PHÒNG GD&ĐT TAM NÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS PHÚ THÀNH A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
________________ ________________________
Số: / KH. THCS.10
KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC THCS
Năm học: 2010 – 2011
Đơn vị: TRƯỜNG THCS PHÚ THÀNH A
- Thực hiện theo công văn số: 09/PGD.THCS V/V Hướng dẫn thực hiện
nâng cao chất lượng THCS năm học 2010- 2011.
- Căn cứ theo kế hoạch của GVBM của trường THCS Phú Thành A về việc
nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2010 – 2011.
- Nay trường THCS Phú Thành A lập kế hoạch nâng cao chất lượng giáo
dục THCS năm học 2010 – 2011 như sau:
I. MỤC TIÊU:
- Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi
mới quản lý giáo dục nhằm đánh giá thực chất lượng dạy và học.
- Nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị góp phần vào
mục tiêu chung của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
II. THỜI GIAN VÀ ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN:
1. Thời gian:
Thực hiện xuyên suốt năm học 2010 – 2011
2. Đối tượng thực hiện:
- Toàn thể giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường
- Học sinh thuộc các khối 6,7, 8, 9 của trường
III. THỰC TRẠNG:
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm, chỉ đạo của Lãnh đạo ngành, của chính quyền địa
phương.
- Sự hỗ trợ nhiệt tình của các Ban ngành đoàn thể
- Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe đều đạt chuẩn và trên chuẩn, yêu nghề, làm
việc với tinh thần đoàn kết và trách nhiệm cao.

chuyên môn.
- Giáo viên bộ môn: Thực hiện khá tốt đổi mới phương pháp, đổi mới
kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng, có kế
hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, …
- Giáo viên chủ nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm khá tốt, cập nhật kịp
thời tình hình lớp, thực hiện tốt công tác phối hợp để giáo dục đạo đức học sinh.
• Khuyết điểm:
- Lãnh đạo nhà trường:
+ Công tác thanh kiểm tra chưa thực hiện thường xuyên, kịp thời.
+ Chưa theo dõi, cập nhật kịp thời công tác bồi dưỡng học sinh giỏi,
phụ đạo học sinh yếu kém
+ Công tác khen thưởng, phê bình chưa kịp thời
+ Chưa tổ chức nhiều sân chơi giải trí thu hút học sinh tham gia.
- Tổ chuyên môn, giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm:
+ Tổ chuyên môn làm việc có kế hoạch nhưng việc theo dõi chưa
đồng bộ, thường xuyên.
+ Một số giáo viên chưa mạnh dạng đổi mới phương pháp, chưa ứng
dụng công nghệ thông tin trong quá trình soạn giảng dẫn đến chất lượng tiết dạy
chưa cao.
+ Công tác quản lý lớp của giáo viên chủ nhiệm chưa đồng bộ, triệt
để, một số giáo viên chủ nhiệm chưa quan tâm nhiều đến lớp.
- Về phía học sinh và gia đình:
+ Gia đình thiếu quan tâm nên học sinh nghỉ học nhiều theo mùa.
+ Công tác phối hợp nhà trường với gia đình gặp nhiều khó khăn do
gia đình đi làm ăn xa.
+Tư tưởng nhiều phụ huynh còn ỷ lại, chỉ trông chờ vào sự giúp đỡ
của xã hội.
+ Ý thức một số học sinh chưa cao nên dẫn đến chán học, lười học
IV. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC
2010 – 2011:

từ tình hình thực tế học tập của học sinh từ đó đề xuất các giải pháp mang lại hiệu
quả cao trong giảng dạy. Nâng dần tỉ lệ học sinh khá giỏi và giảm dần tỉ lệ học
sinh yếu kém.
- Động viên, khuyến khích và phê bình kịp thời các thành viên trong tổ. Đề
nghị nhà trường khen thưởng các cá nhân có thành tích, tích cực trong công tác.
3. Giáo viên bộ môn:
- Bản thân luôn có ý thức tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn.
- Thông qua kết quả khảo sát đầu năm để nắm được trình độ học sinh, lập sổ
theo dõi cá nhân theo từng tháng điểm.
- Khi soạn giảng chú ý nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kỹ
năng kiến thức, sách tham khảo, …
- Vận dụng linh hoạt các phương pháp khi lên lớp.
- Mạnh dạng áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy với sự trợ giúp của
máy chiếu, tham khảo trên mạng Internet những bài giảng, tranh ảnh hoặc các tư
liệu phục vụ cho bài dạy.
- Trong quá trình lên lớp, phát hiện ta chỗ hỏng kiến thức của học sinh để
bồi dưỡng kịp thời.
- Theo dõi cách học của học sinh. Tăng cường kiểm tra tập, sách, kiểm tra
miệng, … để học sinh có bước chuẩn bị bài tốt nhằm mang lại hiệu quả cao cho
tiết dạy.
- Thiết kế đề kiểm tra phù hợp với năng lực và trình độ học sinh.
- Chú ý hệ thống câu hỏi phù hợp với từng đối tượng học sinh.
- Thiết kế, tổ chức lớp học với các hình thức phong phú, đa dạng phù hợp
với điều kiện lớp học vừa phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
- Động viên, khen thưởng và phê bình đúng lúc, cho điểm khuyến khích tinh
thần học tập của các em.
- Quan tâm, chú ý nhiều hơn đối với học sinh yếu kém. Đồng thời phát hiện
và bồi dưỡng học sinh giỏi, năng khiếu.
- Tích cực tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Biết
lắng nghe và tiếp thu những thông tin phản hồi từ phía học sinh. Luôn tạo mối

điều kiện cho giáo viên từ địa phương khác đến, giáo viên có hoàn cảnh khó
khăn, …
7. Ngoài ra Lãnh đạo nhà trường phải thực hiện tốt các nhiệm vụ sau:
1. Tăng cường công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên:
- Chú trọng công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, đặc
biệt là đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra đánh giá.
- Tạo điều kiện cho giáo viên học Đại học, Cao học để nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Tổ chức Hội thảo chuyên đề, Hội thảo chuyên môn với các nội dung
cụ thể, thiết thực, báo cáo viên có chất lượng, có viết bài thu hoạch theo đề tài chỉ
đạo. Đồng thời tham dự đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn, họp chuyên môn
cụm, dự giờ chéo cụm ,… do ngành tổ chức.
- Động viên, khuyến khích giáo viên tham gia các phong trào: Thi
giáo viên giỏi, chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách giỏi, cán bộ thư viện giỏi, thi làm
đồ dùng dạy học,…kịp thời khen thưởng những giáo viên đạt thành tích trong các
Hội thi trên.
- Chỉ đạo tăng cường công tác hội giảng, thao giảng, dự giờ rút kinh
nghiệm.
2. Tăng cường tuyên truyền, phổ biến trách nhiệm của
gia đình học sinh:
- Dành nhiều thời gian quan tâm đến việc học của con.
- Trang bị dụng cụ học tập đầy đủ
- Dành nơi yên tĩnh, thoáng mát cho con em học tập.
- Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho việc học: Tôn trong giờ học của
con, sắp xếp công việc gia đình hợp lý,…)
- Động viên, khuyến khích kịp thời sự tiến bộ của con
- Thường xuyên gần gũi, trò chuyện với con để biết những suy nghĩ,
tình cảm, hứng thú của con trong học tập. Có thái độ tôn trọng ý kiến con, biết
chia sẽ, thông cảm những khuyết điểm của con hay những khi con bị điểm xấu
- Xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc, có văn hóa

- Tỉ lệ học sinh bỏ học dưới 2%
- Tỉ lệ học sinh lưu ban dưới 5%
- Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trên 98%.
6. KIẾN NGHỊ:
- Bổ sung các thiết bị, đồ dùng dạy học bị hỏng, quá hạn sử dụng, …
- Có biện pháp hỗ trợ giáo viên gặp hoàn cảnh khó khăn, giáo viên từ địa
phương khác đến công tác, ưu tiên cho giáo viên địa phương để phục vụ công tác
lâu dài.
- Tăng cường công tác tuyên truyền trách nhiệm của cộng đồng đặc biệt là
trách nhiệm của gia đình đối với việc giáo dục con em.
- Tuyên truyền quyền trẻ em song song với nghĩa vụ trẻ em để các em nhận
thức đúng đắn hơn về trách nhiệm của mình.
Phú Thành A, ngày 14 tháng 08 năm 2010
Người lập kế hoạch
LÊ THỊ KIM HẰNG