ĐỂ HỌC TỐT MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ
NGHĨA MÁC-LÊNIN

Th.s Nguyễn Văn Thành
KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
Trường cao đẳng tài chính kế toán
www.tckt.edu.vn
Chủ nghĩa Mác-Lênin là hệ thống quan điểm và học thuyết khoa học của C.Mác,
Ph.Ăngghen và V.I.Lênin, hình thành phát triển trên cơ sở kế thừa những giá trị tư
tưởng nhân loại và tổng kết thực tiễn của thời đại; là thế giới quan và phương pháp
luận phổ biến của nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng; là khoa học về sự
nghiệp giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao động và tiến tới giải
phóng con người.
Năm học này là năm đầu tiên nhà trường chuyển đổi phương phức đào tạo từ
niên chế học phần sang đào tạo theo hệ thống tín chỉ, đồng thời cũng là năm đầu tiên
Bộ Giáo dục và Đào tạo cơ cấu lại chương trình từ ba môn khoa học Mác-Lênin trước
đây thành một môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin. Với sự thay đổi
đó, chắc chắn làm cho các em không thể tránh khỏi những băn khoăn lo lắng làm thế
nào để học tốt môn học này với một dung lượng kiến thức lớn như vậy. Xuất phát từ
suy nghĩ đó, với tư cách là người đi trước, là người đã từng được nghiên cứu chúng tôi
mạnh dạn trao đổi cùng các em một số vấn đề như sau:
Thứ nhất, xác định rõ đối tượng, động cơ, mục đích của việc học tập
Bước vào học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, đầu tiên
chúng ta cần có một sự khái quát chung, trả lời cho câu hỏi: Học cái gì, học để làm
gì? Trước khi bàn tới học như thế nào? Nội dung môn Những nguyên lý cơ bản của
chủ nghĩa Mác-Lênin bao quát các lĩnh vực tri thức hết sức rộng lớn, nhưng trong đó
có ba bộ phận lý luận cơ bản có mối quan hệ thống nhất với nhau, đó là: triết học,
kinh tế chính trị học và chủ nghĩa xã hội khoa học.
Triết học Mác-Lênin nghiên cứu những quy luật vận động, phát triển chung nhất
của tự nhiên, xã hội và tư duy; xây dựng thế giới quan, phương pháp luận phổ biến
của nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng. Kinh tế chính trị Mác-Lênin nghiên

nguyên như trong sách giáo khoa, nhưng không nắm được nội dung cốt lõi của vấn
đề học tập. Học như thế là học vẹt, học mà không hiểu. Một số khác có thói quen chủ
quan ỷ lại, quá tự tin vào sức mình, hoặc do lười nhác, hoặc cũng có thể do không
nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của môn học, cho rằng đây là môn học phụ chỉ cần
học đủ điểm là được nên không tập trung nỗ lực học tập ngay từ đầu mà để đến cuối
kỳ, cận sát ngày thi mới học, để “nước đến trôn mới nhảy”. Với một khối lượng nội
dung học tập lớn lại dồn vào trong một thời gian quá ngắn, trong khi còn phải chịu
áp lực từ phía nhiều môn học khác nữa nên chắc chắn là sẽ bị rơi vào tình trạng “bức
xô” quá tải. Một khi rơi vào tình trạng quá tải, để đối phó với việc thi, kiểm tra trước
mắt các em thường phải chọn “giải pháp tình thế” đó là học tủ, lựa chọn một vài vấn
đề, nội dung mà các em cho là sẽ ra thi để học, kiến thức hoàn toàn không có tính
hệ thống, kết quả đem lại không như ý muốn.
Đối với môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, khi học các em
sẽ phải tiếp cận với hệ thống quan điểm và học thuyết khoa học, trong đó có nhiều
khái niệm, phạm trù, nguyên lý, quy luật mang tính trừu tượng cao, bao hàm các
lĩnh vực tri thức hết sức rộng lớn, trong khi quỹ thời gian học tập thì không nhiều,
cho nên các em không thể áp dụng phương pháp học thuộc lòng từng câu từng chữ,
kinh viện, giáo điều như trước được nữa. Vì vậy, ngay sau khi chuyển lên bậc học cao
đẳng, dưới sự hướng dẫn của thầy cô giáo các em cần phải nhanh chóng đổi mới
phương pháp học tập, xây dựng cho mình phương pháp học tập phù hợp, từ bỏ
những thói quen xấu, học vẹt, học dồn, học tủ, chuyển sang phương pháp học tập
mới, hình thành thói quen chủ động nghiên cứu, tạo lập kỹ năng sưu tầm, tra cứu tài
liệu, sử dụng các phương tiện học tập, tìm kiếm, phát hiện và giải quyết vấn đề để
lĩnh hội tri thức. Khi học trên lớp, không cần phải ghi chép nhiều, chỉ cần ghi tóm
lược những ý chính và phải cố gắng lắng nghe để hiểu đúng tinh thần, thực chất của
vấn đề. Khi về nhà cần đọc nhiều tài liệu, sách báo, tạp chí ; trước hết là đọc lại
giáo trình để hiểu rõ các thuật ngữ, khái niệm, phạm trù, nguyên lý, quy luật; tiếp
đến là đọc các tài liệu tham khảo có liên quan; đối chiếu, liên hệ với thực tiễn để bổ
sung kiến thức. Để có kiến thức sâu rộng và nhớ lâu, không những cần phải lắng
nghe bài giảng của thầy, sử dụng các phương tiện học tập để tự học mà còn cần phải

nguồn tri thức dồi dào, phong phú bằng thư viện nếu ta biết khai thác và sử dụng tốt
nó cho việc học tập của mình. Nhớ lại thời bao cấp, khi còn là học sinh phổ thông
nguồn sách, tài liệu ít, chỉ tập trung ở các thư viện lớn. Nhân có dịp vào thư viện Quốc
gia thành phố Hồ Chí Minh, tôi loay hoay mất cả giờ đồng hồ để tìm kiếm mà vẫn
không tìm mượn được cuốn sách mình mong ước, chỉ vì không biết cách tra cứu tài
liệu, trong khi cô thủ thư thì luôn bận rộn với việc giao trả sách. May thay khi vào
giảng đường đại học, được nhà trường dành cho cả lớp hơn một tuần đầu để học và
thực hành cách tra cứu tư liệu cũng ở tại thư viện này. Việc tìm mượn sách trước đây
đối với tôi sao quá ư là khó khăn, giờ chỉ chưa đầy năm phút tôi đã tìm thấy nó rồi.
Ngày nay, hầu hết các địa phương và các trường đại học, cao đẳng đều có các trung
tâm thư viện với trữ lượng sách khá dồi dào và trang thiết bị hiện đại. Đây là một
thuận lợi lớn, vì vậy các em cần nhanh chóng tiếp cận, tạo lập kỹ năng sưu tầm, tra
cứu tài liệu, sử dụng các phương tiện hiện đại, khai thác tốt thư viện để phục vụ cho
việc học tập của mình.
Từ những suy nghĩ và sự việc của cá nhân bản thân, tôi đem ra trao đổi và
hy vọng các bạn sẽ tìm thấy được những điều bổ ích và nhận được những sự giúp
đỡ, hướng dẫn thiết thực từ phía thầy cô và nhà trường để phấn đấu hoàn thành
xuất sắc việc học tập của mình.