Trường TH Võ Thị Sáu
Tuần : 1
Tiết : 1
Bài: BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH
I - MỤC TIÊU:
- Học sinh biết Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong
trào chống thực dân Pháp của nhân dân Nam Kỳ.
- Với lòng yêu nước Trương Định không theo lệnh vua, ở lại cùng nhân dân
chống quân Pháp.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình ảnh trong SGK , phấn màu.
- Bản đồ hành chính Việt Nam
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
2'
36'
A- Kiểm tra bài cũ:
- SGK của HS
- Đồ dùng học tập.
B - Bài mới:
1.Giới thiệu bài :
GV trình bày kết hợp bản đồ.
2.Nội dung dạy học.
*Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau khi thực
dân Pháp mở cuộc xâm lược.
- Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp
trình tự
+ Nhóm trưởng cử 1 bạn
kiến gì? đọc toàn bộ bài + phần chú
giải
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp ,hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
2'
- Tại sao mọi người đồng lòng quyết tâm mời
Trương Định ở lại cùng nhân dân chống Pháp.
- Lòng quyết tâm đánh Pháp cứu nước của quân
và dân Nam Kỳ đã có tác dụng gì đến ông Trương
Định?
* Hoạt động 3: Quyết định của Trương Định để
đáp ứng lại tấm lòng yêu nước của nghĩa quân và
nhân dân ta.
- Trương Định đã làm gì đáp lại tấm lòng tin yêu
của nhân dân?
- Hình ảnh nào cho ta thấy lòng tin yêu, sự mếm
mộ của nhân dân và nghĩa quân đối với Trương
Định.?
- Đại nguyên soái Trương Định đã ở lại lãnh đạo
nhân dân Nam Kỳ chống Pháp anh dũng như thế
nào?
3.Củng cố , dặn dò.
- Qua bài học con thấy Trương Định là con người
như thế nào?
4'
34’
A- Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu những băn khoăn lo lắng của
Trương Địng khi nhận được lệnh vua?
- Em hãy cho biết tình cảm của ND ta đối với
Trương Định ?
- Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng
tin yêu của nhân dân?
B - Bài mới:
1: Giới thiệu bài .
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn
Trường Tộ.
- Hãy kể lại những điều em biết về Nguyễn
Trường Tộ?
(+ Năm sinh, mất năm .
+ Quê quán của ông.
+ Trong cuộc đời mình ông đã đi đâu và tìm
hiểu những gì?
+ Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà
khỏi tình trạng lúc bấy giờ ? )
* Hoạt động 2: Tình hình đất nước ta
trước sự xâm lược của thực dân Pháp.
- Theo em thực dân Phápcó thể dễ dàng xâm
lược nước ta ?
- Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc
đó như thế nào ?
- Theo em qua những đề nghị trên, Nguyễn
Trường Tộ mong muốn điều gì? (mong
muốn nước ta đổi mới, kinh tế phát triển ,
quân đội hùng mạnh).
- Những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ có
được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và
thực hiện không? Vì sao?
- Do đâu mà ông có nhiều hiến kế đổi mới
đất nước?
- Em có nhận xét gì về chủ trương đổi mới
đó?
- Thái độ của vua quan nhà Nguyễn chứng tỏ
điều gì?
- Vì sao không trực tiếp chống pháp mà
Nguyễn Trường Tộ vẫn được người đời sau
kính trọng?
* Kết luận: Trước họa xâm lăng, những
người yêu nước đã cầm vũ khí đứng lên đánh
giặc như Trương Định, Tôn Thất Thuyết và
Nguyễn Trường Tộ đã có nhiều hiến kế đổi
mới đất nước mặc dù những đề nghị đó
không được triều đình nhà Nguyễn thực hiện
nhưng chúng ta vẫn kính trọng ông - Một nhà
yêu nước. Để nhớ đến ông, nhiều trường học,
đường phố mang tên ông
3. Củng cố , dặn dò.
- HS đọc nội dung bài học.
- Chuẩn bị bài 3, sưu tầm thêm tư liệu về
Chiếu Cần Vương, Tôn Thất Thuyết và Hàm
Nghi.
- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ ?
- Thái độ của nhà Nguyễn trước việc đổi mới
đất nước như thế nào?
- Hãy kể lại những điều em biết về Nguyễn
Trường Tộ ?
B - Bài mới:
1: Giới thiệu bài .
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1:Người đại diện phía chủ chiến.
GV :giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi
triều Nguyễn ký với Pháp hiệp ước Pa - tơ - nốt
công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp đối
với nước ta.
+Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ với
thực dân Pháp như thế nào ?
+ ND phản ứng thế nào trước sự việc triều đình
kí hiệp ước với thực dân Pháp ?
GV kết luận :Khi triều đình đầu hàng nhưng
nhân dân ta không chịu khuất phục. Trong quan
lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hóa thành 2 bộ
phận: Phái chủ chiến và phái chủ hòa.
* Hoạt động 2:Nguyên nhân, diễn biến và ý
nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.
* Phương pháp kiểm tra
và đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu
cầu, ghi bảng, HS ghi vở.
Huế?
- Kể tên một số đường phố trường học, mang
tên các lãnh tụ của phong trào Cần Vương ?
- Về học thuộc nội dung cần ghi nhớ và trả lời
tốt các câu hỏi cuối bài.
- Chuẩn bị bài 4
nhau giữa phái chủ chiến
và phái chủ hòa.
- Tôn Thất Thuyết đã làm
gì để chuẩn bị chống Pháp.
- Nhóm trưởng hướng dẫn
nhóm mình thảo luận.
- 3 HS đại diện các nhóm
trình bày dưới sự tổ chức
của HS.
- GV nêu sơ lược về vua
Hàm nghi.
- Hỏi đáp
Trường TH Võ Thị Sáu
Tuần : 4
Bài: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ
Tiết : 4 KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, nền kinh tế, xã hội nước ta có nhiều thay đổi
do chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp .
- Bước đầu tìm hiểu mối quan hệ kinh tế - xã hội.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trong SGK , bản đồ hành chính Việt Nam
- Phấn màu.
* Phương pháp kiểm tra
và đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu
cầu, ghi bảng, HS ghi vở.
* Phương pháp thảo luận
nhóm.
- HS đọc SGK , quan sát
hình minh họa, làm việc
theo cặp để trả lời câu hỏi.
- Tổ 1 + 2: trình bày
những chuyển biến về
kinh tế của nước ta.
- Tổ 3 + 4: trình bày
những chuyển biến về xã
hội của nước ta?
- Các nhóm trình bày kết
quả học tập.
- Gv chốt lại.
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng2'
- ai là người được hưởng những nguồn lợi do phát
triển kinh tế ?
nhóm đôi trả lời câu hỏi.
- Các nhóm trình bày kết
quả học tập.
- Gv chốt lại.
- Thuyết trình
- Vài HS đọc nội dung bài
học.
TRƯỜNG TH Võ Thị Sáu
TUẦN : 5
BÀI: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO
TIẾT : 5
ĐÔNG DU
I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực
dân pháp.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trong SGK , phấn màu.
- Bản đồ Thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản)
- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông du (nếu có)
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
4'
34’
A- Kiểm tra bài cũ:
- Đọc phần bài học.
sẽ thảo luận để nêu những
hiểu biết của mình về cụ
Phan Bội Châu.
- Đại diện các nhóm lên
trình bày.
- GV nhận xét phần tìm
hiểu của HS, nếu không
GV giới thiệu để HS nắm
được.
* Phương pháp thảo luận
nhóm.
Thi
gian
Ni dung cỏc hot ng dy hc ch yu
Phng phỏp,hỡnh thc
t chc dy hc tng ng
2
- Vỡ sao phong trao ụng Du tht bi?
- Nờu ý ngha ca phong tro ụng du?
+ HS Vit Nam Nht hc nhng mụn gỡ? hc
nhng mụn ú lm gỡ?
+ Ngoi gi hc, h lm gỡ? ti sao h lm c
nh vy?
- HS c SGK on "Phan Bi Chõu tr v ý
chớ cu nc ca mỡnh "
- Ti sao trong hon cnh khú khn, thiu thn
nhúm sinh viờn Vit Nam vn hng say hc tp?
- Phong tro ụng Du kt thỳc nh th no?
- Ti sao chớnh ph Nht bn tha thun vi Phỏp
ra đi tìm đường cứu nước. Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành ra đi là do yêu nước thương dân mong muốn tìm con đường
cứu nước.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Truyện Búp sen xanh , hình trong SGK, phấn màu .
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp ,hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
4'
32’
A- Kiểm tra bài cũ:
-Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu ?
- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du ?
- Vì sao phong trào Đông Du thất bại.?
B - Bài mới:
1: Giới thiệu bài .
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Quê hương và thời niên
thiếu của Nguyễn Tất Thành.
* Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của
Nguyễn Tất Thành .
- Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất
Thành là gì ?
- Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào?
- Tại sao Nguyễn Tất Thành không tán thành
con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền
Chuyển ý: Trước tình hình đó Nguyễn Tất
Thành quyết định làm gì
* Hoạt động 3: ý chí quyết tâm ra đi tìm
đường cứu nước của Nguyễn Tất thành.
- Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài vào thời
gian nào? để làm gì?
- Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để kiếm
sống và đi ra nước ngoài?
-Anh lường trước những khó khăn nào khi ở
nước ngoài?
- Người đã định hướng giải quyết các khó khăn
ntn ?
- Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi
tìm đường cứu nước của Người ntn ?
- Nguyễn Tất Thành là ai?
"Anh"còn có tên gọi nào khác?
- Qua bài học em hiểu Bác Hồ là người như thế
nào ?
=> GV kết luận: Vì yêu nước, thương dân
Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước. Nguyễn Tất Thành đã hiến
dâng tất cả cuộc đời của mình vì độc lập, tự do
của Tổ Quốc.
3 .Củng cố, dặn dò.
- Trò chơi đóng vai: 1 bạn đóng anh Thành, 1
bạn đóng anh Lê diễn lại cảnh 2 anh đang trò
chuyện.
- Học ghi nhớ và chuẩn bị bài:7
* Phương pháp làm việc
theo nhóm.
Thành khi dự định ra nước ngoài ?
- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi
tìm đường cứu nước?
- Em biết gì về quê hương và thời liên thiếu
của Nguyễn Tất Thành?
B - Bài mới:
1: Giới thiệu bài .
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929
và yêu cầu thành lập Đảng cộng sản.
- Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
- Muốn thống nhất được ba tổ chức cộng
sản đòi hỏi người lãnh tụ phải có những khả
năng gì?
- Ai có thể làm được được điều đó?
- Vì sao cần phải sớm thống nhất các tổ
chức cộng sản.
- Vào thời điểm này lãnh tụ Nguyễn ái Quốc
đang họat động ở đâu?
=> GV kết luận :
* Hoạt động 2:Hội nghị thành lập Đảng
cộng sản Việt Nam.
* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi
bảng, HS ghi vở.
* Phương pháp nêu vấn đề.
- GV và HS cùng tìm hiểu sự
- Sự thống nhất các tổ chức thành Đảng
Cộng sản Việt Nam đã đáp ứng được yêu
cầu gì của CMVN ?
- Em hãy nói ý nghĩa của việc thành lập
Đảng?
* GV rút ra nội dung bài học.
3. Dặn dò, củng cố.
- Học thuộc ghi nhớ nắm được và nhớ được
mốc lịch sử ngày thành lập Đảng 3 - 2 -
1930.
- Thuộc ý nghĩa lịch sử.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương.
- Chuẩn bị bài 8.
- HS chia nhóm(4), các em
trong nhóm cùng đọc SGK trao
đổi rút ra những nét chính về
hội nghị thành lập ĐCSVN rồi
ghi vào giấy nháp.
- Đại diện các nhóm trình bày,
nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét và kết luận.
- GV giải thích: thế nào là Quốc
tế cộng sản? Thế nào là cương
lĩnh?
- GV đọc thêm tư liệu tham
khảo trong SGV.
- Vài HS đọc nội dung bài học.
Trường TH Võ Thị Sáu
Tuần : 8
Tiết : 8
1931.
- Cuộc biểu tình của nhân dân Hưng
Nguyên diễn ra vào thời gian nào?
- Nêu diễn biến cuộc biểu tình?
- Sau cuộc biểu tình, có những sự kiện nào
tiếp theo?
* Cuộc biểu tình của nhân dân Hưng
Nguyên đã đi vào lịch sử. Mặc dù bị giặc
Pháp đàn áp nhưng làn sóng đấu tranh của
nhân dân vẫn mạnh mẽ.
- Ngày 12/ 9 là ngày kỷ niệm phong trào
đấu tranh chống Pháp của ND Nghệ Tĩnh
hay còn gọi là ngày kỷ niệm Xô viết Nghệ -
Tĩnh.
- Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 đã cho thấy
tinh thần đấu tranh của ND Nghệ An , Hà
* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi
bảng, HS ghi vở.
*Phương pháp quan sát, trao
đổi.
- GV treo bản đồ hành chính
Việt Nam, 1 HS lên chỉ 2 tỉnh
Nghệ An và Hà Tĩnh.
- HS đọc SGK và quan sát tranh
trao đổi trả lời câu hỏi.
- HS nêu ý kiến của mình , HS
Tĩnh?
* Kết luận: Xô viết Nghệ - Tĩnh là phong
trào đấu tranh trống thực dân Pháp và bè lũ
tay sai của ND Nghệ Tĩnh nhằm giành chính
quyền về tay nhân dân ta.
=> GV rút ra nội dung bài học.
3. Củng cố , dặn dò.
- Ngày 12 - 9 - 1930 là ngày gì?
- Nêu diễn biến cuộc biểu tình ngày 12/ 9/
1930?
- GV nhận xét tiết học, về nhà chuẩn bị bài :
9
*Phương pháp quan sát, trao
đổi.
- HS quan sát H.2, trang 18, đọc
SGK và trả lời câu hỏi.
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV bổ sung những ý mà HS
nêu chưa đủ và chốt lại.
- HS đọc sách và rút ra ý nghĩa.
- Vài HS đọc ghi nhớ.
- GV đọc cho HS nghe 1 đoạn
thơ viết về phong trào này.
Trường TH Võ Thị Sáu
Tuần : 9
Tiết : 9
Bài: CÁCH MẠNG MÙA THU
I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa dành chính
* GV giảng:
(?) Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà
Nội diễn ra như thế nào? kết quả ra sao?
(?) Trình bày ý nghĩa của cuộc kháng chiến
giành chính quyền ở Hà Nội .
+ Cuộc kháng chiến ở Hà Nội có vị trí như
thế nào?
* Hoạt động 2 : Khởi nghĩa giành chính
quyền ở Hà Nội ngày 19/8/1945.
* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi
bảng, HS ghi vở.
* Phương pháp làm việc theo
nhóm.
- HS đọc phần chữ nhỏ trong
SGK, trao đổi trả lời câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS nhận xét cách trả lời của
bạn.
- GV đánh giá cho điểm.
* Phương pháp làm việc theo
nhóm.
- HS làm việc theo nhóm, mỗi
nhóm 4 HS ,lần lượt từng HS
thuật lại trước nhóm cuộc khởi
nghĩa 19/8/1945 ở hà Nội .
Thời
- HS trình bày trước lớp, có sự
hướng dẫn của GV.
- GV chia nhóm, các em trong
nhóm trao đổi và trả lời câu
hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày,
nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét và kết luận.
- Vài HS đọc ghi nhớ.
Trường TH Võ Thị Sáu
Tuần : 10
Tiết : 10
Bài: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I . MỤC TIÊU:
- Ngày 2 - 9 - 1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ Tịch HCM đọc
Tuyên ngôn Độc lập.
- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
- Ngày 2 - 9 trở thành ngày Quốc kháng 2 - 9.
- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- phấn màu.
- Hình trong SGK.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
5'
quang cảnh ngày 2/9/1945.
- Lớp bình chọn bạn tả hay,
hấp dẫn.
- Các nhóm thảo luận và
TLCH .
- HS đọc đoạn còn lại và thảo
luận 2 ý sau:
+ Trình bày 2 nội dung chính
của đoạn trích
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu
Phương pháp hình thức
tổ chức dạy học tương ứng
2'
+ Trong buổi lễ, lời nói của Bác Hồ thế nào?
Có tác dụng gì?
* GV kết luận:
* Hoạt động 3:ý nghĩa sự kiện lịch sử ngày
2/9/1945.
- Trong buổi lễ ND ta vui sướng thế nào?
- Đã thể hiện ý chí của mình vì độc lập tự do
như thế nào?
- Bản tuyên ngôn độc lập có ý nghĩa gì?
* Kết luận: Ngày 2/ 9 / 1945 trên quảng
trường Ba Đình lịch sử, Chủ Tịch HCM đọc
bản tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước
VNDCCH, đó là ngày Quốc khánh của nước
ta.
5'
33’
A- Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu nội dung chính của bản tuyên
ngôn Độc lập?
- Cuối bản "Tuyên ngôn Độc lập" Bác Hồ
thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều
gì?
- Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2/9/
1945
B - Bài mới:
1. Giới thiệu bài .
- Để nhớ lại những trang sử hào hùng chống
giặc ngoại xâm của ông cha ta, hôm nay
chúng ta cùng nhau ôn tập hơn tám mươi năm
chống thực dân Pháp.
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện lịch
sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945.
- Hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu
của nhân dân ta nửa cuối thể kỷ 19 đầu thế kỷ
20?
- Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày
tháng năm nào ở đâu do ai sáng lập?
- Bạn hãy nêu ý nghĩa của việc thành lập
Đảng ? Cách mạng tháng Tám thành công
vào thời gian nào?
* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá.
bản( hoặc ý
nghĩa lịch sử)
của sự kiện
Các nhân
vật lịch
sử tiêu
biểu
* Hoạt động 2: Trò chơi: ô chữ kì diệu
Cách chơi :
+ trò chơi tiến hành cho 3 đội.
+ Lần lượt các đội chơi chọn từ hàng ngang,
GV đọc gợi ý của từng hàng, 3 đội chơi suy
nghĩ, đội nào phất cờ nhanh giành được
quyền trả lời.Đúng được 10 điểm , sai không
được điểm, đội khác giành quyền trả lời tiếp.
Cứ chơi tiếp như thế.
+ Trò chơi kết thúc khi tìm ra được từ hàng
dọc.
+ Đội nào dành nhiều điểm sẽ thắng.
3. Củng cố, dặn dò.
- Về nhà học thuộc các mốc lịch sử, sự kiện
tiêu biểu.
- Chuẩn bị bài 12.
- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu lịch sử về nội
dung bài
- GV bổ sung khi HS không
giải quyết được vấn đề.
- Cho cả lớp xây dựng để hoàn
thành bảng thống kê .
* Phương pháp trò chơi.
B - Bài mới:
1: Giới thiệu bài .
2. Nội dung hoạt động.
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau
cách mạng tháng tám .
- Vì sao nói: ngay sau CM tháng Tám, nước
ta ở trong tình thế “ ngàn cân treo sợi tóc”?
Em hiểu thế nào là ngàn cân treo sợi tóc ?
- Sau ngày độc lập ở nước ta có những kẻ
thù ngoại xâm nào? Âm mưu của chúng là gì
?
- Bên cạnh sự đe dọa của giặc ngoại xâm,
nhân dân ta còn gặp thứ giặc nào nữa?
- Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc?
- Hai thứ giặc này không nguy hiểm bằng
giặc ngoại xâm nhưng không chống được nó
thì điều gì sẽ sảy ra?
=> Gv kết luận :
* Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói , giặc dốt.
* Phương pháp kiểm tra và
đánh giá.
- 4 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi
bảng, HS ghi vở.
* Phương pháp thảo luận
nhóm.
- HS đọc bài và phần chú giải,
thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý
của GV
đấu xây dựng cuộc sống như thế nào?
- Em đã làm gì để góp phần vào sự nghịêp
ấy?
- Về nhà học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài :
13
- HS đọc sách và ghi lại các
việc mà Đảng và Chính phủ đã
lãnh đạo ND làm để chống giặc
đói , giăc dốt
- HS nối tiếp nhau trả lời câu
hỏi, có bổ sung.
- Chia nhóm, giao nội dung
thảo luận tìm ra ý nghĩa của bài
học .
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV chốt và ghi bảng.
- GV cho HS xem ảnh tư liệu
cảnh chết đói năm 1945 (nếu
có)và nêu:
- Nhận xét về tội ác của chế độ
thực dân trước Cách mạng.
- Sự quan tâm của Đảng và Bác
Hồ với nhân dân.
- GV đọc cho HS nghe và chép
lời kêu gọi của Bác gửi nhân
dân ta kêu gọi chống nạn đói
nạn thất học.
Trường TH Võ Thị Sáu
Tuần : 13
Tiết : 13
lại xâm lược nước ta.
- Sau CM tháng Tám thành công, thưc
dân Pháp đã có hành động gì ?
- Những việc làm của chúng thể hiện dã
tâm gì ?
- E hãy nêu những dẫn chứng về âm
mưu chứng tỏ giặc Pháp muốn cướp
nước ta một lần nữa?
- Con hiểu thế nào là tối hậu thư?
- Trước hoàn cảnh đó , Đảng, Chính phủ
và nhân dân đã làm gì ?
* Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí
Minh.
-TUĐ và CP quyết định phát động toàn
* Phương pháp kiểm tra và đánh
giá.
- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét , cho điểm.
- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi
bảng, HS ghi vở.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- GV chốt lại.
* Phương pháp nêu vấn đề .
- HS đọc sách lần lượt trả lời câu hỏi
, HS khác bổ sung ý kiến.
Copyright: Tài liệu đại học ©