NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI PHẦN VAI
NAM HỌC SINH LỨA TUỔI 17
THIẾT KẾ DÂY CHUYỀN GIA CÔNG LẮP RÁP SẢN PHẨM
ÁO ĐỒNG PHỤC NAM HỌC SINH THPT
Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Trần Bích Hoàn
TS Lã Thị Ngọc Anh
Sinh viên thực hiện : Trần Thị Ngọc Quyên
Lớp : CN May – K50

NỘI DUNG

Phần 1: Nghiên cứu đặc điểm hình thái
phần vai của nam học sinh lứa tổi 17

Phần 2: Thiết kế dây chuyền gia công
lắp ráp sản phẩm áo đồng phục nam
học sinh THPT

Chương 1
NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN
1. Quá trình phát triển nhân trắc học
2. Một số ứng dụng nhân trắc cho ngành May

3. Nghiên cứu đặc điểm hình thái cơ thể người

4. Phương pháp chọn mẫu và xử lý số liệu
5. Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em lứa tuổi 17 Quá trình phát triển nhân trắc học

Các em khẳng định cái Tôi trong mọi hành
vi, rõ nhất là các ăn mặc, phục trang.

Các em thích nổi bật, cá tính nên chọn màu
sặc sỡ, phụ kiện độc đáo, năng động.

Phong cách “Teen”
Hình1.1.Phong cách Harajuku
Hình1.2.Phong cách Cosplay

Trang phục với trẻ em lứa tuổi 17
Trang phục hình thành, giáo dục nhân cách,
thẩm mỹ, văn hóa.

Nhân cách: trang phục giúp các em tự tin,
hòa đồng, thể hiện mình trong xã hội

Thẩm mỹ: trang phục đẹp là tác phẩm nghệ
thuật tuyệt vời

Văn hóa: trang phục học hỏi nét tinh hoa thế
giới, nhưng không bị ảnh hưởng, pha trộn các
yếu tố xấu mà thể hiện được bản sắc riêng

Chương 2
NGHIÊN CỨU CỤ THỂ

Nội dung và phương pháp nghiên cứu

Cấu tạo phần vai

Cấu tạo phần vai

Phần vai gồm: xương, cơ, mỡ dưới da và da.

Ngoài ra còn có dây thần kinh, dây chằng,
mạch máu, tuyến giáp, thực quản, khí quản,
hầu, … nằm ở khoảng giữa các cơ, các
xương, cơ với xương
→ Đo kích thước chúng ta tính độ dầy mỏng, to
nhỏ của các cơ và xương.

Các mốc nhân trắc
Hình 2.1. Đốt cổ 7

Các mốc nhân trắc
Hình 2.2. Hõm cổ

Các mốc nhân trắc
Hình 2.3. Mỏm cùng vai

Các mốc nhân trắc
Hình 2.4. Mỏm quạ