ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG
TIN VÀ SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG
TIỆN HỖ TRỢ TRONG DẠY HỌC
Tham luận hội thảo NỘI DUNG
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. QUY TRÌNH THIẾT KẾ BÀI GiẢNG ĐIỆN
TỬ
III. KẾT LUẬN
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO
*******BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức
bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt
động dạy học đều được chương trình hoá do
giảng viên điều khiển thông qua môi trường
multimedia do máy vi tính tạo ra.

Dạng thông tin: văn bản (text), đồ họa
(graphics), hoạt ảnh (animation), ảnh chụp
(image), âm thanh (audio) và phim video
(video clip).
ĐẶT VẤN ĐỀ


ĐẶT VẤN ĐỀYÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC

Nội dung thông suốt từ đầu đến cuối, bám
chặt vào những kiến thức cơ bản.

Kiến thức được truyền tải đầy đủ, dễ hiểu,
hàm súc và khái quát nhất
→Làm cho sinh viên tiếp thu bài giảng một
cách chủ động, sáng tạo

Đảm bảo tính khoa học, hợp lí
ĐẶT VẤN ĐỀQUY TRÌNH THIẾT KẾ
1. Xác định mục tiêu bài giảng
2. Lựa chọn kiến thức cơ bản, xác định
đúng những nội dung trọng tâm
3. Multimedia hóa từng đơn vị kiến thức
4. Xây dựng thư viện tư liệu
5. Thiết kế bài giảng
6. Chạy thử chương trình, sửa chữa và
hoàn thiện1. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU



Dạng tài liệu điện tử gồm có: văn bản,
bản đồ, đồ họa, ảnh tĩnh, phim vi deo,
âm thanh,…

Nguồn thu thập tài liệu: internet, ảnh
quét, quay video, phần mềm,…3. MULTIMEDIA
Tiến trình thực hiện

Dữ liệu hóa thông tin, kiến thức

Phân loại kiến thức

Tiến hành sưu tập hoặc phân loại kiến
thức

Lựa chọn phần mềm dạy học để đặt
liên kết

Xử lí tài liệu thu được4. XÂY DỰNG THƯ VIỆN

Các tư liệu được sắp xếp, tổ chức
thành thư viện tư liệu


video

Hiệu ứng động
(Animation)

Flash

Kết nối nút lệnh
với một ứng dụng
ngoài

Hyperlink
Các thao tác quan trọng:6. SỬA CHỮA, HOÀN THIỆN
Sau khi thiết kế xong, phải tiến hành
chạy thử chương trình, kiểm tra các sai
sót, đặc biệt là các liên kết để tiến hành
sửa chữa và hoàn thiện.
*****KẾT LUẬN
Sự bùng nổ của Công nghệ thông tin nói
riêng và Khoa học công nghệ nói chung đang
tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất
cả các ngành trong đời sống xã hội. Nhất
thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo
hướng vận dụng CNTT và các thiết bị dạy