1 B GIÁO DC VÀ ÀO TO
TRNG I HC KINH T Tp. HCM

NGUYN TH QUNH THNG ÀO TO VÀ PHÁT TRIN
NGUN NHÂN LC TI HC VIN
CÔNG NGH BU CHÍNH VIN THÔNG C
S TP. H CHÍ MINH

CHUYÊN NGÀNH : QUN TR KINH DOANH
MÃ S : 60.34.05
LUN VN THC S KINH T
NGI HNG DN KHOA HC: TS. NGUYN THANH HI

1.3.2.4. nh hng phát trin Tp đoàn Bu chính Vin thông 15
1.3.2.5. Yêu cu v phát trin ngun nhân lc ca VNPT trong giai đon đi
mi t chc qun lý hin nay 16
1.4. Kinh nghim phát trin ngun nhân lc ca mt s nc 19
1.4.1. Kinh nghim ca các nc 19
1.4.1.1. Kinh nghim ca Hoa K 19
1.4.1.2. Kinh nghim ca Nht Bn 21
1.4.1.3. Kinh nghim ca Hàn Quc 22
1.4.1.4. Kinh nghim ca Trung Quc 24
1.4.1.5. Kinh nghim ca Singapore 25
1.4.2. Bài hc kinh nghim 27
Kt lun chng 1 28
CHNG 2: THC TRNG ÀO TO - PHÁT TRIN NGUN NHÂN
LC TI HC VIN CÔNG NGH BU CHÍNH VIN THÔNG C S TI
THÀNH PH H CHÍ MINH 29
2.1. Tng quan v Hc vin Công ngh BCVT C s ti Tp.HCM 29
2.1.1. Quá trình hình thành và phát trin 29
2.1.2. Tiêu chun và các tiêu chí đánh giá 31
2.1.3. Mô hình t chc, c cu nhân s và chc nng các b phn trc thuc 32
2.1.3.1. Gii thiu v Hc vin Công ngh Bu chính Vin thông (PTIT): 32
2.1.3.2. Gii thiu v Hc vin C s (PTIT HCM): 34
2.1.3.3. iu kin c s vt cht 38
2.1.3.4. Các bc, ngành và chng trình đào to 39
2.2. Thc trng đào to phát trin ngun nhân lc ti Hc vin C s 40
2.2.1. Tng quan v nhân s ca Hc vin C s 40
2.2.2. Thc trng s lng nhân s ca Hc vin C s 40
2.2.3. Thc trng trình đ hc vn, nghip v s phm và ngoi ng - tin hc 42
2.2.4. Thc trng và kt qu công tác đào to và đào to li nhân s 44
2.3. ánh giá thc trng - Kho sát thc t và kt qu 50
2.3.1. Kho sát thc t 50
2
M U1. Lý do chn đ tài:
Bu chính Vin thông là mt ngành thuc kt cu h tng c s, đóng vai trò
quan trng đi vi s phát trin ca nn kinh t quc gia.  đui kp trình đ công
ngh ca th gii, ngành Bu chính Vin thông đòi hi mt đi ng lao đng có
trình đ chuyên môn, k thut cao, thích ng nhanh vi nhu cu nghiên cu, phát
tri
n, ng dng, trin khai khoa hc k thut công ngh hàng đu trên th gii vào
Vit nam.
Trong điu kin cnh tranh ngày càng gay gt, đc bit theo l trình m ca
hi nhp kinh t quc t, khi Vit nam đã chính thc gia nhp T chc thng mi
th gii WTO, đ tn ti phát trin, Tp đoàn Bu chính Vin thông Vit nam rt
chú trng đ
n chin lc phát trin ngun nhân lc, vì con ngi là ngun lc quan
trng nht quyt đnh s thành công trong kinh doanh.
Hc vin Công ngh Bu Chính Vin Thông mang trng trách ht sc to ln
là đn v đào to, cung cp ngun nhân lc cho Ngành. Chính vì vy, ngun nhân
lc ca Hc vin phi đ v s lng, cao v trình đ và cht lng, đt tiêu chun
quc t
.
ào to và phát trin ngun nhân lc nhm to cho đi ng giáo viên và
qun lý v t duy sáng to, v nng lc t ch, t hc hi và cn đc đào to k

nhiu góc đ khác nhau, ngi vit phng vn, ly ý kin mt s lãnh đo trong
Hc vin c
ng nh lãnh đo Ban ào To và Phát Trin Ngun Nhân Lc ca Tp
đoàn BCVT.
5. Phng pháp nghiên cu:
Nhm giúp cho ni dung nghiên cu phong phú, sát thc t, đ tài đc áp
dng kt hp nhiu phng pháp nghiên cu nh: phng pháp quan sát thc tin;
phng pháp điu tra bng phiu kho sát; phng pháp thu thp, đc tài liu và
tng hp, phng pháp chuyên gia.
6. Kt cu đ tài:
Ni dung nghiên cu s đc trình bày thành ba chng :

4
Chng 1
: Tm quan trng ca phát trin ngun nhân lc ti Hc vin Công
ngh Bu chính Vin thông C s TP.HCM.
Chng 2
: Thc trng đào to – phát trin ngun nhân lc ti Hc vin Công
ngh Bu chính Vin thông C s TP.HCM.
Chng 3
: Phát trin ngun nhân lc ti Hc vin Công ngh Bu chính Vin
thông C s TP.HCM đn nm 2020.

7. Gii hn đ tài:
Phm vi nghiên cu ca đ tài gii hn trong công tác này ti Hc vin C s
trong giai đon t nm 2004 đn nm 2009.
Vi thi gian nghiên cu có hn, ngi vit không mong mi đa ra nhng
gii pháp hoàn thin tuyt
đi, ch đ xut mt vài gii pháp c bn, quan trng,
thit thc cn đc áp dng trong điu kin hin ti Hc vin Công ngh Bu chính

Theo t "Giáo dc" ting Anh - "Education" - vn có gc t ting La tinh
"Educare" có ngha là "làm bc l ra". Có th hiu "giáo dc là quá trình, cách thc
làm bc l ra nhng kh nng tim n ca ngi đc giáo dc".

6
Giáo dc bao gm vic dy và hc, và đôi khi nó cng mang ý ngha nh là
quá trình truyn th, ph bin tri thc, truyn th s suy lun đúng đn, truyn th
s hiu bit. Giáo dc là nn tng cho vic truyn th, ph bin vn hóa t th h
này đn th h khác. Giáo dc là phng tin đ đánh thc và nhn ra kh n
ng,
nng lc tim n ca chính mi cá nhân, đánh thc trí tu ca mi ngi. Nó ng
dng phng pháp giáo dc, mt phng pháp nghiên cu mi quan h gia dy và
hc đ đa đn nhng rèn luyn v tinh thn, và làm ch đc các mt nh: ngôn
ng, tâm lý, tình cm, tâm thn, cách ng x trong xã hi.
Nói chung, giáo dc là quá trình hc tp đ chun b
con ngi cho tng
lai; Có th cho ngi đó chuyn ti công vic mi trong mt thi gian thích hp.
Phát trin là quá trình làm tng thêm nng lc ca con ngi hoc
môi trng đ đáp ng nhu cu ca con ngi hoc nâng cao cht lng cuc sng
con ngi. Sn phm ca s phát trin là mi ngi đc mnh kho, đc chm
sóc sc kho tt, có nhà  và tin nghi sinh hot, đc tham gia vào hot đng sn
xut theo chuyên môn đào to và đc hng th
 các thành qu ca quá trình phát
trin. Nh vy phát trin không ch bao hàm vic khai thác và ch bin các ngun
tài nguyên, xây dng c s h tng, mua và bán sn phm mà còn bao gm các hot
đng không kém phn quan trng nh chm sóc sc kho, an ninh xã hi, đc bit
là an ninh con ngi, bo tn thiên nhiên, phát trin là mt t hp các hot đng,
mt s mc tiêu xã hi, mt s mc tiêu kinh t, d
a trên tài nguyên thiên nhiên, vt
cht, trí tu nhm phát huy ht kh nng ca con ngi, đc hng mt cuc sng

: hi nhp WTO cho phép khách hàng trong nc đc
s dng nhiu loi hình dch v BCVT đa dng và tiên tin hn vi giá cc gim
đáng k mà vn đm bo đc cht lng dch v. T nm 2006 đn nay cc vin
thông đã gim 2 ln. u tháng 12 nm 2008, Th tng Chính ph phê duyt
phng án điu chnh cc dch v đ
in thoi c đnh ni ht cho giai đon 2009-
2011 (Q s: 155/2008/Q-TTg).

8
i vi các doanh nghip BCVT:
Gia nhp WTO là c hi đ các doanh
nghip BCVT nâng cao nng lc cnh tranh và hiu qu hot đng.
Gia nhp WTO là c hi đ các doanh nghip BCVT-CNTT nâng cao
chun mc hot đng hng theo thông l quc t bi s hin din ca hãng ln có
tên tui và nh hng trên th gii ti Vit Nam s khin cho môi trng cnh tranh
phc tp hn.
Gia nhp WTO c
ng to điu kin thun li đ Vit Nam thu hút các ngun
vn đu t trc tip vào lnh vc BCVT; to c hi đào to, bi dng kin thc
BCVT hin đi; h tr xây dng nng lc qun tr BCVT tiên tin.
Các c quan qun lý lnh vc BCVT
: hi nhp quc t to c hi và cng
đòi hi các nhà qun lý phi ch đng tìm hiu, nm bt và đ xut nhng nguyên
tc qun lý thc tin th trng BCVT. Quá trình hi nhp s buc các cán b qun
lý phi t trang b cho mình nhng kin thc và k nng qun lý tiên tin, hin đi
phù hp vi xu th hi nh
p ca ngành.
1.2.2. Tm quan trng ca vic phát trin ngun nhân lc Bu chính Vin
thông:
Các c hi trên đây ch có th bin thành hin thc mt cách hiu qu khi

đáp ng đc yêu cu phát trin và hi nhp quc t. Lut pháp và
chính sách qun lý lao đng hin nay còn nhiu bt cp đc bit là thiu h thng
khuyn khích hp lý đ thu hút và phát trin đi ng cán b có cht lng cao.
Có th thy, vic gia nhp t chc WTO đòi hi s c gng n lc và có
nhng gii pháp đng b t c
ch chính sách qun lý nhà nc (lng, thng, ch
đ ngh hu, thôi vic…) ti chin lc phát trin ca tng doanh nghip BCVT mà
đc bit là phát trin ngun nhân lc đ phát trin bn vng trên sân nhà.
1.2.3. Mc tiêu phát trin ngun nhân lc ca ngành Bu chính Vin thông –
Công ngh thông tin:
Thc hin Ch th ca 07/2007/CT-BCVT ngày 07/07/2007 ca B Bu
chính Vin thông (nay là B Thông tin & Truyn thông), vi vai trò quan tr
ng ca
ngành là dch v, kinh t - k thut, h tng kinh t - xã hi và là tin đ cho quá
trình hi nhp kinh t quc t, ngành Vin thông – Công ngh thông tin Vit Nam
cn tip tc phát trin theo hng cp nht công ngh hin đi, “đi tt đón đu”,
bo đm kt ni thông tin thông sut gia các nn kinh t, nâng cao nng lc cnh
tranh và phát trin ngu
n nhân lc đ v s lng, cao v trình đ và cht lng đáp
ng nhu cu th trng trong nc và quc t.

10
Chin lc phát trin Bu chính Vin thông – Công ngh thông tin Vit
Nam giai đon 2011-2020 (“Chin lc Ct cánh”) th hin tinh thn ch đng
chun b tích cc và ý chí mnh m ca toàn ngành quyt tâm đa Bu chính Vin
thông – Công ngh thông tin Vit Nam vt qua khó khn, thách thc, tn dng c
hi do cuc cách mng Bu chính Vin thông – Công ngh thông tin mang li, góp
phn “sm đa nc ta ra kh
i tình trng kém phát trin; to nn tng đ đn nm
2020 nc ta c bn tr thành mt nc công nghip theo hng hin đi, thc

¬ Khuyn khích và to điu kin phát trin các mô hình xã hi hoá, mô hình
đào to theo nhu cu ca th trng, mô hình đào to liên kt Doanh nghip – Vin
- Trng, mô hình liên doanh, liên kt quc t
… đ cung cp cho th trng ngun
nhân lc Bu chính Vin thông – Công ngh thông tin đ v s lng, cao v trình
đ và cht lng, đt tiêu chun quc t.
¬ Có chính sách và ch đ đãi ng đc bit đ thu hút nhân tài, khuyn
khích chuyên gia trong và ngoài nc, đc bit đi vi ngi Vit Nam  nc
ngoài có trình đ, nng lc, kinh nghim, v trí và điu kin thu
n li trong lnh vc
Bu chính Vin thông – Công ngh thông tin tích cc, nhit tình tham gia đóng góp
cho phát trin ngành Bu chính Vin thông – Công ngh thông tin ca đt nc.

1.3. c đim ngun nhân lc ca Ngành Bu chính Vin thông
1.3.1. c đim Ngành Bu chính Vin thông:
Ngành Bu chính Vin thông là mt ngh sn xut đc bit vì nhng đc
đim sau đây :
1.3.1.1. Tính vô hình ca sn phm:
Khác v
i các ngành sn xut vt cht, sn phm BCVT không đc ch to
mi, không là hàng hoá c th mà là hiu qu có ích ca vic truyn đa tin tc t
ngi gi đn ngi nhn. Là mt loi hình dch v, đ to ra sn phm BCVT cn
có s tham gia ca các yu t sn xut nh: lao đng, đi tng lao đng, t liu lao
đng. 
i tng lao đng BCVT là nhng tin tc di dng th t, bu phm, bu
kin, bc Fax, đin hoa, cuc đàm thoi Còn t liu lao đng là nhng phng
tin, thit b dùng đ truyn đa tin tc nh: thit b chuyn mch, truyn dn,
phng tin vn chuyn

12

Nhu cu v truyn đa tin t
c rt đa dng, xut hin không đng đu theo thi gian
và không gian, ph thuc nhiu vào tình hình phát trin kinh t, chính tr, vn hoá,

13
xã hi ca mi đa phng. Khi t chc mng li dch v BCVT cn phi đm bo
s cân đi gia nhu cu và kh nng phc v trong hin ti và tng lai.
Ngành BCVT va kinh doanh va phc v, cho nên phi tính đn hiu qu
kinh t ca vic s dng các yu t sn xut đ đm bo cht lng thông tin v
i chi
phí thp nht, do đó phi nghiên cu mt cách có h thng và khoa hc tính quy lut
ti trng đ tính toán các yu t sn xut, khai thác thit b, lao đng hp lý và hiu
qu nht.
1.3.2. c đim ngun nhân lc ca Ngành Bu chính Vin thông:
Ngun nhân lc là mt trong nhng yu t quan trng góp phn thc hin
các mc tiêu, chin lc phát trin c
a mi doanh nghip. Tp oàn Bu chính
Vin thông Vit nam (VNPT) hin đang trong giai đon đi mi t chc qun lý,
đi mi t chc sn xut kinh doanh, tng bc hình thành Tp đoàn kinh t. Vì
vy, phát trin ngun nhân lc ca VNPT trong giai đon hin nay là rt quan trng,
bo đm phát trin ngun nhân lc phù hp vi tình hình thc t, đáp ng
đc s
thay đi v c cu t chc qun lý và hot đng sn xut kinh doanh ca VNPT
trong giai đon mi.
c đim ngun nhân lc ca VNPT xut phát t đc đim kinh t ca
ngành Bu chính Vin thông, h thng hot đng ca VNPT đc tri rng khp
trong phm vi c nc t chc thành 61 Bu đi
n tnh thành. Các Bu đin tnh
thành có nhim v phc v các nhu cu v bu chính vin thông trên đa bàn tnh,
thành ph và tham gia vào quá trình truyn đa tin tc trên phm vi liên tnh và

 l đi hc cao đng thp nht. T l lao đng có trình đ rt
khác nhau gia các đn v thành viên, gia các vùng min, các bu đin min núi
thng có trình đ đi hc thp hn. Nng sut lao đng trong lnh vc vin thông
ca VNPT thuc vào hàng thp nht trong khu vc, doanh thu vin thông trung bình
trên 1 lao đng là 24.721 USD, xp th 10 trong s 12 nc; doanh thu vin thông
trên 1 thuê bao đin thoi c
 đnh là 222 USD, xp th 12 trong s 12 nc; Trung
bình s thuê bao đin thoi c đnh do 1 lao đng vin thông qun lý là 73, xp th
9 trong s 12 nc (Ngun ITU). Nng sut lao đng Bu chính tính theo doanh thu
đt khong 29 triu VN/lao đng. Tuy nhiên, nng sut lao đng ca VNPT hin
nay là cha tht chính xác vì Bu chính và Vin thông mi ch thc hin tách riêng
r tng đi  cp huyn, c
ch hch toán gia bu chính và vin thông cha đc
phân đnh rõ.

15
1.3.2.2. Tình hình đi mi doanh nghip (chuyn đi s hu):
Quá trình đi mi doanh nghip ca VNPT bt đu t nm 1996 bng vic
thc hin c phn hoá các doanh nghip, b phn doanh nghip hch toán đc lp,
tng đi đc lp. Tính đn thi đim hin nay, đã có 10 doanh nghip, b phn
doanh nghip đc chuyn thành công ty c phn, trong đó có 3 doanh nghip
đã
đc niêm yt ti trung tâm giao dch chng khoán thành ph H Chí Minh.
1.3.2.3. Tình hình đi mi t chc kinh doanh, khai thác BCVT:
Cho đn thi đim hin nay, VNPT đã hoàn thành vic tách BCVT  cp
tnh, thành ph trong c nc. Công ty đin báo đin thoi đc t chc li và đi
tên thành Công ty Vin thông trc thuc Tp oàn Bu Chính Vin Thông. Công ty
Bu chính phát hành báo chí đc đi thành Bu đin Th
 xã (thành ph trc thuc
tnh) trc thuc Bu đin Tnh. Vic tách BCVT bt đu t vic tách nhim v qun

Tuy nhiên, các phng án trên ch là nhng đnh hng, vì vy có th s
 còn có s
điu chnh.
1.3.2.5. Yêu cu v phát trin ngun nhân lc ca VNPT trong giai đon đi
mi t chc qun lý hin nay:
T thc t đc đim tình hình ngun nhân lc và tình hình đi mi t chc
qun lý, đi mi t chc sn xut kinh doanh mà VNPT đang thc hin cho thy:
Lc lng lao đng ca VNPT tuy ln v s
 lng nhng cht lng còn hn ch
so vi yêu cu. Vic phân b c cu trình đ lao đng không đng đu, có s chênh
lch rt khác nhau gia các đn v thành viên cng nh gia các vùng min. Nng
sut lao đng còn thp so vi các nc phát trin trong khu vc và trên th gii. i
ng lao đng làm vic trong mt môi trng kinh doanh tng đi n đnh, s c
nh
tranh, đào thi cha đn mc quyt lit nên cha chú trng nhiu đn vic đào to,
nâng cao trình đ chuyên môn, ng x trong kinh doanh, vn hoá doanh nghip
v.v… Quá trình đi mi t chc qun lý s có s thay đi c bn v c cu t chc
qun lý, t chc SXKD và sp xp li các đn v thành viên trong VNPT. Nh vy
s có nhng yêu cu m
i đt ra đi vi vic phát trin ngun nhân lc ca VNPT
trong giai đon này đ phù hp vi điu kin qun lý, sn xut kinh doanh mi. Phát
trin ngun nhân lc trong giai đon này cn phi đáp ng các yêu cu sau:
¬ Phù hp vi điu kin trong giai đon đi mi t chc qun lý và đnh
hng phát trin ca VNPT. i m
i t chc qun lý trong VNPT nhm hoàn thin

17
t chc b máy và đi mi c ch qun lý, t chc li sn xut kinh doanh, nâng
cao hiu qu và sc cnh tranh ca VNPT. Quá trình đi mi t chc qun lý, đi
mi t chc sn xut kinh doanh s làm phát sinh nhng yêu cu c th. Trong đó,

nhim cho doanh nghip; chuyn đi c ch qun lý hành chính sang c ch qun lý
bng tài chính; đa dng hoá các loi hình s hu. Vì vy, phát trin ngun nhân lc

18
không ch nhm đáp ng cht lng v trình đ chuyên môn mà còn phi chú trng
nâng cao kin thc qun tr doanh nghip hin đi đi vi cán b qun lý, kin thc
v vn hoá doanh nghip đi vi toàn b cán b công nhân viên.
¬ Phát trin ngun nhân lc phi đáp ng đc s thay đi v khoa hc
công ngh và đáp ng các điu kin trong môi tr
ng hi nhp, cnh tranh ca
VNPT.
¬ VNPT có c s h tng mng vin thông- tin hc tri rng trên phm
vi c nc, hình thành mt xa l thông tin quc gia có dung lng ln, tc đ cao.
Vin thông- tin hc- truyn thông là mt trong nhng ngành có s thay đi nhanh v
công ngh. S hi t gia vin thông, tin hc, truyn thông đã và đang làm thay đi
c cu th tr
ng dch v cng nh thit b mng li, xu hng xã hi hoá thông
tin cng làm thay đi quan nim v mng li cng nh dch v trong tng lai.
¬ Hi nhp, cnh tranh va là c hi nhng cng va là thách thc cho
s phát trin ca đt nc nói chung và ca VNPT nói riêng. Làm th nào đ Bu
chính Vin thông tn ti, phát trin và hi nhp, cnh tranh
đc? Nhng tim lc
cnh tranh đó th hin trong cht lng dch v, hiu qu, s đa dng sn phm và
giá thành. Nhng thách thc đó đòi hi VNPT phi có chin lc phát trin toàn
din và mang tính đón đu. Vì vy, yêu cu phát trin ngun nhân lc trong giai
đon đi mi t chc qun lý, đi mi t chc sn xut kinh doanh trong b
i cnh
có s thay đi nhanh chóng v công ngh và tin trình hi nhp, cnh tranh đang
din ra ht sc mnh m là xây dng đi ng chuyên gia có trình đ ngang tm vi
các đi tác cnh tranh quc t, nm bt và làm ch đc công ngh mi trc s

- Th nht, là c ch và t chc không ging mu c nào trc đó.
Nguyên tc đu tiên là vai trò hn ch ca Chính ph Liên bang. H thng đi hc
M nhn kinh phí t đ thành phn t các công ty, t chc nhà nc đn t chc phi
chính ph, t chc tôn giáo đn nhà t
thin. Chính vì vy mà các trng luôn di
dào kinh phí đ xây dng c s vt cht hin đi, thuê mn ging viên gii cng
nh xây dng qu h tr sinh viên….;
- Th hai, là tính cnh tranh khc lit. i hc M giành nhau quyt lit t
sinh viên đn ging viên. Bng cp  M mang tính cnh tranh cao và vô cùng quan
trng cho mi s nghip cá nhân. Nu vào đc các trng đi h
c tt và ni ting
và nu hc gii, c hi vic làm s tng lên rt nhiu;

20
- Th ba, phng pháp giáo dc giúp sinh viên phát huy kh nng cá nhân,
(5 quan đim thc hành giáo dc cho sinh viên):
• Ch trng giáo dc cho mi ngi: nn giáo dc M rt khuyn
khích sinh viên hc tp. M còn nhiu chính sách h tr hc phí cho sinh viên (k
c sinh viên quc t ), chng hn nh nhng khon tin cho vay dài hn vi lãi sut
thp (loan program) và sinh viên không phi tr li cho đn khi đi làm, nh
ng khon
tin tr cp (grant) ca tng bang đ sinh viên có th trang tri chi phí hc tp và
sinh hot….
• Thi gian lên lp ít, hiu qu cao: mt trong nhng đc trng ni bt
ca phng pháp giáo dc M là tôn trng thc t, hiu qu “không nhi nhét”. Mt
hc k, thay vì hc 7-10 môn hc nh  Vit Nam,  M, sinh viên M ch hc 4-5
môn, hi
m có sinh viên nào chn hc 6 môn/ mt hc k. Tuy thi gian lên lp
không nhiu, nhng hc hành  M vô cùng vt v, đòi hi sinh viên phi n lc
cao. Ti sao li nh vy? Bi vì phng pháp giáo dc, đào to  M đòi hi sinh

c khác đã nhp cnh vào M.
Phát trin giáo dc t xa và giáo dc qua mng: nc M ht sc coi
trng giáo dc t xa. Có 10% đài phát thanh ca M đc dùng cho giáo dc t xa,
50% đài truyn hình phi thng mi ca M là h thng trng hc t xa, chim
14% đài truyn hình ca M.
Sáng to môi trng phát trin nhân tài: M rt coi trng môi trng
sáng t
o và khuyn khích phát trin nhân tài, bi dng nhân tài và thu hút nhân tài
khoa hc k thut cao, vi các hình thc:
- Thc hin nht th qua sn xut, hc tp, nghiên cu vào cùng mt khi.
- Có c ch khuyn khích tt, là khu tp trung đu t mo him ca M.
1.4.1.2. Kinh nghim ca Nht Bn:
Ch mt vài thp niên sau chin tranh th gii ln th hai, t mt nc b
tàn phá nng n và nghèo v tài nguyên thiên nhiên; Nht Bn đã vn lên thành
nhng con rng, con h, s thành công ca h đc quyt đnh bi nhiu nguyên
nhân, song trong đó không th không nói đn vic h xây dng và vn hành mt
cách sáng sut, hiu qu phát trin chin lc ngun nhân lc. Nhng chính sách
ca Nht Bn v phát trin ngun nhân lc:
V giáo dc-đào to: Nht B
n coi giáo dc-đào to là mt quc sách,
thc t giáo dc ph cp trc chin tranh đã đt mc gn 100%. Giáo dc bt buc
cp trung hc c s đã to điu kin cho các em tui t 6-15 đc hc tp min

22
phí…cùng vi t l cao hc sinh gia nhp các trng cao đng, đi hc đã đa Nht
Bn tr thành mt trong nhng cng quc giáo dc ca th gii.
V s dng và qun lý nhân lc:
• Ch đ lên lng và tng thng theo thâm niên:  các nc phng
Tây, ch đ nâng lng và đ bt ch yu da vào nng lc và thành tích cá nhân,
không da vào tu