Kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ
năng trong CTGDPT cấp THCS.
Môn: Sinh học
Năm học : 2010- 2011
Bồi d ỡng giáo viên thực hiện dạy học, kiểm tra,
đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong
ch ơng trình giáo dục phổ thông
I
Phần I: Những vấn đề chung
Giới thiệu ch ơng trình và tài liệu tập huấn giáo viên
thực hiện dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng của ch ơng trình giáo dục phổ thông
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
-
Hiểu đ ợc các khái niệm cơ bản về Chuẩn
-
Biết lựa chọn nội dung trong SGK, những VD thực tiễn để diễn tả
rõ Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong ch ơng trình môn giảng dạy
-
Thực hiện đ ợc việc dạy học, kiểm tra , đánh giá theo Chuẩn kiến
thức, kỹ năng ( Xây dựng đ ợc một số bài giảng và bài kiểm tra)
-
Biết phát huy khả năng sáng tạo trong đổi mới ph ơng pháp dạy học
và đổi mới kiểm tra, đánh giá khi thực hiện Chuẩn KT-KN
-
Hiểu rõ vai trò quan trọng việc dạy học phân hóa phù hợp với năng
lực, trình độ học sinh, phát triển t duy, sáng tạo của học sinh( Xây
dựng đ ợc một số bài giảng và kiểm tra)
2. Kỹ năng
-

bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của môn học mà HS cần phải
và có thể đạt đ ợc sau mỗi đơn vị kiến thức ( mỗi bài, chủ đề,)
* Chuẩn KT-KN của ch ơng trình cấp học: Là yêu cầu cơ bản, tối
thiểu về KT-KN của các môn học mà HS cần phải và có thể đạt
sau từng giai đoạn học tập trong cấp học
* Các mức độ về KT-KN: HS phải Nhớ, nắm vững, hiểu rõ các
kiến thức cơ bản trong ch ơng trình SGK đó là nền tảng vững
vàng để phát triển năng lực nhân thức ở cấp cao hơn.
- Mức độ cần đạt về KT: đ ợc xác định theo 6 mức độ: Nhận
biết, thông hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá, sáng tạo.
- Các mức độ về kỹ năng: Thực hiện đ ợc, thành thạo, sáng tạo
Phần II: tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá
theo chuẩn KT-KN thông qua các kỹ thuật
dạy học tích cực
I. Giới thiệu một số PP và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy
học Sinh học THCS
* Tìm hiểu về một số kỹ thuật dạy học tích cực phù hợp có thể áp
dụng có hiệu quả vào việc thực hiện dạy học theo Chuẩn KT-KN
môn Sinh học (TLTH tr.23)
* Giới thiệu một số PP dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy học
môn Sinh học (TLTH tr.24)
II. Tổ chức dạy học theo Chuẩn KT-KN môn Sinh học THCS
(trọng tâm)
1. Dạy học phải tuân thủ theo ch ơng trình Chuẩn KT-KN:
- Những nội dung có trong ch ơng trình mà SGK ch a có thì giáo viên
phải bổ sung, h ớng dẫn HS trong khi dạy học.
- Những nội dung không có trong ch ơng trình mà SGK có thì giáo
viên có thể h ớng dẫn HS tự đọc trong khi dạy học.
- VD: Bài soạn: Bài 1:Đặc điểm của cơ thể sống (Ch ơng trình SH6
tr.48)

+ Đánh giá về báo cáo thực hành
- Bài kiểm tra học kỳ: yêu cầu lý thuyết chiếm 60%-70%, phần thực hành
chiếm 30%-40%
2. Bài tập vận dụng kiểm tra đánh giá (TLTH tr.86)
IV. Phần vận dụng thảo luận
Câu 1: Lập bảng so sánh giữa ch ơng trình GDPT, SGK và h ớng dẫn
thực hiện Chuẩn KT-KN của môn Sinh học 6,7,8,9
Câu 2: Soạn 1 bài hay 1 mục theo Chuẩn KT-KN môn Sinh học 6,7,8,9
Câu 3: Soạn 1 đề kiểm tra đáp ứng đổi mới kiểm tra dánh giá theo
Chuẩn KT-KN môn Sinh học 6,7,8,9
Phân nhóm
Nhóm 1: Lớp 6
Nhóm 2: Lớp 7
Nhóm 3: Lớp 8
Nhóm 4: Lớp 9