục đích, phạm vi, thời gian
biểu và nhân sự Hội đồng tự đánh giá (TĐG);

Tuần 2
tháng
4/2011
- Họp Hội đồng TĐG để thảo luận dự thảo báo cáo TĐG;
- Hội đồng TĐG họp với các giáo viên, nhân viên trong trường để
thảo luận về báo cáo TĐG, xin các ý kiến góp ý;
- Hoàn thiện báo cáo TĐG.
Tuần 3
tháng
4/2011
- Họp Hội đồng TĐG để thông qua báo cáo TĐG đã sửa chữa;
- Công bố báo cáo TĐG trong nội bộ nhà trường và thu thập các
ý kiến đóng góp.
- Xử lý các ý kiến đóng góp và hoàn thiện báo cáo TĐG
Tuần 4 Công bố báo cáo TĐG đã hoàn thiện (trong nội bộ nhà trường
tháng
4/2011
- Tập hợp các ý kiến đóng góp cho quy trình TĐG;
- Nộp báo cáo TĐG.
HIỆU TRƯỞNG
Nơi nhận :
- Các ban ngành, tổ khối;
- Thành viên Hội đồng tự đánh giá;
- Các nhóm chuyên trách;
- Lưu: VT.

Cao Thống Suý