Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
Tiết 1.
Ngày dạy:
.
Bài 1
chép hoạ tiết trang trí dân tộc
Vẽ trang trí.
i.Mục tiêu
1.Kiến thức : Học sinh hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý
thích
3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,
nhận ra vẻ đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
ii.Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy học :
* GV: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6.
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt Nam, hoạ tiết SGK.
- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
* HS : -Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy.
2.Phơng pháp dạy học :
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập , thực hành nhóm
iii.Tiến trình dạy học
1.ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số
2. Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự
phát triển hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ
thuật. Bài hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép
và trang trí chúng .
b.Các hoạt động dạy - học:
sống.Nhấn mạnh về vẻ đẹp và ứng dụng
rộng rãi của các hoạ tiết dân tộc.
Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết
trang trí dân tộc.
GV : Giới thiệu cách vẽ ( treo tranh ).
? Nêu cách chép hoạ tiết dân tộc ?
HS : Quan sát trả lời.
GV : Hớng dẫn cụ thể trên đồ dùng.
2. Cách trang trí hoạ trí hoạ tiết dân tộc.
- Phác khung hình chung và đờng trục.
- Phác hình bằng nét thẳng.
- Vẽ chi tiết
- Vẽ màu.
Hoạt động 3: Thực hành
GV : Ra bài tập.
HS : Vẽ bài.
GV : Bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc. H-
ớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu.Chú ý phân loại
đối tợng học sinh.
3. Thực hành
+ Chọn và chép một hoạ tiết trang trí dân
tộc.
+Kích thớc 8 x 13 cm
+ Màu tuỳ thích.
Hoạt động 4 : Củng cố Dặn dò.
GV : Thu một số bài vẽ yêu cầu học sinh nhận xét về :
? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào ?
? Bố cục của hoạ tiết ?
Nam,tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại,
- Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực châu á.
* HS : - Giấy, chì, màu, tẩy
-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam
-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
-Giấy RôKi , bút nét to.
2. Phơng pháp dạy học
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành nhóm
iii. Tiến trình lên lớp.
1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số và kiểm tra bài cũ.
GV : Chấm điểm và nhận xét bài của học sinh.
2- Tiến trình bài mới.
a Giới thiệu bài: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản
phẩm vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào
hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc .
b . Các hoạt động dạy hoc :
Hoạt động của thầy trò. Nội dung cần đạt.
Hoạt động 1 : Sơ l ợc về bối cảnh lịch
sử
GV : Chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc
Việt Nam ( là một trong những cái nôi
loài ngời có sự phát triển liên tục qua
nhiều thế kỉ ).
GV : Yêu cầu học sinh đọc SGK.
HS : Đọc.
?Thời kì lịch sử Việt nam đợc phân
chia làm mấy giai đoạn ?
HS : + 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
cổ đại Việt nam đạt đỉnh cao trong
sáng tạo.
Hoạt động 2 : Sơ l ợc về mĩ thuật
Việt Nam thời kì cổ đại
GV : Chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu
học sinh quan sát hình SGK hoặc đồ
dùng.
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
*Hình mặt ngời trên vách hang đồng
nội.
? Hình vẽ mặt ngời đợc khắc ở đâu ?
? Nêu những đặc điểm của hình vẽ
mặt ngời ?
HS : Khắc gần cửa hang, trên vách
nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa
với tầm mắt và tầm tay con ngời
-Phân biệt đợc nam hay nữ, các mặt
ngời đều có sừng, cong ra hai bên.
? Ngoài hình vẽ mặt ngời thì ở thời kì
đồ đá ngời ta còn tìm thấy những hiện
vật gì khác nữa ?
? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm
khắc thời kì đồ đá ?
HS : Đá cuội hình mặt ngời, các công
cụ sản xuất.
GV : Bổ sung nhấn mạnh .
- Hình mặt bên ngoài thanh tú đậm
chất nữ giới.Hình mặt ở giữa có khuôn
mặt chữ điền, lông mày rậm, miệng
rộng đậm chất nam giới.Mỗi nhân vật
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
4
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
HS : Công cụ : Rìu,dao găm, giáo
mác,mũi lao đợc chạm khắc và trang
trí đẹp mắt.(phối hợp nhiều kiểu hoa
văn phing phú và đẹp mắt nh sóng nớc
, thừng bện ,hình chữ S ).
- Đồ trang sức và tợng nghệ thuật "Ng-
ời đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà
Nội)
GV : Hớng dẫn cho HS xem tranh
trên ĐDDH
*Trống đồng Đông Sơn
GV yêu cầu HS thực hành theo phơng
pháp nhóm ( theo bàn )
? Trình bày xuất xứ của trống đồng
Đông Sơn ?
? Vì sao trống đồng Đông Sơn đợc coi
là trống đồng đẹp nhất Việt Nam?
? Bố cục của mặt trống dợc trang trí
nh thế nào?
?NT trang trí mặt trống và tang trống
có gì đặc biệt?
? Những hoạt động của con ngời
chuyển động nh thế nào?
? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ
thuật Đông Sơn là gì ?
HS : Thảo luận trả lời.
GV : Nhấn mạnh.
2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )
3.Tợng ngời đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )
4.Hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội đợc khắc vị trí nào(7 ")
5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")
6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ")
7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")
đ ồ Đ á
c Ô n g c ụ
c h â N đ è n
c ử a h a n g
c
c h ữ S
o n n g ừ Ơ i
g ò m u N
.Dặn dò :
- Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị bài 3- Sơ lợc về luật xa gần
- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2
- Giấy, chì, tẩy
======================================================
Tiết 3.
Ngày dạy:
Bài 3
sơ lợc về phối cảnh
Vẽ theo mẫu.
i. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Học sinh hiểu thế nào là phối cảnh xa gần,những điểm cơ bản của
luật phối cảnh.
2.Kỹ năng : Học sinh biết vận dụng luật phối cảnh để quan sát , nhận xét vật mẫu
b.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy trò. Minh hoạ - viết bảng.
Hoạt động 1: Khái niệm xa gần
GV : Cho học sinh xem những bức tranh
hàng cây con sông, dãy phố ( hình minh
hoạ SGK ).
? Nhận xét về hình ảnh hàng cột và đờng
ray tầu hoả khi nhìn theo gần xa.?
HS : Càng xa hàng cột càng thấp và mờ
dần ; Đờng ray thì hẹp dần.
? Hình ảnh các bức tợng ở gần có khác gì
so với các bức tợng ở xa ?
HS : ở gần bức tợng lớn và rõ hơn ở xa .
GV : Minh hoạ lên bảng những đồ vật đã
chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên.
? Qua quan sát vừa rồi em có nhận xét gì
về mọi vật khi nhìn theo xa gần?
HS : Trả lời khái niệm.
GV : Nhấn mạnh khái niệm. Khi phối cảnh
thể hiện đợc rõ vật ở gần , ở xa theo luật thì
tranh sẽ có chiều sâu của không gian.
? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù
trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về
kích thớc ?
GV : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bớc
sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi
bảng)
I.Khái niệm xa gần trong phối cảnh.
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu
sắc đậm đà hơn
1. Đờng tầm mắt -TM ( đờng chân trời ):
Là đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời
nhìn phân chia mắt đất với bầu trời hay mặt
nớc với bầu trời gọi là đờng chân trời .
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
7
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
GV : Treo đồ dùng cho học sinh thấy sau
đó minh hoạ các trờng hợp điểm tụ.
? Tìm các đờng thẳng song song với mặt
đất ?
? Khi nhìn theo chiều sâu thì các đờng
thẳng này nh thế nào ?
HS : Quan sát trả lời.
GV : Các đờng thẳng song song với mặt
đất nh cạnh hình hộp, trần nhà, đờng tàu
hoả hớng về chiều sâu thì tụ lại một điểm
tại đờng tầm mắt.Các đờng ở dới thì hớng
lên, ở trên thì hỡng xuống tầm mắt.
2. Điểm tụ ( ĐT ): Các đờng thẳng song
song với mặt đất càng xa càng thu hẹp cuối
cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ .
Hoạt động 3: Thực hành
GV : Ra bài tập
HS : Vẽ bài
GV : Bao quát lớp ,hớng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.
III. Thực hành.
+Vẽ các trờng hợp ĐTM đi qua thân hộp,
vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp
học sinh cách làm việc khoa học.
ii. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng dạy học :
* GV: - Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ
-Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc
* HS : - Giấy, chì, màu, tẩy.
- Mẫu vật : Hình hộp, chai, lọ.
2. Phơng pháp dạy học :
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành.
iii. Tiến trình lên lớp.
1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2-Kiểm tra bài cũ :
? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần ?
? Hãy vẽ một hình theo luật xa gần và chỉ ra ĐT và đờng TM của hình vẽ đó.?
HS : Trả lời.
GV : Nhận xét và cho điểm.
3- Tiến trình bài mới :
a Giới thiệu bài : GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn. GV cho các em quan
sát sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ .Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tởng tợng.
Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách
vẽ nh thế nào.
b. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy trò. Minh hoạ - viết bảng.
Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu
GV : Yêu cầu học sinh quan sát
H1.SGK.
? Hình này vẽ hình ảnh gì ?
- Cách bày mẫu.
GV : Giới thiệu một số cách bày mẫu.
? Theo em cách bày mẫu nào có bố cục
đẹp và cha đẹp ?
HS : Trả lời.
GV : Bổ sung và nhận xét từng cách
bày mẫu : Xa quá, che khuất nhiều,
hoặc mẫu hợp lí.
- Quan sát đặc điểm của mẫu :
GV : Vẽ một vài cái ca ( Theo mẫu )
cái sai, cái đúng về hình dáng, đặc
điểm.
? Hãy tìm hình đúng với mẫu ?
? Căn cứ vào đâu em biết hình đó giống
mẫu ?
HS : Căn cứ vào đặc điểm của mẫu.
GV : Nhấn mạnh.
Tỉ lệ các bộ phận sai sẽ làm cho hình
sai. Khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu nhận
xét rõ đặc điểm của mẫu về cấu tạo ,
hình dáng, màu sắc , chật liệu của mẫu .
? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu
chúng ta phải tiến hành theo những bớc
nào ?
GV : Hớng dẫn học sinh cách cầm que
đo, sử dụng dây dọi, cách phác bằng
chì. Kết hợp hớng dẫn các bớc vẽ.
- Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật
kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều
II. Cách vẽ.
- Phác hình bằng nét thẳng
- Vẽ chi tiết .
- Vẽ đậm nhạt
Hoạt động 3 : Thực hành
GV : Ra bài tập, học sinh vẽ bài
HS : Vẽ bài.
GV: Bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa
bài cho những em vẽ cha đợc
III. Thực hành.
- Vẽ theo mẫu : Cái ca.
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò.
GV : Thu một số bài vẽ của học sinh . Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về :
? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha
? Đờng nét , đựac điểm của hình vẽ nh thế nào ?
HS : Nhận xét.
GV : Kết luận, bổ sung.
.Dặn dò :
- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài
- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài
- Giấy, chì, màu, tẩy
=========================================================
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
11
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
Tiết 5.
Ngày soạn :
Bài 5
Cách vẽ tranh đề tài.
Vẽ tranh
GV : Treo ĐDDH MT 6.Và các tranh
đề tài nh trờng học, phong cảnh
? Theo em hiểu đề tài là nh thế nào ?
HS : Trả lời theo ý hiểu.
GV : Giới thiệu và hớng học sinh hiểu
1.Tranh đề tài.
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
12
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
tranh cùng một đề tài nhng có nhiều nội
dung khác nhau.Và sự phong phú của
tranh đề tài.
- Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh
miền núi, miền biển, đồng bằng, trung
du
- Đề tài về cuộc sống :
Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong
nhà trờng và ngoài xã hội : lễ hội, học
tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa
hát.
GV : Yêu cầu học sinh quan sát tranh.
? Nêu nội dung của các bức tranh ?Các
bức tranh này thuộc đề tài nào ?
? Bố cục tranh đợc thể hiện nh thế
nào ?
? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao ?
? Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh
đó ?
? Màu sắc của các bức tranh trên nh thế
nào ?
HS : Hình ảnh thể hiện đợc rõ nội
dung
Bớc 2 : Tìm bố cục. ( Xếp đặt mảng
chính , mảng phụ).
? Theo em hiểu nh thế nào gọi là hình
ảnh chính ? Và nh thế nào gọi là hình
ảnh phụ
HS : Nói rõ đợc chủ đề gọi là hình ảnh
chính. Hình ảnh phụ chỉ làm rõ thêm
nội dung để bức tranh thêm sinh động.
GV : Hình ảnh chính, phụ trong tranh
thờng đợc quy định về mảng to mảng
nhỏ để làm rõ trọng tâm. Mảng chính
2. Cách vẽ :
- Tìm chọn nội dung.
- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và
mảng phụ)
- Vẽ phác hình .
- Hoàn thiện hình.
-Vẽ màu
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
13
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
chiểm diện tích lớn trong tranh. Khi sắp
xếp hình ảnh phải không lặp lại, không
đều nhau, cần có mảng trống ( trời và
đất ) sao cho bố cục không chật chội
hoặc quá dàn trải, có gần có xa.
Bớc 3 : Vẽ phác hình.
Dựa vào các mảng hình phác hình dáng
giáo viên.
3. Thực hành.
Phân tích các bức tranh.
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò.
.Dặn dò :
- Về nhà hãy vẽ một bức tranh. Đề tài tự chọn.
- Chuẩn bị bài 6 - Cách sắp xếp bố cục trong trang trí.
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật đợc trang trí ( Khăn tay, đờng diềm, hinh vuông )
- Giấy, chì, màu, tẩy
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
14
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
=======================================================
Tiết 6.
Ngày soạn :
Bài 6
Cách sắp xếp bố cục trong trang trí.
Vẽ trang trí.
i. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết
trong trang trí.
- Học sinh thấy vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
Phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
3. Thái độ: Học sinh tự sắp xếp và làm đẹp những đồ vật xung quanh mình.
ii.Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo.
- Mĩ thuật và phơng pháp dạy học.
2.Đồ dùng dạy học :
HS : Các mảng hình không bằng
nhau.Hoạ tiết đợc sắp xếp tự do hoặc
I. Quan sát - nhận xét.
a. Khái niệm
Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục hình
mảng, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật
đẹp hơn.
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
15
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
theo nguyên tắc nhất định, hình dáng
chúng có thể giống hoặc khác nhau.
GV : Yêu cầu học sinh quan sát H1.
SGK.
? Hãy nhận xét về sự giống và khác
nhau về cách sắp xếp bố cục giữa các
hình trên ?
HS :
Giống : Cùng là sự sắp xếp trong trang
trí các hình ảnh , hoạ tiết.
Khác : Hình a,b là sự sắp xếp về hình
mảng.
Hình c,d là sự sắp xếp về hoạ
tiết.
GV : Nhận xét
? Vậy trang trí là gì ?
HS : Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục
hình mảng, hoạ tiết , màu sắc làm cho
đồ vật đẹp hơn.
GV : Yêu cầu học sinh quan sát
II. Cách trang trí các hình cơ bản
- Kẻ trục đối xứng
- Tìm các mảng hình
- Vẽ hoạ tiết
- Vẽ màu
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
16
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
Hoạt động 3 : Thực hành
GV : Đa ra một số hoạ tiết yêu cầu học
sinh sắp xếp cho hợp lí.Giáo viên trao
bài cho học sinh theo nhóm nhỏ hoặc
theo bàn. Mỗi nhóm các hoạ tiết và các
cách sắp xếp khác nhau.
HS : Làm bài theo nhóm: Sắp xếp và vẽ
màu vào hoạ tiết để tạo thành hình trang
trí cơ bản.
N1 : Hình vuông.
N2 : Hình chữ nhật.
N3 : Hình tròn.
GV : Ra yêu cầu thi nhanh vẽ đẹp giữa
nhóm. Bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa
bài
III. Thực hành.
- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và
một hình tròn , hình chữ nhật.
Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò.
GV : Yêu cầu học sinh các nhóm treo bài.Yêu cầu học sinh nhận xét về cách sắp
xếp bố cục các bài, màu sắc.
HS : Nhận xét bài.
2. Phơng pháp dạy học :
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành
iii.Tiến trình lên lớp.
1.ổn định tổ chức :Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét và chấm điểm bài tập.
3. Tiến trình bài mới :
a.Giới thiệu bài : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng
ta tập vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu.
b. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy trò. Minh hoạ - viết bảng.
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét
GV : Cho học sinh xem những dạng bố
cục bày mẫu khác nhau để học sinh
nhận biết.
? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố
cục của các bức tranh trên theo em
cách nào là hợp lí ?
HS : Trả lời.
A,b : Không hợp lí.
C,d : Hợp lí.
GV : Nhận xét và hớng dẫn học sinh
cách bày mẫu.
HS : Tự bày mẫu và điều chỉnh.
? Nêu vị trí của từng vật mẫu ?
? Hãy miêu tả hình dáng và chất liệu
của từng vật mẫu ?
HS : Hình hộp gồm 6 mặt
? Tại vị trí em quan sát thì hình dáng
vật mẫu có thay đổi gì không ?
HS : Trả lời.
GV : Minh hoạ bảng, hoặc treo đồ
dùng dạy học. Hớng dẫn học sinh khi
vẽ cần có đậm, nhạt vễ nét để thể hiện
sáng tối.
*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã
chuẩn bị sẵn
GV : Cho học sinh xem một số bài
mẫu của học sinh năm trớc.
2. Cách vẽ.
- Dựng khung hình chung.
- Phác khung hình riêng.
- Xác định tỉ lệ bộ phận và phác nét
chính.
- Vẽ chi tiết.
Hoạt động 3 : Thực hành
GV : Ra bài tập, học sinh vẽ bài.
HS : Vẽ bài.
GV : Bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc.Hớng
dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của
những em vẽ yếu.
3. Thực hành.
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
(vẽ hình )
Hoạt động 4 : Củng cố Dặn dò
GV : Thu một số bài vẽ của học sinh .Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt.Yêu
cầu học sinh nhận xét về bố cục,đờng nét, hình vẽ.
HS : Nhận xét theo cảm nhận riêng.
GV : Kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích
- Phiếu bài tập ( Giáo án điện tử )
- Trang ảnh về mĩ thuật thời Lý.
* HS : - Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan.
3. Phơng pháp dạy học :
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Thảo luận nhóm
iii.Tiến trình lên lớp.
1.ổn định tổ chức : Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em
2.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét về hình dáng và bố cục của bài Hình hộp và hình
cầu
3. Tiến trình bài mới.
a. Giới thiệu bài : Dới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm
kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán
trên sông Bạch Đằng mở ra cho nớc ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nớc ta
đến tận thời Lý mới đợc khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trng
của nớc Nam.
b. Các hoạt động dạy học :
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
20
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
Hoạt động của thầy trò. Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội
GV : Yêu cầu học sinh đọc phần I.
SGK.
HS : Đọc.
? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì ?
HS : Trả lời.
- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa L về Đại
La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt
tên nớc là Đại Việt.
luận.
a.Nghệ thuật Kiến Trúc.
? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng
Long ?
? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ?
? Tại sao kiến trúc phật giáo phát triển
mạnh?
? Kể tên những tháp phật, chùa chiền
mà em biết ?
HS : Thảo luận theo bàn và trả lời.
GV : Nhấn mạnh lại.
- Kinh Thành Thăng Long : đợc xây
dựng với quy mô lớn. Đó là một quần
thể kiến trúc gồm 2 lớp bên ngoài là
Kinh thành, bên trong là Hoàng Thành.
+ Hoàng Thành : Là nơi ở và làm việc
của vua và hoàng tộc. Có cung Càn
Nguyên, Tập Hiền, điện Trờng Xuân ,
Thiên An.
2. Khái quát về mĩ thuật thời Lý.
a.Nghệ thuật Kiến Trúc
*, Kiến trúc cung đình : Kinh Thành
Thăng Long đợc xây dựng với quy mô
lớn.
- Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2
lớp bên ngoài là Kinh thành, bên trong
là Hoàng Thành .
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
21
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
quan sát đồ dùng dạy học.
- Tợng ADiĐà, tợng Kim Cơng với kích
thớc lớn , nét khắc tinh tế và điêu luyện
tạo nên sự sống động cho tác phẩm.
- Chạm khắc trang trí : phù điêu hình
rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm
mại hình chữ S một biểu tợng của c
dân nông nghiệp lúa nớc, hoa văn "
móc Câu" đợc sử dụng nh một hoạ tiết
vạn năng. Không có sừng trên đầu,
mình trò , uốn lợn theo kiểu thắt túi.
c. Nghệ thuật Gốm.
? Nêu vài đặc điểm của gốm ?
HS : Thảo luận theo bàn và trả lời,
GV: kết luận, bổ sung
- Phục vụ cho đời sống con ngời , chế
*, Kiến trúc Phật giáo
-Tháp Phật
- Chùa : Chùa Một Cột, chùa Dâu, chùa
Dạm
b.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí.
- Có kích thớc lớn : Tợng ADiĐà, tợng
Kim Cơng
- Chạm khắc trang trí : hình rồng thời
Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại hình
chữ S , hoa văn " móc Câu".
c. Nghệ thuật Gốm.
- Có gốm men ngọc, gốm hoa nâu,
gốm da lơn.
-Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm
Bài 9
đề tài học tập.
Vẽ tranh.
i. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài học tập, nội dung phong phú và cách
thể hiện của đề tài.
2. Kỹ năng : Học sinh tìm bố cục tranh theo đề tài, vẽ đợc tranh đề tài học tập
đơn giản.
3. Thái độ: Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông
qua bài vẽ.
ii.Chuẩn bị :
1. Đồ dùng dạy học :
*.GV:
- Đề bài
- Một số bài mẫu về đề tài học tập.
* HS : - Giấy, chì màu tẩy.
- Phác thảo nét
ii.Tiến Trình lên lớp.
1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số và đồ dùng.
2. Tiến trình bài mới.
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy trò. Minh hoạ - viết bảng.
Hoạt động 1 : H ớng dẫn tìm chọn nội
dung đề tài.
? Hàng ngày đi học em thờng làm gì ?
? Ngoài đến lớp em còn tham gia các
1. Tìm chọn nội dung đề tài .
Hoạt động 3 : Thực hành
GV : Ra bài tập, học sinh vẽ bài.
HS : Vẽ bài.
GV : Bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ cha đợc. H-
ớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu.
3. Thực hành.
Vẽ một tranh đề tài về học tập
Kích thớc :A4
Màu : Tuỳ chọn.
Hoạt động 4 : Củng cố Dặn dò.
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
24
Trờng THCS Long Sn Năm học 2010- 2011.
GV : Thu bài nhận xét về cách thể hiện hình ảnh, đề tài của bài vẽ. Phân tích rõ
u và nhợc điểm của bài vẽ.
HS : Nhận xét bài theo cảm nhận riêng.
Dặn dò :
- Chuẩn bị bài 10 - Màu sắc
- Su tầm màu sắc trong trang trí, các hộp bút màu
- Chuẩn bị giấy to để vẽ đĩa màu.
=================***======================
Tiết 10.
Ngày soạn : 29/10
Bài 10
Màu sắc.
Vẽ trang trí
i. Mục tiêu:
trong thiên nhiên
? Hày kể tên một số màu mà em nhận
biết đợc ở hình ảnh trên ?
? Em có nhận xét gì về màu sắc trong
I. Màu sắc trong thiên nhiên.
- Phong phú và đa dạng.
GV : Nguyn Th Huyn Trang Giáo án Mĩ thuật 6
25
Copyright: Tài liệu đại học ©