CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM 1
Họ và tên HSSV : TRẦN MINH THÀNH Nam (nữ) : Nam Ngày sinh : 22/8/1992
Lớp : TĐ12 Khoa : Năng khiếu – GDQP
Trình độ/hình thức đào tạo : Chính quy
Khoá : 2013 - 2015
Thực tập tại trường: THCS Trần Hưng Đạo
Địa chỉ: Phường Trần Hưng Đạo, thành phố Quy Nhơn
TT giảng dạy lớp :
TT chủ nhiệm lớp: 6A1
Thực tập từ ngày : 21/10/2013 đến ngày : 10/11/2013 Số tuần : 3 tuần
Họ và tên giáo viên HDGD chuyên môn 1 : Mang Đức Tiến Huy
Họ và tên giáo viên HDGD chuyên môn 2 : Nguyễn Thị Thanh Vân
Họ và tên giáo viên HDCN lớp : Võ Thị Phượng
Phần 1: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP
1. Tìm hiểu thực tế:
Thực tập sư phạm một là một giai đoạn quan trọng trong quá trình học tập và rèn
luyện để giúp cho các em có cơ hội lần đầu tiên về trường THCS, bước đầu làm quen với
các em học sinh, làm quen với nghề để có kinh nghiệm đầu tiên cho quá trình học tập
của mình, xác định những yêu cầu cần thiết nhất để trở thành một giáo viên. Từ đó giúp
em cố gắng phấn đấu rèn luyện, càng thôi thúc em có ý thức và tinh thần thâm nhập thực
tế, tìm hiểu môi trường giáo dục, các công tác quản lý khác. Đó là những công việc bước
đầu giúp em làm quen và hình dung được những việc mà mình sau này sẽ làm với tinh
thần và thái độ tích cực, khẩn trương trong ba tuần em đã tìm hiểu và thu thập những kết
quả sau.
a. Trường THCS Trần Hưng Đạo:
- Về quy mô phát triển :
Năm học 2012 – 2014 nhà trường có 24 lớp với 979 học sinh, có 470 học sinh nữ.
+ Khối lớp 6: có 5 lớp.
+ Khối lớp 7: có 7 lớp.

cho bộ môn tin học và các cuộc thi trên internet, hệ thống rèm che nắng, bàn ghế
phòng truyền thống, sửa chữa tường rào, cửa ngõ, sân trường… tạo cảnh quan môi
trường văn hóa giáo dục học sinh phát triển toàn diện.
- Về kết quả giáo dục năm học 2012- 2013:
Hạnh kiểm: Tốt, khá: trên 95%.
Học lực: Khá, giỏi: trên 62% ( HSG: 24,1%; HSK: 38,7%).
Tốt nghiệp THCS: 184/185 em đạt 99,5%.
+ Học sinh giỏi lớp 9: - học sinh giỏi cấp trường: 27 HS.
+ Học sinh giỏi cấp thành phố: 8 học sinh ( 1 giải nhất môn Vật Lý, 3 giải khuyến
khích, 4 công nhận học sinh giỏi cấp thành phố).
+ Tham gia cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet:
Cấp trường: 31 em.
Cấp thành phố: 15 giải. Cấp tỉnh: 14 giải. Cấp quốc gia: 1 giải.
+ Tham gia cuộc thi giải toán trên Internet:
- Cấp trường: 23 em.
- Cấp thành phố: 6 giải. Cấp tỉnh: 5 giải.
+ Tham gia cuộc thi tin học trẻ cấp thành phố: 3 giải.
+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 15 giáo viên ( cấp thành phố không tổ chức ).
+ Kết quả tuyển sinh vào lớp 10 PTTH hệ công lập:
- Trường PTTH Lê Quý Đôn có 12 em.
- Trường Quốc học Quy Nhơn có 30 em, trường PTTH Trưng Vương có 37 em.
Tổng cộng có 79 em trúng tuyển vào lớp 10 PTTH hệ công lập, chiếm 43%.
+ Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao đều đạt thành tích cao.
- Thành tích đạt được trong các năm học:
+ Đội ngũ cán bộ giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, luôn là tấm gương sáng
cho học sinh noi theo. Đẩy mạnh phong trào dạy tốt học tốt. Thực hiện tốt các cuộc
vận động, kỷ cương tình thương và trách nhiệm.
+ Nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, giáo viên dạy giỏi, chiến sĩ thi đua.
+ Năm 2012-2013 nhà trường được UBND thành phố khen tặng danh hiệu tập thể
lao động xuất sắc, UBND tỉnh khen tặng danh hiệu tập thể lao động xuất sắc, Công

Trường tiểu học Trần Quốc Tuấn đạt trường chuẩn quốc gia mức độ II, Trường
THCS Trần Hưng Đạo đạt trường chuẩn quốc gia lần thứ nhất.
* Thu hoạch và tác dụng của công tác này:
Thu hoạch về tìm hiểu thực tế của trường cũng như tình hình địa phương
có vai trò quan trọng trong công tác thực tập giảng dạy, quản lý giáo dục học sinh
và đưa ra các biện pháp cụ thể dể khắc phục.
- Nhà trường đã cung cấp các số liệu, thông tin, tình hình tổ chức của trường giúp
em nắm được tình hình giáo dục của nhà trường, công tác giảng dạy từng bộ
môn. Từ đó em có thêm những hiểu biết cơ bản về cách thức tổ chức, quản lý của
trường.
- Hiểu rõ tình hình phát triển của địa phương giúp em nắm bắt tình hình phát triển
kinh tế của gia đình học sinh, tình hình học tập của các em, việc đi lại để có
hướng giúp đỡ học sinh có hướng phấn đấu, đưa ra các biện pháp giúp đỡ các
em đến trường.
2. Thực tập giảng dạy:
- Ý thức, tinh thần, thái độ đối với công tác: Thể hiện qua bước: soạn giáo án, kiến
tập, làm đồ dùng, lên lớp.
Trong đợt thực tập sư phạm 1 này em đã tham gia dự đầy đủ, tham gia sinh hoạt lớp,
hoạt động ngoài giờ lên lớp, soạn giáo án đầy đủ.
• Đối với các tiết dự giờ em luôn hỏi ý kiến chỉ đạo của giáo viên hướng dẫn về
cách soạn giáo án, tham gia đầy đủ, đúng thời gian, trang phục đúng quy cách,
ghi chép đầy đủ.
• Tiết giảng dạy đối với giáo viên là nhiệm vụ chính, với em là một giáo sinh thực
tập nên còn thiếu kinh nghiệm và còn gặp khó khăn trong cách soạn giáo án, cách
lên lớp. Nhưng được sự giúp đỡ của giáo viên hướng dẫn nên em đã quyết tâm
khắc phục soạn giáo án một cách hoàn chỉnh, kỹ năng lên lớp giảng giải… và đã
hoàn thành nhiệm vụ.
• Khi lên lớp sinh hoạt cũng như dự giờ, giảng dạy luôn thực hiện đúng tác phong,
trang phục ăn mặc gọn gàng, nghiêm túc đúng tác phong của người giáo viên.
- Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:

Công tác chủ nhiệm lớp rất quan trọng đòi hỏi người giáo viên cần phải biết cách
lãnh đạo, quản lý, theo dõi học sinh của mình. Tiếp xúc với lớp 6A1 em mới thực sự
thấy được công việc vất vả của một giáo viên chủ nhiệm. Được sự phân công của
giáo viên chủ nhiệm: Võ Thị Phượng em đã được đảm nhiệm tổ 3. Khi phụ trách tổ
em luôn nhắc nhở các em trong tổ cố gắng học tập, rèn luyện đạo đức, nề nếp tác
phong đúng quy định của trường, học bài và làm bài trước khi đến lớp, vệ sinh lớp
học…. Khi lên lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ em đã nhắc nhở tổ trưởng kiểm tra vở
bài tập, truy bài…tham gia sinh hoạt ngoài giờ lên lớp và sinh hoạt cuối tuần, với
một giáo sinh thực tập chưa có kinh nghiệm nên em còn gặp nhiều khó khăn, tuy
nhiên với sự giúp đỡ của giáo viên chủ nhiệm Võ Thị Phượng, cô đã hướng dẫn chu
đáo, rất tỉ mỉ truyền thụ cho em những kinh nghiệm chủ nhiệm của mình giúp cho
em có được cách tổ chức, quản lý lớp tốt nhất.
Bên cạnh đó việc thực hiện tác phong của người giáo viên cũng rất quan trọng,
đứng trước học sinh phải ăn mặc gọn gàng, nghiêm túc trong củ chỉ và lời nói.
* Khả năng và phương pháp công tác chủ nhiệm và kết quả cụ thể:
Trong vòng 3 tuần thực tập chủ nhiệm lớp, với sự giúp đỡ của giáo viên hướng dẫn
chủ nhiệm và kiến thức học được ở trường em đã cố gắng vận dụng vào công tác chủ
nhiệm lớp của mình:
- Khi lên lớp sinh hoạt 15 phút đầu giờ em đã cố gắng đi sớm nhắc nhở các em vệ
sinh lớp, kiểm tra bài tập.
- Theo dõi sổ đầu bài để nắm tình hình học tập và thi đua của lớp, theo dõi phong
trào thi đua của tổ, cá nhân, lễ phép kính trọng thầy cô.
- Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm về tình hình học tập, thi đua, nề nếp tác phong
của các em để đề ra phương pháp giải quyết, khắc phục vi phạm, phát huy thành
tích đã đạt được.
Kết quả cụ thể:
Qua 3 tuần thực tập, được sự hướng dẫn , truyền đạt kinh nghiệm của giáo viên chủ
nhiệm em cùng với các bạn trong nhóm đã cố gắng quản lý lớp một cách tốt nhất,
đưa nề nếp học tập, tác phong của các em theo đúng quy định. Qua tiếp xúc với các
em học sin hem cũng đã rút ra cho mình được một số vốn kinh nghiệm giúp cho công

công tác sau này.
Qua thực tập giảng dạy em đã biết cách soạn giáo án một cách gọn gàng, dễ hiểu,
dễ thực hiện, biết chắt lọc những nội dung, kiến thức một cách cô đọng để học sinh
dễ hiểu và dễ thực hiện.
Qua công tác này cũng cho em thấy rõ tầm quan trọng của một người giáo viên
trong quá trình giáo dục của trường, xã hội và đất nước.
c. Công tác chủ nhiệm và hoạt động khác:
Công tác chủ nhiệm lớp giúp em tiếp xúc nhiều hơn với các em học sinh trong
sinh hoạt, qua các hoạt động của lớp giúp em hiểu được phần nào tâm sinh lý của
học sinh THCS, giúp em có kinh nghiệm trong việc tổ chức, quản lý giáo dục học
sinh công tác thi đua, theo dõi tình hình học sinh lớp chủ nhiệm. Từ đó em biết
cách rút ra các biện pháp giáo dục, giao tiếp với học sinh, quan tâm chia sẻ với
học sinh những khó khăn thành công trong học tập thi đua. Qua công tác chủ
nhiệm này em đã học hỏi được một số kinh nghiệm quý báu mà cô hướng dẫn chủ
nhiệm đã truyền đạt, làm cho em có thêm quyết tâm với nghề và yêu mến học
sinh nhiều hơn.
2. Những mặt mạnh, yếu:
a. Mặt mạnh:
- Thực hiện đúng nội quy, yêu cầu của nhà trường, của đoàn thực tập.
- Tổ chức, quản lý tiến trình một tiết dạy.
- Giao tiếp, quan hệ với thầy cô, bạn bè trong nhóm cũng như với học sinh tốt, nhiệt
tình trong mọi hoạt động.
- Đã có sự tự tin khi đứng trước lớp giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm.
- Tác phong nghiêm túc, gọn gàng, cư xử, nói năng đúng chuẩn mực.
- Hiểu được tầm quan trọng trong công tác chủ nhiệm và quản lý, giáo dục học sinh
một cách tốt nhất.
Để hình thành các mặt mạnh trên phần lớn nhờ sự giúp đỡ của ban chỉ đạo thực tập,
ban giám hiệu nhà trường, các thầy cô giáo hướng dẫn, các bạn cùng nhóm thực tập
và bản thân có thân có tinh thần học hỏi cầu tiến bộ.
b. Mặt yếu: