Tieồu luaọn toỏt nghieọp Trang 1
TRNG CHNH TR TNH BèNH NH
TIU LUN TT NGHIP
TI :
XY DNG I NG TR THC
NGNH GIO DC O TO HUYN AN LO
TRONG S NGHIP CễNG NGHIP HểA ,HIN I HểA T NC
Giỏo viờn hng dn : Thc s Phan Vn Hu
H v tờn hc viờn : Phan Hoi Lõm
n v cụng tỏc : Trng TH An Dng An Lóo Bỡnh ẹũnh
Lp : Trung cp lý lun chớnh tr - khúa 59 (2007 -2009)
Tiểu luận tốt nghiệp Trang 2
MỤC LỤC
A-PHẦN MỞ ĐẦU Trang 3
B-PHẦN NỘI DUNG
I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Trang 5
1- Vị trí , vai trò của trí thức
2- Quan điểm của Chủ nghĩa Mác –Lê Nin về trí thức
3- Tư tưởng của Chủ tịch Hồ chí Minh về trí thức và cơng tác trí thức
4- Quan điểm của Đảng ta đối với trí thức
5/ Mối quan hệ giữa việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành Giáo dục –Đào tạo với u cầu của sự
nghiệp CNH –HĐH nói chung và huyện An Lão nói riêng
- Tính tất yếu khách quan của sự nghiệp CNH,HĐH
- Giáo dục –Đào tạo trong sự nghiệp CNH,HĐH
- Mối quan hệ giữa việc xây dựng đội ngũ trí thức ngành Giáo dục –Đào tạo với u cầu của sự
nghiệp CNH –HĐH nói chung và huyện An Lão nói riêng
II/ THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC VÀ CƠNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ
THỨC CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VÀ CỦA NGÀNH GIÁO DỤC HUYỆN AN LÃO
TRONG THỜI GIAN QUA
trí thức góp phần to lớn vào thắng lợi chung trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã
hội ở nước ta .Đảng ta khẳng định “ Trí thức là vốn q của dân tộc , khơng có trí
thức hợp tác với cơng nơng thì cách mạng khơng thể thành cơng và sự nghiệp xây
dựng một nước Việt Nam sẽ khơng được hồn thành ”(1) . Chính vì thế ngay từ
những ngày đầu Đảng Cộng Sản Việt Nam đã quan tâm đến tầng lớp trí thức . Cách
mạng nhằm phát huy triệt để năng lực và sáng tạo của họ .
Nhưng ,do hạn chế của cơ chế tập trung quan liêu bao cấp , chủ quan duy ý chí
nóng vội . Đảng ta đã mắc phải một số sai lầm trong việc thực hiện các chính sách
để phát huy và phát triển vai trò của trí thức , đã có lúc coi trí thức là “ tiểu tư sản
bấp bênh ”.
Từng lúc từng nơi chưa được quan tâm đúng mức đến cơng tác vận động trí thức ,
để họ cống hiến trí tuệ của mình vào cơng cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc dẫn
đến làm giảm sự phát triển của trí thức cả về số lượng và chất lượng.
Sự nghiệp giáo dục có ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong chiến lược xây dựng
con người , trong lĩnh vực sản xuất vật chất xã hội . Giáo dục –đào tạo là một thành
tố hết sức quan trọng của văn hóa , nó vừa là nền tảng của một dân tộc , vừa là
động lực của sự phát triển kinh tế xã hội . Nhờ có giáo dục tri thức nhân loại được
tích lũy và lưu truyền từ thế hệ này đến thế hệ khác , để con người có điều kiện
vươn tới đỉnh cao của nhận thức và sáng tạo.
Giáo dục – đào tạo đặt cơ sở nền tảng cho sự ra đời và phát triển của khoa
học công nghệ, cùng với khoa học công nghệ làm khâu đột phá của quá trình
công nghiệp hoá , hiện đại hoá đất nước.
Giáo dục – đào tạo góp phần mang lại tương lai cho con người, đào tạo
nguồn nhân lực tri thức cho đất nước . Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, giáo
dục – đào tạo làm cho con người đủ sức mạnh cần thiết để tham gia giành
những thắng lợi trong phân công , hợp tác và cạnh tranh quốc tế.
Thực tiễn đã chứng minh, không một quốc gia nào muốn phát triển mạnh mẽ
và vươn lên hàng ngũ những nước tiên tiến mà lại ít quan tâm đến sự nghiệp
giáo dục, đầu tư ít cho giáo dục. Cuộc chạy đua phát triển kinh tế của thế giới,
hiện nay là cuộc chạy đua về khoa học và côngnghệ,vềgiáodục –đào tạo, chạy
học cơ sở trong huyện An Lão cùng các bạn đồng nghiệp đã có nhiều hỗ trợ, tạo
điều kiện cho tôi hoàn thành tiểu luận này.
Tieồu luaọn toỏt nghieọp Trang 5
B/ PHN NI DUNG
I/ C S Lí LUN
1/ V trớ , vai trũ ca trớ thc :
1.1 Khỏi nim v trớ thc :
Theo t in Bỏch khoa Vit Nam: Trớ thc l nhng ngi ch yu lm nhim v
lao ng trớ úc sỏng to , cú trỡnh ngh nghip cao , c o to bc cao ng ,
i hc , trờn i hc
Theo Ngh quyt Hi ngh trung ng 7 khúa X : Trớ thc l nhng ngi lao ng
trớ úc , cú trỡnh hc vn cao v lnh vc chuyờn mụn nht nh , cú nng lc t duy
c lp sỏng to , truyn bỏ v lm giu trớ thc , to ra nhng sn phm tinh thn v
vt cht cú giỏ tr cho xó hi .
Trớ thc l nhng ngi khụng ch cú trỡnh hc vn , chuyờn mụn cao m cũn l
nhng ngi quan tõm v cú chớnh kin trc nhng vn chớnh tr -xó hi núng
bng ca thi cuc
1.2 c im ca trớ thc Vit Nam :
+ L lao ng trớ úc v cú tớnh sỏng to
+ Xut thõn t nhiu giai cp , tng lp xó hi , nht l t cụng nhõn v nụng dõn
;phn ln trng thnh trong xó hi mi , c hỡnh thnh t nhiu ngun o to
trong v ngoi nc , vi nhiu th h ni tip nhau , trong ú cú b phn trớ thc
ngi Vit Nam nc ngoi .
+ Vit Nam i ng trớ thc hin i ch yu xut thõn l con em nụng dõn , cụng
nhõn hoc c hỡnh thnh trong quỏ trỡnh trớ thc húa giai cp cụng nhõn v nụng dõn
. c im ny l c im riờng ca i ng trớ thc Vit Nam so vi gii trớ thc ca
nhiu nc ó tri qua giai on phỏt trin ch ngha t bn, c im ú ó to cho
gii trớ thc nc ta mt ý thc gn bú sõu sc vi nhõn dõn lao ng , thụng cm vi
ngi lao ng vt v ,cc nhc vi hon cnh nghốo nn , lc hu ca t nc , thit
tha mong mun xõy dng nc ta thnh mt quc gia dõn giu , nc mnh , xó hi
phần làm cho đời sống tinh thần của con người ngày càng phong phú đa dạng phục vụ
đắc lực đời sống tinh thần cho con người .
Tuy nhiên chúng ta cũng cần nhận thức thêm , trong xã hội có giai cấp tầng lớp trí
thức không thể không phụ thuộc vào giai cấp thống trò , trong điều kiện này đội
ngũ trí thức bò phân hoá , tài năng của họ không thể phát triển hài hoà và toàn diện
, chức năng xã hội chân chính của họ không thể thực hiện được một cách đầy đủ .
Do vậy trí thức đòi hỏi được giải phóng . Họ có khả năng tham gia cách mạng nếu
được sự lãnh đạo đúng đắn của đội tiền phong giai cấp công nhân , vì trí thức
không phải là một giai cấp , không có hệ tư tưởng riêng. Dù có vai trò đặc biệt
nhưng đội ngũ trí thức không thể thay Đảng Cộng Sản lãnh đạo quá trình xây dựng
chủ nghóa xã hội , chủ nghóa cộng sản .
Vấn đề giải phóng đội ngũ trí thức chỉ có thể được giải quyết một cách triệt để
trong khuôn khổ cách mạng vô sản . Cuộc cách mạng này sẽ trả lại giá trò chân
chính cho trí thức . Tạo cho họ những điều kiện để cho họ chấm dứt sư tha hoá phổ
biến mà bản thân họ đã từng chòu đựng trong các xã hội cũ .
Tri thức là nền tảng tiến bộ xã hội , đội ngũ trí thức là lực lượng nòng cốt sáng
tạo truyền bá tri thức . Ngày nay cùng với sự phát triển nhanh chóng của cuộc cách
mạng khoa học và cơng nghệ hiện đại , đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt
quan trọng tạo nên sức mạnh của mỗi quốc gia trong chiến lược phát triển .
2/ Quan điểm của Chủ nghĩa Mác Lê-Nin về vai trò của đội ngũ trí thức
LêNin nhà lý luận thiên tài , người lãnh đạo vó đại của giai cấp công nhân và
nhân dân lao động trên thế giới đã có những đóng góp to lớn vào tư tưởng của nhân
loại . Một những nội dung của tư tưởng ấy là quan điểm về trí thức. Người cho
rằng : trí thức chính là “ niềm tự hào của nhân loại ” . Nhưng những kiến thức
khoa học nếu bò những kẻ có đặc quyền, những lực lượng thống trò phản động kiềm
chế và sử dụng , thì sẽ trở thành vũ khí nô dòch quần chúng . Cách mạng vô sản
phải có nhiệm
Tiểu luận tốt nghiệp Trang 7
vụ giành lại vũ khí đó là nhiệm vụ giải phóng con người : “Những người lao động
khao khát có trí thức ,vì trí thức cần cho họ để chiến thắng , trí thức góp phần lớn
Từ những quan điểm của LêNin về trí thức chúng ta có thể rút ra được những bài
học cho việc xây dựng và sử dụng đội ngũ trí thức nước nhà , một yếu tố quan
trọng để nâng cao tầm trí tuệ hoạt động của Đảng , nhà nướccũng như toàn xã hội .
3/ Tư tưởng của Chủ tòch Hồ Chí Minh về trí thức và cơng tác trí thức:
Chủ tòch Hồ Chí Minh là một danh nhân văn hoá thế giới, một thiên tài của nhân
loại trong thế kỷ 20.Vấn đề trí thức luôn là vấn đề được Người hết sức quan tâmvới
những quan điểm thiết thực và cụ thể .
*(1) (2)CNXH vả trí thức(NXBST Hà Nội năm 1984
Tiểu luận tốt nghiệp Trang 8
Tư tưởng Hồ Chí Minh về trí thức luôn soi đường cho chúng ta làm tốt hơn nữa
công tác phát hiện , đào tạo , bồi dưỡng , sử dụng trí thức để đáp ứng ngày càng
cao
về số lượng và chất lượng cho sự nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước vì
mục tiêu dân giàu , nước mạnh ,xã hội công bằng ,dân chủ ,văn minh.
Ngay sau cách mạng tháng tám năm 1945, Chủ tòch Hồ Chí Minh đã nói rõ tư
tưởng của mình : Những trí thức tham gia cách mạng ,tham gia kháng chiến rất
quý báu cho Đảng , không có những người đó thì công việc cách mạng sẽ khó khăn
thêm nhiều. Người đã trực tiếp tìm chọn những người có tài , có đức trong giới trí
thức để giao cho họ nhiều nhiệm vụ quan trọng của quốc gia , trong đó có nhiều
người được Chủ tòch mời tham gia Chính phủ . Trong danh sách Chính phủ lâm thời
của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hoà được đăng trên báo Cứu quốc số ra ngày
31-08-1945 , ta thấy có 14 vò mà phần lớn là các nhân só trí thức .
Trong lời kêu gọi quốc dân đồng bào tìm người tài đức , Hồ Chí Minh viết:
“ Nhà nước cần phải kiến thiết . Kiến thiết cần phải có nhân tài . Trong số 20 triệu
đồng bào chắc không thiếu người có tài , có đức.
E vì Chính phủ nghe không đến , thấy không khắp , đến nỗi những bực tài đức
không thể xuất thân ,Khuyết điểm đó tôi xin thừa nhận.
Nay muốn sửa điều đó , và trọng dụng những kẻ hiền năng, các đòa phương phải
lập tức điều tra nơi nào có người tài đức, có thể làm được những việc ích nước lợi
dân thì phải báo cáo ngay cho Chính phủ biết ”(1)
thức trong sự nghiệp giải phóng dân tộc , góp phần tích cực vào công cuộc xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc . Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thức VII của
Đảng đánh giá vai trò của trí thức như sau : “….trong cách mạng dân tộc dân chủ ,
vai trò giới trí thức đã quan trọng , trong xây dựng chủ nghóa xã hội , vai trò giới trí
thức càng quan trọng . Giai cấp công nhân nếu không có đội ngũ trí thức của mình
và nếu bản thân công –nông không được nâng cao kiến thức , không dần dần được
trí thức hoá thì không thể xây dựng được chủ nghóa xã hội . Đặc biệt , chúng ta đang
sống trong một thời đại mà cùng với quá trình cách mạng xã hội , đang diễn ra cuộc
cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại có tác dụng mạnh mẽ và toàn diện đến
đời sống các dân tộc , đến quá trình phát triển kinh tế thế giới , đến bản thân các
quá trình cách mạng cải biến xã hội . Vì vậy , vai trò tầng lớp trí thức ngày càng
quan trọng ”
- Đảng ta xem đội ngũ trí thức là lực lượng tiêu biểu trình độ trí tuệ của Đảng , Nhà
nước và của tồn dân tộc , là bộ phận hợp thành của khối liên minh cơng nhân , nơng
dân và tầng lớp trí thức , do Đảng lãnh đạo .Đảng ta coi trí thức là đồng minh chiến
lược.
Như chúng ta đã biết trí thức không phải là bộ phận riêng lẻ , mà là bộ phận hợp
thành khối liên minh công ,nông,trí làm nền tảng do Đảng cộng sản lãnh đạo .
Việc coi tầng lớp trí thức trong khối đoàn kết của dân tộc là một yêu cầu khách
quan , mang tính quy luật ở những nước như nước ta . Trong quá trình giành chính
quyền , giải phóng dân tộc , lẫn quá trình xây dựng chủ nghóa xã hội . Đây là một
trong những luận điểm cơ bản của chủ nghóa Mác –LêNin mà Đảng ta đã nhận
thức vận dụng đúng đắn ,sáng tạo cụ thể hoá luận điểm .
- Đội ngũ trí thức là tiêu biểu và có giá trị , vai trò đặc biệt . Do đó cần phải đầu tư
để xây dựng đội ngũ trí thức, coi trọng đãi ngộ lao động trí thức giảm bớt sự căng
thẳng lo nghó về đời sống vật chất của trí thức. Đảng ta cũng đã từng bước xoá
“ Bình quân chủ nghóa ” bằng phương châm “Lấy chất xám nuôi chất xám ” .
Đảng ta chủ trương tạo lập thò trường để sản phẩm chất xám được lưu thông và trả
Tiểu luận tốt nghiệp Trang 10
giá tương xứng với giá trò .Trong cơ chế thò trường sản phẩm lao động của trí thức
nhưng mức độ tác động vào vai trò của chúng đối với tồn bộ q trình cơng nghiệp
hố hiện đại hố khơng giống nhau, tỏng đó nguồn nhân lực phải đủ về số lượng mạnh
về chất lượng. Nói cách khác nguồn nhân lực phải trở thành động lực phát triển.
Nguồn nhân lực phát triển thì tất yếu cơng nghiệp hố, hiện đại hố phải tién hành để
đáp ứng nhu cầu đó.
Cơng nghiệp hố, hiện đại hố là q trình biến đổi căn bản và sâu sắc tồn bộ đời
sống xã hội, nó đòi hỏi vật chất cao với người "chủ thể", ở đây chỉ cần sự cần cù, trung
thành, nhiệt tình quyết tâm cách mạng chưa đủ mà điều quan trọng hơn là trí tuệ khoa
Tiểu luận tốt nghiệp Trang 11
học, ý chí chiến thắng cái nghèo nàn lạc hậu, tính năng động ln thích ứng với hồn
cảnh, ý thức kỷ luật, bản lĩnh lãnh đạo, nghệ thuật quản lý, kỹ thuật kinh doanh…
Trí tuệ con người có sức mạnh vơ cùng to lớn một khi nó được vật thể hố, trở thành
lực lượng sản xuất trực tiếp. Dự báo này của Mác đã và đang trở thành hiện thực. Sự
phát triển vũ bão của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật cơng nghệ hiện đại đang dẫn
các nền kinh tế của các nước cơng nghiệp phát triển vận động đến nền kinh tế trí tuệ
(mà gọi là tri thức). Ở những nước này lực lượng sản xuất trí tuệ ngày càng phát triển
và chiếm tỷ trọng cao. Nguồn lợi mà họ thu được từ lao động chất xám chiếm tới 1/2
tổng giá trị tài sản quốc gia. Giờ đây sức mạnh của trí tuệ đạt đến mức nhờ có cuộc
cách mạng con người có thể tạo ra những máy móc "bắt chước" hay phỏng theo những
đặc tính trí tuệ của chính con người. Rõ ràng bằng những kỹ thuật cơng nghệ hiện đại
do chính bàn tay khối óc con người mà ngày nay nhân loại đang chứng kiến sự biến
đổi thần kỳ của mình.
Việc thực hiện và hồn thành tốt cơng cuộc cơng nghiệp hố, hiện đại hố có ý nghĩa
đặc biệt to lớn và có tác dụng hồn thiện nhiều mặt.
Cơng nghiệp hố, hiện đại hố làm thay đổi căn bản kỹ thuật, cơng nghệ, sản xuất,
tăng năng suất lao động cơng nghiệp hố hiện đại hố chính là thực hiện xã hội hố
nhiều mặt, góp phần ổn định, ngày càng nâng cao đời sống vật chất và văn hố của
mọi thành viên trong cộng đồng xã hội.
Cơng nghiệp hố, hiện đại hố phát triển mối quan hệ kinh tế giữa các ngành, các
vùng trong phạm vi mỗi nước và các nước với nhau, nâng cao trình độ quản lý kinh tế
thách thức gay gắt đối với các nước chậm phát triển về kinh tế như nước ta.”
Đảng ta đã xác đònh con người là trung tâm của sự nghiệp xây dựng xã hội
mới của cách mạng xã hội chủ nghóa. Con người vừa là động lực vừa là mục tiêu
của cách mạng, của sự nghiệp đổi mới. Vì vậy, để phát huy nhân tố con người,
nguồn lao động ở trình độ cao, chúng ta cần phải nhận thức đầy đủ vai trò, vò trí
của giáo dục – đào tạo. Nghóa là phải tiếp tục đổi mới, phát triển giáo dục – đào
tạo để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài nhằm đáp ứng yêu
cầu công nghiệp hoá – hiện đại hoá đất nước.
b. Sự nghiệp công nghiệp hoá , hiện đại hoá với yêu cầu đổi mới và phát
triển giáo dục – đào tạo:
Công nghiệp hoá là quá trình chuyển biến, đổi mới căn bản, toàn diện các
hoạt động sản xuất, kinh doanh, dòch vụ và sản xuất kinh tế - xã hội từ sử dụng lao
động thủ công sang sử dụng phổ biến sức lao động cùng với lao động công nghệ
hiện đại dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ của khoa học – công
nghệ tạo ra năng suất lao động xã hội cao.
Trước đây công nghiệp hoá tiến hành ở các nước kém phát triển và trong
thời kì quá độ lên chủ nghóa xã hội với nội dung có tính nguyên tắc là phải ưu tiên
phát triển công nghiệp nặng. Trong thời đại ngày nay, thông qua mở rộng quan hệ
kinh tế quốc tế, trong chặng đường đầu xây dựng chủ nghóa xã hội, công nghiệp
hoá không nhất thiết phải bắt đầu bằng ưu tiên công nghiệp nặng mà phát triển
những tiềm năng, ưu thế lớn, có khả năng sử dụng kỹ thuật và công nghệ có hiệu
quả cao nhất. Ngày nay, sự phát triển nhanh của cách mạng khoa học – công nghệ
không những ở các nước đang phát triển mới tiến hành công nghiệp hoá,mà ngay
cả ở những nước có nền công nghiệp tương đối phát triển cũng phải tiến hành với
những nội dung mới.
Thời đại ngày nay, khoa học và công nghệ đã phát triển ở mức độ cao, trong
khi đó nền kinh tế nước ta vẫn còn là nền kinh tế lạc hậu , kém phát triển. Do đó,
khi tiến hành công nghiệp hoá đất nước phải gắn liền hiện đại hoá nhằm mục đích
đuổi kòp các nước tiên tiến trên thế giới trong điều kiện cho phép, nước ta không
dừng lại ở việc cải tạo nền nông nghiệp lạc hậu mà còn biết khai thác những thành
* Từ những phân tích trên hiện nay đội ngũ trí thức của huyện còn quá thấp so với
yêu cầu của sự nghiệp CNH ,HĐH . Do đó để có đội ngũ trí thức tốt , đáp ứng yêu
cầu đó hiện nay huyện An Lão đã :
- Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất , trang thiết bò cho ngành Giáo dục.
- Tổ chức tuyên truyền động viên nhân dân, nâng cao nhận thức cho họ về việc
học tập của con em.
- Hỗ trợ , thực hiện các chế độ chính sách cho CB-GV trong ngành Giáo dục để họ
an tâm công tác.
- Đã đưa con em tham gia các lớp học về chuyên môn nghiệp vụ để về phục vụ
các khu –cụm công nghiệp trên đòa bàn.
- Xây dựng các cụm công nghiệp gắn với việc đào tạo nghề , với những sản phẩm
sẵn có tại đòa phương
Tiểu luận tốt nghiệp Trang 14
II/ Thực trạng đội ngũ trí thức và cơng tác xây dựng đội ngũ trí thức của Đảng
và Nhà nước và thực trạng của đội ngũ trí thức ngành Giáo dục –Đào tạo An Lão
trong thời gian qua :
1/ Vài nét chung về huyện An Lão –tỉnh Bình Đònh:
*. Đặc điểm tự nhiên, kinh tế – xã hội:
1.1. Đặc điểm tự nhiên
An Lão là một huyện vùng cao nằm phía Bắc của tỉnh Bình Đònh. đông giáp
huyện Hoài Nhơn - Bình Đònh, tây giáp huyện K-bang- Gia Lai,nam giáp huyện
Hoài n và Vónh Thạnh – Bình Đònh. bắc giáp huyện Ba Tơ và Đức Phổ thuộc
Tỉnh Quảng Ngãi.
An Lão có tổng diện tích tự nhiên 691 km
2
, diện tích đất nông – lâm nghiệp
660 km
2
với dân số ít, cơ sở vật chất hoàn toàn thiếu thốn, nhưng với tinh thần đoàn kết,
tinh thần tương thân tương ái giữa các dân tộc, nỗ lực đấu tranh xoá bỏ nghèo nàn
và lac hậu, nhân dân An Lão Quyết tâm thực hiện thắng lợi đường lối đổi mới của
Đảng. Đặc biệt từ trong những năm 1995 đến nay, với chủ trương chuyển dòch cơ
Copyright: Tài liệu đại học ©