Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
Tờn sỏng kin kinh nghim :
MT S PHNG PHP SA SAI TRONG TP LUYN I
HèNH I NG
Phần thứ nhất :
1.Lí do chọn đề tài
Hin nay phn ln các ni dung ht ng tp th trong cụng tỏc i. Tt c
cỏc hot ng, thc hnh u bt u t vic tp trung hng ng, n nh, bỏo cỏo.
Sau ú mi n ni dung hot ng c th. Th nhng trong lỳc tp trung n nh
vn thng cú nhng i viờn khụng chỳ ý, tp trung chm tr, thm chớ cũn cú
nhng em khụng nghe theo s hng dn ca ch huy.
Vỡ vy ngoi vic t chc hot ng, rốn luyn giỏo dc th cht, tng cng
sc khe v th gión sau nhng gi hc lý thuyt cng thng thỡ vic rốn luyn cho
i viờn ý thc t chc k lut, tinh thn tp th, tỏc phong nhanh nhn, t th c
bn ỳng gúp phn hỡnh thnh nhõn cỏch. ú chớnh l nhng ni dung trong
chng i hỡnh i ng.
Mt iu tụi mun nhc li ú l trong lỳc tp trung n nh vn thng cú
nhng i viờn khụng chỳ ý, tp trung chm tr, thm chớ cũn cú nhng em khụng
nghe theo s hng dn ca ch huy. M ni dung i hỡnh i ng li rt cn s
nhanh nhn, tinh thn tp th v ý thc k lut cao. Khụng ch nhng em lp 6 mi
chuyn cp vo bc THCS cũn b ng m chớnh ngay cỏc em ó c hc lờn n
lp 8, lp 9 cng vn cha cú ý thc trong vic tp trung n nh i hỡnh.
Dự ó cú nhiu giỏo viờn chn ni dung i hỡnh i ng ( HN ) lm
ti tho lun, trao i th nhng qua nhng ln tham kho trao i v qua thi
gian lm TPT i ti trng cng nh quan sỏt cỏc ng nghip tụi nhn thy vn
cú nhng thiu sút, ý thc chp hnh hiu lnh tp trung ca i viờn vn cha
cao. Dự vy trong ti ny tụi ch xin nờu ngn gn mt s bc ging dy
hng dn trong HN núi chung v vic tp trung i hỡnh, dúng hng v n
nh t chc m qua kinh nghiệm của bản thân và việc đã trực tiếp làm công tác
Đội bc THCS m tụi đó ỳc rỳt ra c cựng trao i, úng gúp cựng vi cỏc
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn

đội viên.
b . Cơ sở thực tiễn
- Với Anh chị phụ trách:
+ Việc áp dụng các phơng pháp luyện tập về đội hình đội ngũ còn sai về
kiến thức và còn chậm.
+ Việc học tập thêm các phơng pháp và những chỉnh sa của chuyên
nghành còn hạn chế.
- Với đội viên:
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn
2
Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
+ Đa số các em còn coi nhẹ việc luyện tập đội hình đội ngũ,chỉ thực
hiện khi thi thố và biểu diễn chứ cha coi đây là chơng trình cần học và rèn
luyện thờng xuyên.
- Tài liệu hớng dẫn và tham khảo còn hạn chế gần nh không có.
- Đặc biệt tình trạng đội viên không đáp ứng đợc yêu cầu về thể lực ngày
càng tăng do ý thức yếu kém của các em trong luyện tập ở trờng cũng nh ở
nhà.
Chính vì những lý do trên mà tôi đã thực hiện nghiên cứu đề tài Một số ph-
ơng pháp sửa sai trong tập luyện đội hình đội ngũ.
2. Mục đích nghiên cứu
- Việc phát huy tính tích cực của đội viên trong luyện tập đội hình đội
ngũ sẽ làm tăng hiệu quả rất lớn trong việc rèn luyện thể lực, biết thực hiện
các loại đội hình đội ngũ một cách chính xác và khoa học,bổ trợ cho các môn
học khác và nh thế sẽ giúp các em hoàn thành mục tiêu của việc học tập, đó
là:
+ Biết đợc một số kiến thức, kỹ năng cơ bản để tập luyện về (ĐHĐN),
giữ đợc sức khoẻ và nâng cao thể lực.
+ Góp phần rèn luyện nếp sống lành mạnh, nhanh nhẹn, khéo léo, thói
quen tự giác tập luyện Nghi thức Đội,TDTT, gìn giữ vệ sinh cá nhân và vệ

rệt.Đặc biệt đã có những đội viên tỏ ra là có năng lực thực sự trong công tác tập
luyện về (ĐHĐN).
5. Nhim v nghiờn cu
a. Nhiệm vụ lí luận
- Nhiệm vụ chính của đề tài này là tìm ra nhng lỗi và thiếu sót trong việc
triển khai đội hình đội ngũ của đội viên học sinh THCS, từ đó có những cách thức,
phơng pháp tổ chức hớng dẫn và bổ sung để đội viên vừa nhận thức lại vừa có đợc
các kỹ năng về tập luyện độ hình đội ngũ.
- Nhiệm vụ đó cũng đòi hỏi tôi phải biết chn ti thớch hp vi cụng tỏc
ging dy và công tác tổ chức thực hành nghi thức đội ca bn thõn.
+Do đội viên cha nhận thức về việc nâng cao ý thức học tập và rèn
luyện cho mình, đội viên còn lời luyện tập.
+Anh chị phụ trách cha chịu khó cập nhật các phơng pháp luyện tập
mới để tạo sự hứng thú luyện tập của đội viên.
+Dụng cụ luyện tập còn quá ít hoặc không phù hợp hay chất lợng kém
- Qua đó gúp phn vo việc hoàn thin nhõn cỏch cho i viờn, giỳp i viờn
cú tỏc phong nhanh nhn, tớnh k lut, tinh thn tp th v các t th c bn trong
việc tập luyên (ĐHĐN) cho ỳng với yêu cầu đề ra.
- Qua đây cũng giỳp cho cỏc Thy( Cụ ) và cỏc bn ng nghip l cỏc anh
ch ph trỏch i d dng qun lý, hng dn i viờn tp luyn cú hiu qu trong
thi gian ti.
b. Nhiệm vụ thực tiễn
- Do điều kiện sân bãi không thât sự tốt, phạm vi hẹp.
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn
4
Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
- Thiết bị đồ dùng luyện tập còn thiếu.
- Đội viên cha biết cách áp dụng phơng pháp luyện tập và bài tập phù hợp.
*VD: Khi sử dụng phiếu điều tra hứng thú học tập đầu năm thông qua việc
chọn tổ chức tập luyện (ĐHĐN) các em đã cho kết quả nh sau:

5
Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
nhng bui u tụi ó ch ng tham mu vi Ban Giỏm Hiu nh trng, hp t
nhúm chuyờn mụn cựng thng nht c th v chng trỡnh t chc thc hnh,
tng phn nh trong (HN), cng nh v phng phỏp hng dn, truyn t
cỏc em tip thu mt cỏch nhanh nht, hiu qu nht.
- Hng dn cho Ban ch huy liờn i, cỏc chi i v cỏch ch huy, khu
lnh v cỏch thc hin ng tỏc chớnh xỏc.
Ch ơng 2: Thực trạng của đề tài
1. Thun li
- c s quan tõm giỳp ca Ban giỏm hiu nh trng, t nhúm chuyờn
mụn Bn thõn l giỏo viờn trc tip t chc hng dn thc hnh.
- i viờn tip thu nhanh, hng hỏi tp luyn, bit vt khú, d un nn, sa
sai.
- Lc lng anh ch ph trỏch nhit tỡnh, nhiu kinh nghim trong cụng tỏc.
- Hin nay vic t chc thc hnh nghi thc i cho i viờn trong liờn i
ca cỏc nh trng ang phỏt trin v c nhiu t chc xó hi v gia ỡnh quan
tõm
- í thc tp luyn ca i viờn ó hỡnh thnh t nhng nm trc thụng qua
s giỏo dc thc hnh nghi thc, nhc nh ca cỏc anh ch ph trỏch trong nh
trng.
2. Khú khn - Vn cũn 1 s anh ch ph trỏch qun lý i viờn trong gi
luyn tp cha nghiờm tỳc, vn cỏc em chy nhy, t do m khụng nhc nh
hay x lý.
- Sĩ s hc sinh khụng c bo m y thng xuyờn ( dao ng t 18
n 25 i viờn ) nờn vic t chc luyn tp trong gi thc hnh cũn hn ch, vic
sa sai cho i viờn ca cỏc anh ch ph trỏch v mc tip thu ca i viờn cũn
hn ch.
- i viờn đến t nhiều thôn bản khác nhau, chờnh lch cả về nhận thức và
về đời sống kinh tế nên kết quả là khụng ng u.

18/52
34 %
14/55
25.3 %
9/46
19.7 %
7/46
14.2 %
4. Bin phỏp thc hin & cỏc gii phỏp ca đ ti
a. Yờu cu
* V phớa anh ch ph trỏch
- Nm chc kin thc c bn v (HN) : cỏch thc hin, khu lnh ca
ngi ch huy.
- Tham kho sỏch hng dn thc hnh nghi thc i , sỏch tham kho, xem
tranh, phim t liu hng dn thc hnh.
- Chn phng phỏp hng dn phự hp : ni dung no nờn a lờn trc
ni dung no sau.
- Thỏi , cỏch s lý i vi nhng i viờn cha chỳ ý, khụng nghiờm tỳc
trong gi luyn tp. sa sai cho i viờn, i vi nhng i viờn tip thu chm c
1 em kốm riờng tp.
* V phớa i viờn
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn
7
“Một số phương pháp sửa sai trong tập luyện đội hình đội ngũ”
- Chú ý nghe hướng dẫn và làm mẫu của anh chị phụ trách.
- Thực hiện đúng theo khẩu lệnh của chỉ huy.
- Tập trung và thực hiện thao tác nghiêm túc, không xô đẩy chen lấn.
b. Cách thực hiện
Đầu tiên anh chị phụ trách cần phải xác định rõ với đội viên : không được
chủ quan, coi thường, cho là đã biết nên tập qua loa, đại khái mà phải nghiêm túc

29/52
55.8 %
27/55
50.4 %
28/46
60.7 %
32/46
70.4 %
ó tp trung nhng cha
nghiờm tỳc - cũn sai sút
18/52
33.8 %
18/55
31.9 %
14/46
29.4 %
10/46
22.5 %
Tp trung chm khụng tp
trung thc hin sai khu lnh
5/52
10.4 %
10/55
17.7 %
4/46
9.7 %
4/46
7.1 %
*T kt qu iu tra c th trờn vic ỏp dng cỏc bc hng dn thc
hnh chng i hỡnh i ng nh ó a ra đã t kt qu cao : i viờn ó cú

đại đa số đội viên là rất kém, các em thờng không có tinh thần cố gắng quyết
tâm, chỉ cần gặp một khó khăn là bỏ luyện tập.
5. Đề xuất biện pháp
- Qua việc nghiên cứu tôi đề xuất các biện pháp cụ thể nh sau:
. Trong các buổi tập luyện cần thờng xuyên thay đổi các phơng pháp luyện
tập (ĐHĐN) cho phong phú, không làm đội viên nhàm chán trong việc luyện tập.
. Tạo cho đội viên hiểu đợc tầm quan trọng của việc luyện tập (ĐHĐN).
. Để đội viên có thể đánh giá việc rèn luyện của mình đạt kết quả đến đâu
Anh chị phụ trách cần phải thờng tổ chức các cuộc thi với nhiều quy mô cấp chi đội
đến cấp huyện để tạo ra hứng thú cho đội viên.
. Để đạt thành tích cao trong các cuộc nên tổ chức thành các đội mẫu
cho các kiểu đội hình khác nhau để từ đó có thể tuyển chọn và luyện tập tốt
hơn cho các em.
. Đa ra các bài tập rèn luyện sức bên phù hợp cho từng đối tợng đội
viên để đội viên có thể luyện tập ở trờng và ở nhà.
6. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra
- Qua việc khảo nghiệm (xem xét và đánh giá qua ứng dụng, thử thách trong
thực tế), tôi nhận thấy các biện pháp đề ra trong đề tài mang tính khả thi (có thể
thực hiện đợc) không chỉ với trờng TH&THCS Nậm Búng mà còn có thể áp dụng
đối với nhiều Liên đội trờng vùng cao có tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số tơng tự nh
xã Nậm Búng. Có thể tổ chức trong năm học này và áp dụng trong nhiều năm học
tiếp theo.
* Kết luận
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn
10
Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
Kết quả luyện tập của đội viên đợc xem là sản phẩm đầu ra của một quá
trình tác động có chủ đích của hoạt động hớng dẫn thực hành. Tác động của quá
trình hớng dẫn thực hành bao gồm nhiều yếu tố dựa trên các điều kiện từ thực trạng
đời sống kinh tế, cơ sở vật chất, trình độ nhận thức của đội viên, phơng pháp cũng

không nhỏ vào ý nghĩ của đội viên trong khi đó ở lứa tuối các em đang dần hình
thành nhân cách, đạo đức và lối sống con người Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa.
*Khi thực hiện xong đề tài này tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến
của các Anh chị phụ trách và các bạn đồng nghiệp nhÊt lµ c¸c thµy c« gi¸o cã
chuyªn m«n vÒ c«ng t¸c §éi, ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp, thể dục tại các
trường, để cho các em học sinh cùng với những giáo viên bộ môn khác
không quan niệm : “ViÖc tËp luyÖn §éi h×nh ®éi ngò, ho¹t ®éng ngoµi giê lªn
líp lµ phô, kh«ng quan träng ” trong thời gian tới đây.
Xin chân thành cảm ơn !
NËm Bóng, ngày 7 tháng 5 năm 2011

Tổng phụ trách Đội: Phạm Pa Ri Trường TH& THCS Nậm Búng- Văn Chấn
12
Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
Mc lc
Nội dung Trang
Phần thứ nhất: Mở đầu
1.Lí do chọn đề tài
1
a. Cơ sở lí luận
b. Cơ sở thực tiễn
2
2. Mụcc đích nghiên cứu
3. Đối tợng nghiên cứu
3
4 Giới hạn phạm vi, nội dung nghiên cứu
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
a. Nhiệm vụ lí luận
4
b. Nhiệm vụ thực tiễn

15
Tài liệu tham khảo
17
Đánh giá, xếp loại của hội đồng khoa học Trờng THCS Nậm Búng
18
Đánh giá, xếp loại của hội đồng khoa học Phòng giáo dục và đào tạo
huyện Văn Chấn
19
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn
13
Mt s phng phỏp sa sai trong tp luyn i hỡnh i ng
TI LIU THAM KHO
1. Sỏch giỏo viờn mụn th dc 6 7 8 9 ca nh xut bn giỏo dc
2. Phim : Cỏc tit dy mu ca Trung Tõm Nghe Nhỡn Giỏo Dc
3. Mt s ti liu tham kho khỏc
4. Sách hớng dẫn nghi thức Đội
5. Một số vấn đề về đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng THCS
(Bộ giáo dục và đào tạo-Năm 2002)
Tng ph trỏch i: Phm Pa Ri Trng TH& THCS Nm Bỳng- Vn Chn
14
“Một số phương pháp sửa sai trong tập luyện đội hình đội ngũ”
NhËn xÐt cña héi ®ång khoa häc Trêng Th& THCS NËm bóng ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……….
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………….
Tổng phụ trách Đội: Phạm Pa Ri Trường TH& THCS Nậm Búng- Văn Chấn
16