SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
MỤC LỤC
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 1 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
Stt Nội dung Trang
1 Mục lục 01
2 Danh mục các từ viết tắt 02
3
PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
03
4 1. Lý do chọn SKKN 03
5 2. Thời gian thực hiện và triển khai SKKN 03
6
PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
04
7 1. Cơ sở lý luận của vấn đề 04
8 2. Thực trạng của vấn đề 06
9 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 08
10 4. Hiệu quả của SKKN 12
11
PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
14
12 Tài liệu tham khảo 16
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
Từ viết tắt Giải nghĩa
SKKN Sáng kiến kinh nghiệm
CBCNV Cán bộ công nhân viên
TW2 Trung Ương 2
CB - GV- CNV Cán bộ - giáo viên – công nhân viên

với trách nhiệm hết sức nặng nề, nên yêu cầu của công việc là đòi hỏi phải hết
sức linh động, sáng tạo trong mọi tình huống và nếu yếu kém về năng lực, trình
độ, chuyên môn, sức khỏe thì rất khó thành công trong công việc đưa ra, cụ thể
hơn nữa là trong thi đua.
- Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu không khí lành mạnh
trong hội đồng sư phạm đồng thời phải biết kết nối các bộ phận, các lực lượng
trong và ngoài nhà trường để đem lại hiệu quả thi đua và các phong trào quần
chúng ngày càng có chất lượng cao hơn.
Qua thực tiễn của quá trình công tác và đã được học qua lớp học bồi dưỡng
cán bộ quản lý giáo dục tiểu học, tôi nhận thấy rõ được vấn đề trong công tác
phối hợp. Đặc biệt là những hạn chế nhất định cần phải đầu tư để tìm ra giải
pháp hợp lí nhất để khắc phục những tồn tại trong công tác thi đua và phong trào
quần chúng của nhà trường. Xuất phát từ yêu cầu trên và căn cứ yêu cầu thực tế
hiện nay của nhà trường nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Hiệu trưởng phối hợp
với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học và phong
trào quần chúng trong trường Tiểu học Số 2 Hưng Khánh”
2. Thời gian thực hiện và triển khai SKKN.
Sáng kiến kinh nghiệm thực hiện trong năm học 2011 – 2012 và tiếp tục
triển khai trong năm học 2012 – 2013 tôi xin trình bày kế hoạch:
- Đầu tháng 9 năm 2011 nghiên cứu và đăng kí tên đề tài.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 3 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
- Tháng 10 năm 2011 tìm tài liệu nghiên cứu, tham khảo, lập đề cương
nghiên cứu.
- Tháng 11,12 hoàn thành sáng kiến gửi hội đồng khoa học cấp trường
- Tháng 1 – 5/2012 áp dụng và kiểm tra lấy kết quả thực nghiệm.

PHẦN THỨ HAI:
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

- Công đoàn bảo vệ lợi ích của đơn vị, của CB – GV – CNV trên cơ sở của
luật và Điều lệ Công đoàn qui định. Bên cạnh đó Công đoàn luôn chăm lo về
nhân cách, trình độ nhận thức, trình độ văn hóa, chuyên môn và phẩm chất của
người đoàn viên. Đặc biệt là lợi ích của người lao động có ý nghĩa rất quan trọng
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 4 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
nó giúp cho Công đoàn kiên trì với chức năng và định hướng việc lựa chọn nội
dung và phương pháp hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế của từng trường,
từng địa phương.
b). Nhiệm vụ và quyền hạn của Công đoàn.
- Đại diện CB – GV – CNV kí kết hợp đồng tập thể với Hiệu trưởng cùng
với Hiệu trưởng đảm bảo việc làm, cải thiện điều kiện làm việc, nâng cao đời
sống và phúc lợi cho giáo viên.
- Tuyên truyền vận động giáo dục và tổ chức đoàn viên, cán bộ, giáo viên,
công nhân viên tham gia quản lý nhà trường và thi đua thực hiện có kết quả kế
hoạch giáo dục dạy học.
- Bảo vệ lợi ích hợp pháp, chính đáng, chăm lo đời sống vật chất và tinh
thần của cán bộ, giáo viên, công nhân viên.
- Kiểm tra giám sát việc thi hành các chế độ chính sách, pháp luật, phát
hiện đấu tranh, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, tham nhũng gây thiệt hại của
công, vi phạm hợp đồng tập thể.
- Tuyên truyền, giáo dục, tổ chức vận động CB – GV – CNV thực hiện
nghĩa vụ và quyền dân chủ của mình, động viên tích cực chủ động, sáng tạo của
đoàn viên trong lao động sư phạm, trong công tác, kiện toàn tổ chức và xây
dựng Công đoàn cơ sở vững mạnh.
c). Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng.
Điều 20, mục 5 Điều lệ trường Tiểu học có qui định:
a) Xây dựng và thực hiện kế hoạch năm học.
b) Tổ chức bộ máy của trường, thành lập và cử tổ trưởng các tổ chuyên

chúng trong nhà trường:
- Căn cứ vào chương trình kế hoạch công tác của nhà trường: Hiệu trưởng
cùng với Công đoàn xây dựng các phong trào quần chúng trong nhà trường như:
Phong trào văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, kế hoạch hóa
gia đình, gia đình nhà giáo văn hóa. Phong trào Giỏi việc trưòng, đảm việc nhà.
Phong trào viết SKKN, làm đồ dùng dạy học…
- Mỗi phong trào Hiệu trưởng cùng Công đoàn xây dựng kế hoạch xác định
nội dung và biện pháp thực hiện. Do đó từng phong trào có sơ tổng kết từng giai
đoạn và cả năm thực hiện. Thông qua phong trào, Công đoàn và Hiệu trưởng
phải thường xuyên quan tâm theo dõi, động viên uốn nắn sửa chữa kịp thời
những mảng, những công việc chưa thật sự mang lại hiệu quả. Các phong trào
này được xây dựng trên cơ sở thông qua các buổi họp chuyên đề có thảo luận
đóng góp ý kiến nhằm hòan chỉnh kế hoạch thực hiện.
2. Thực trạng của vấn đề:
Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh đóng trên địa bàn 3 thôn 8, 9, 10 của xã
Hưng Khánh – Huyện Trấn Yên; là một địa bàn dân cư tập trung, cách trung tâm
huyện 40 km về hướng Tây về cơ cấu kinh tế nông nghiệp chiếm 80%; tiểu thủ
công nghiệp và dịch vụ 20%,. Trường được thành lập từ năm 1987 trên cơ sở là
tách từ trường PTCS Hưng Khánh. Số lượng lớp học đến nay là 10 lớp có 208
học sinh trong đó nữ là 99 em dân tộc có 11 em . Bình quân 20,9 em / lớp.
Điều kiện cơ sở vật chất: Trường có diện tích là 3887,5m2. Tổng số phòng
là 12 trong đó có 10 phòng học đủ cho 10 lớp học 2 buổi/. Có có 6 phòng học có
bàn ghế đúng qui cách, còn lại 4 phòng bàn ghế cũ và chắp vá có 2 chỗ ngồi.
Trang thiết bị phục vụ dạy học đảm bảo đáp ứng theo yêu cầu.
Đội ngũ cán bộ - giáo viên – công nhân viên trong nhà trường:
Tổng số CB – GV – CNV : 19 người trong đó nữ là 12 người . Dân tộc là 6
người. Trong đó:
+ Hiệu trưởng: 01
+ Phó hiệu trưởng: 01
+ Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 16

- Chi bộ Đảng: 07 đ/c
+ Bí thư Chi bộ: 01 đ/c
+ Phó bí thư : 01 đ/c
Hằng tháng căn cứ vào nghị quyết của Đảng ủy. Chi bộ cụ thể hóa nghị
quyết vận dụng vào thực tế của chi bộ đề ra kế hoạch thực hiện. Chi bộ Đảng
lãnh đạo BGH, HĐSP, các đoàn thể . Sau khi triển khai kế hoạch thực hiện các
tổ chức, bộ phận cụ thể hóa nghị quyết vào công tác, kế hoạch thực hiện của
từng bộ phận đồng thời đề ra chương trình hành động cụ thể sát thực.
- Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
+ Bí thư Đoàn: 01 đ/c
+ Tổng số đoàn viên: 09 đ/c
Kế hoạch hoạt động căn cứ theo chương trình chỉ đạo của đoàn cấp trên và
của lãnh đạo nhà trường, nhiều năm liền được đánh giá là khá tốt.
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động rất tích cực, tham gia
đầy đủ các phong trào do Hội đồng đội cấp trên phát động. Hằng năm đoàn kiểm
tra về đánh giá đều đạt liên đội mạnh.
Hội cha mẹ học sinh: Hoạt động rất tích cực đặc biệt là chăm lo và hỗ trợ
cơ sở vật chất cho nhà trường. Hiện nay sân trường đã được bê tông hoá, ngoài
ra còn có hệ thống cây xanh bóng mát, các chậu cây cảnh tạo cho môi trường
cảnh quan sư phạm ngày càng đẹp hơn. Ban đại diện hội CMHS luôn sẳn sàng
phối kết hợp với nhà trường trong công tác hỗ trợ giúp học sinh nghèo, vận động
học sinh đến trường đều đặn, không có học sinh bỏ học, hỗ trợ về các phong trào
các cuộc thi do ngành tổ chức ngoài ra còn tham gia công tác của trường và địa
phương phát động…
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 7 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
3.1 Biện pháp phối hợp, xây dựng kế hoạch.
Qua đặc điểm tình hình của nhà trường nêu trên, qua sự chỉ đạo trực tiếp

về nội dung, biện pháp, thời gian hoạt động để đi đến thống nhất chung theo kế
hoạch đề ra.
Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn xác định rõ điều kiện thuận lợi và khó
khăn trong quá trình thực hiện có thể xảy ra hoặc sẽ xảy ra và sau đó đưa ra giải
pháp thống nhất để khắc phục từng trường hợp một.
Hai bên tiến hành phân công trách nhiệm:
+ Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung và trưởng ban thi đua, thực
hiện các phong trào chung của nhà trường.
+ Công đoàn chịu trách nhiệm giáo dục, vận động tất cả các cán bộ, công
nhân viên nhà trường tham gia đầy đủ.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 8 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
3.2 Biện pháp phối hợp thực hiện Hội nghị cán bộ công chức đầu năm.
Đây là cơ sở pháp nhân để thực hiện có hiệu quả các công việc đưa ra, nên
sau khi thống nhất của tập thể hội nghị, kết quả hội nghị mang lại như sau:
100 % CB - GV - CNV đăng kí đầy đủ các danh hiệu thi đua như đã trao
đổi trên.
100 % CB - GV - CNV đồng ý tham gia thực hiện các phong trào.
Hai bên thống nhất lề lối làm việc và về trách nhiệm của mỗi bên. Cũng
như đồng quan điểm về điều kiện cần thiết để thực hiện.
Tiến hành kí kết hợp đồng tập thể và Chủ trì hội nghị giải quyết những
vướng mắc trong quá trình thực hiện hội nghị, giao trách nhiệm cho Ban Thư ký
hội nghị trực tiếp ghi chép. Ban thanh tra nhân dân có trách nhiệm theo dõi,
giám sát cụ thể từng sự việc và báo cáo kịp thời.
Nhìn chung là Hội nghị công chức đầu năm hoàn toàn thắng lợi. Bởi hai
bên có sự phối hợp nhịp nhàng và chặt chẽ, tinh thần làm việc luôn cởi mở đồng
thời mục đích thực hiện luôn được quán triệt rất sâu sắc. Cộng thêm là kế hoạch
thực hiện giám sát với thực tế và mang tính khả thi cao, cũng như uy tín của cả
hai bên dược tập thể tôn trọng, tin tưởng và tín nhiệm.

chuyền nữ để tập luyện qua đó mời các đội bạn trong địa bàn giao lưu tạo được
không khí vui tươi phấn khởi…
- Thực hiện cụ thể việc làm để phục vụ cho phong trào xanh, sạch, đẹp của
trường. học sinh cần có ý thức hơn trong việc giữ gìn trường lớp không xả rác
bừa bãi, không vẽ viết lên tường, lên bàn ghế…
- Mượn, làm, và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả.
Cuối mỗi đợt thi đua tổ chức bình xét ở các tổ khối chuyên môn và tổ Công
đoàn. Sau đó được tập hợp các biên bản về khối trung tâm nhà trường được gọi
là Ban thi đua bao gồm:
( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn, Kế tóan, Tổng phụ
trách đội, Bí thư chi đoàn, 5 khối trưỏng, tổ Công đoàn và Ban thanh tra nhân
dân). Khi đã được thống nhất trong Hội đồng thi đua sẽ đưa kết quả ra Hội đồng
Sư phạm nhà trường nếu được thống nhất thì Hiệu trưởng và Công đoàn sẽ
quyết định khen thưởng và ghi nhận kết quả cho từng loại đạt được. Sau phần sơ
kết kết qủa thi đua của từng đợt, Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn mời những
giáo viên chưa đạt phân tích lí do nguyên nhân, hướng dẫn cụ thể những biện
pháp cần phảỉ phấn đấu thực hiện trong kỳ thi đua tiếp theo. Bên cạnh đó yêu
cầu từng đồng chí chưa đạt phải nhận và thấy rõ những thiếu sót thuộc trách
nhiệm của mình và yêu cầu họ có cam kết trước Hiệu trưởng và Chủ tịch Công
đoàn là sẽ khắc phục triệt để những tồn tại của bản thân. Song song đó là phân
công các thành viên trong Ban thi đua mỗi người kèm theo một người, đồng thời
có biện pháp giúp đỡ khi bản thân họ chưa thực hiện hoàn thành nhiệm vụ được
giao.
Yếu tố vật chất khen thưởng là hết sức khó khăn của trường với nguồn kinh
phí quá hạn hẹp, rút kinh nghiệm ở những năm trước khen thưởng về tinh thần
là chủ yếu nên hiệu quả không cao. Xác định nhu cầu khen thưởng vật chất là rất
cần thiết trong thi đua, là động lực thúc đẩy chất lượng hoạt động của nhà
trường. Song song với việc ban hành thang điểm, kế hoạch thi đua, Hiệu trưởng
cùng Công đoàn xây dựng kế hoạch tạo quỹ khen thưỏng: Trước tiên là phải tiết
kiệm trong chi tiêu việc nào cần thiết chi mới chi và chi vào mục đích thiết thực

thực hiện công việc được phân công và giám sát với nhau, kịp thời đôn đốc nhắc
nhở hoặc góp ý những thiếu sót còn mắc phải. Sau mỗi phong trào tổ chức hai
bên ngồi lại với nhau phân tích những việc làm được và chưa làm được, cùng
nhận thấy những ưu khuyết điểm thuộc trách nhiệm mỗi bên và thống nhất thành
báo cáo sơ, tổng kết chung cho phong trào được thông qua trước Hội đồng sư
phạm và những người có liên quan để cùng rút kinh nghiệm cho các phong trào
sau.
Tương tự như thế các phong trào quần chúng khác như phong trào Xanh,
sạch, đẹp trong nhà trường, xây dựng quỹ khuyến học, quỹ hội phụ huynh học
sinh, phong trào thực hiện Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực…
đều được bàn bạc, thảo luận, góp ý kiến tập thể và phân công trách nhiệm rạch
ròi mỗi bên, có sơ, tổng kết rút ra bài học kinh nghiệm và phương hướng thực
hiện cho phong trào sau. Những việc làm này được thực hiện triệt để theo nội
dung, phương pháp và thời gian nhất định, không qua loa, đại khái. Từ đó hiệu
quả mang lại rât đáng khích lệ và phát huy được tinh thần đoàn kết, sáng tạo
trong công tác phối hợp.
c) Về thực hiện chế độ hội họp và xây dựng quy chế phối hợp.
Công tác hội họp trong phối hợp định kỳ vào ngày thứ bảy tuần đầu hàng
tháng với nội dung là đánh giá công tác phối hợp các công việc của tháng qua và
phương hướng phối hợp các công việc còn lại của tháng tới, lồng vào đó là triển
khai các văn bản của cấp trên cũng như nội dung thực hiện của hai bên, về công
tác thi đua và phong trào quần chúng công việc hai bên đồng chủ động chuẩn bị
với tinh thần và trách nhiệm cao. Có nghĩa là trước khi họp hai bên thông báo
cho nhau về nội dung cần làm việc, khi đã thống nhất thì tiến hành họp, nên nội
dung, chất lượng buổi họp luôn sôi nổi và hào hứng trên cơ sở thảo luận theo
yêu cầu công việc đã đưa ra.
Quy chế phối hợp giữa Hiệu trưởng và Công đoàn được xây dựng ngay từ
đầu năm trên nguyên tắc tập trung dân chủ. Trong đó, quy định rõ về trách
nhiệm, quyền hạn, tính chất, chức năng của mỗi bên. Đặc biệt là chế độ làm việc
của Ban giám hiệu và Ban chấp hành Công đoàn được quy định rất rõ trên cơ sở

- Xây dựng nhiều chuyên đề trong năm học về công tác thi đua và phong
trào quần chúng, học tập các đơn vị có nhiều thành tích trong hoạt động Công
đoàn để bổ sung vào tư liệu quý hoạt động của nhà trường.
- Công tác thi đua và phong trào quần chúng trong trường phải được tuyên
truyền rộng rãi đến các bậc phụ huynh, ngoài xã hội nằm trên địa bàn trường
đóng.
- Đội ngũ giáo viên phải được hoàn thiện về năng lực chuyên môn.
Ưu điểm: Đạt được tất cả các công việc được giao trong năm học, được
anh chị em trong đơn vị đồng tình ủng hộ nên việc thực hiện quy chế đạt khá tốt.
Rất ít những trường hợp vi phạm, nếu có thì cũng giải quyết khắc phục kịp thời.
Tồn tại: Vì cơ chế hoạt động của Công đoàn là kiêm nhiệm nên trong phối
hợp thực hiện quy chế có đôi lúc còn lắng đọng, thiếu tính lỉên tục, trong kiểm
điểm còn hơi nể nang vì công việc nên có một đôi lần chưa mạnh dạn thẳng thắn
với nhau.
Nhìn chung trong chế độ hội họp và xây dựng quy chế được thực hiện khá
hiệu quả, luôn mang tính thường xuyên và kịp thời, những trường hợp thiếu sót
được hai bên tiến hành rút kinh nghiệm và khắc phục ở những tháng tiếp theo
sau. Không có trường hợp vi phạm lớn xảy ra.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 12 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
4. Hiệu quả của SKKN.
Với sự quyết tâm của tập thể Hội đồng sư phạm thực hiện thắng lợi nhiệm
vụ là hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học. Thành tích của công đoàn nhà
trường: 04 năm liền là Công đoàn cơ sở trường học vững. Danh hiệu cá nhân đạt
Giỏi việc trường đảm việc nhà công đoàn viên xuất sắc là 2 đ/c. Đối với tập thể
nhà trường đều đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến. 5 đ/c đạt danh hiệu
CSTĐ cấp cơ sở. 31/32 đ/c đạt lao động tiên tiến cấp trường. Chi bộ Đảng liên
tục từ năm 2002 đến nay đều đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh. 07/07 đảng viên
đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ, 1 đ/c hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Tổ

đương nhiệm vụ trong tình hình mới.
Thường xuyên mở lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ thanh tra cho cán bộ thanh
tra của nhà trường để được học tập nắm rõ các qui định để tiến hành công việc
được thuận lợi.
- Các phong trào quần chúng phải được ngành cấp trên chủ động phát động
thì tính chất tuyên truyền sẽ được sâu rộng hơn.
Đối với công đoàn cơ sở :
- Thường xuyên phối kết hợp với các tổ chức trong nhà trường thì hiệu quả
của phong trào thi đua sẽ cao hơn.
- Cần có qui định cụ thể các loại phong trào thi đua ngắn hạn để có sự
đánh giá kết quả thực hiện trên quy mô rộng hơn.
Phát huy những nhân tố tích cực, những gương người tốt để nhân rộng điển
hình
Đối với công đoàn viên :
Phải thực sự coi tổ chức công đoàn là một tổ ấm . Cần chia sẽ những bài
học hay, những khó khăn trong cuộc sống đời thường để tổ chức công đoàn hỗ
trợ tư vấn.
Luôn coi hoạt động phong trào là một nhiệm vụ hố trợ cho hoạt động
chuyên môn từ đó xác định tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác không gò
ép, hăng say thì mới đạt hiệu quả cao.
Người thực hiện: Nguyễn Văn Quỳ 14 Trường Tiểu học số 2 Hưng Khánh
SKKN: “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở để tổ chức thi đua thực hiện kế hoạch năm học
và phong trào quần chúng”
Với thời gian nghiên cứu đề tài có hạn. Nội dung đề tài chưa được đầy đủ,
tỉ mỉ và khoa học. Do đó đề tài không tránh khỏi những lý luận chưa lý giải hợp
lý sát với thực tiễn đơn vị. Rất mong sự quan tâm của lãnh đạo cấp trên các anh
chị em đồng nghiệp góp ý để SKKN được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm
ơn.
Hưng Khánh, ngày 25 tháng 09 năm 2012
NGƯỜI THỰC HIỆN