SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
-Họ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANG
-Đơn vị: Trường mầm non Vàm Xáng
-Chức vụ: Hiệu trưởng
I.Đặt vấn đề:
Chất lượng giáo dục mầm non do đội ngũ giáo viên mầm non quyết định.
Họ là nhân tố trung tâm của quá trình thực hiện mục tiêu đào tạo. Vai trò của
ngành học chỉ được thể hiện và phát huy bằng chính vai trò của người giáo viên
mầm non- chủ thể trực tiếp của quá trình chăm sóc giáo dục trẻ. Vì vậy muốn nâng
cao chất lượng của ngành học, vấn đề mang tính chiến lược hàng đầu là phải nâng
cao chất lượng đội ngũ giáo viên cả về trình độ, phẩm chất và năng lực.
Là một cán bộ quản lý công tác tại trường nhiều năm tôi nhận thấy đội ngũ
trẻ, đa số là giáo viên mới ra trường do đó về kinh nghiệm giảng dạy, cũng như các
mặt công tác còn hạn chế.
Với đặc thù của trường như trên tôi nhận thấy việc bồi dưỡng chuyên môn
cho đội ngũ trong trường là việc làm hết sức cần thiết, cần được thực hiện sớm,
thường xuyên, liên tục, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phải gắn với tình hình, đặc
điểm của trường mình. Nếu làm tốt công tác này sẽ giúp giáo viên nắm vững
phương pháp giảng dạy của từng hoạt động, có hình thức tổ chức các hoạt động
linh hoạt, sáng tạo, giúp giáo viên bình tĩnh, tự tin khi lên lớp, có nhiều kiến thức
trong chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục cháu, từ đó nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ, tay nghề.
Từ thực tiễn cũng như đặc điểm tình hình của trường như trên bản thân tôi
mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo
viên”.Với vai trò, trách nhiệm là người quản lý trong nhà trường tôi luôn suy nghĩ,
trăn trở và chọn cho mình những nội dung, hình thức, giải pháp, xây dựng kế
hoạch và tiến hành triển khai thực hiện để việc nâng cao chất lượng đội ngũ trong
nhà trường ngày càng được nâng lên, đạt kết quả tốt.
II.Nội dung, biện pháp thực hiện:
-Trước đây muốn nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tôi có những biện

trong những cơ hội để đánh giá xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng nhà
giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp
trong sáng, có lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm gương cho người
học noi theo.
+Cơ sở thực tiễn:
Trường mầm non Vàm Xáng là một trường có cơ sở vật chất cũng như về
nhân sự, về kinh nghiệm trong công tác, kinh nghiệm trong giao tiếp, trong sáng
tạo còn gặp nhiều khó khăn, nhất là trình độ của từng giáo viên không đồng đều,
nhìn chung đội ngũ giáo viên về chuyên môn ở một số giáo viên còn hạn chế chưa
có kinh nghiệm, còn cứng nhắc trong công tác giảng dạy chưa vững về chuyên
môn, việc tiếp cận chương trình giáo dục mầm non mới còn chậm, do đó công tác
bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tập trung vào chuyên môn nghiệp vụ để có năng lực
chuyên môn ngày càng vững vàng chất lượng cao. Chính vì thế mà tôi đã suy nghĩ
chọn lựa ra một số biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường.
-Qua những hạn chế trên trước đây tôi thực hiện “Một số biện pháp nâng
cao chất lượng đội ngũ giáo viên” cụ thể như sau:
* Phân công giáo viên dạy lớp:
+ Để có được sự phân công hợp lý tôi cần phân công giáo viên theo đúng
khả năng, chuyên môn được đào tạo của mỗi giáo viên và theo hướng phát triển.
Tôi cũng tin vào khả năng vươn lên của từng giáo viên, không định kiến với bất cứ
người nào. Mọi sự phân công đều cố gắng bảo vệ uy tín nhân cách của giáo viên.
Tôi cần xem vào chỗ mạnh, chổ yếu sở trường, hoàn cảnh của từng giáo viên để sử
dụng họ, tạo cho họ niềm tin trong nghề nghiệp. Trong tình hình đội ngũ giáo viên
hiện nay chất lượng về chuyên môn, nghiệp vụ không đồng đều; Vì vậy tôi cần
phải cân nhắc kỹ khi phân công chuyên môn cho giáo viên;
+ Trong phân công giảng dạy phải xuất phát từ việc yêu cầu giảng dạy,
quyền lợi học tập của các cháu. Phân công giáo viên trước hết phải vì tiến bộ của
2
cả tập thể sư phạm, tạo điều kiện người giỏi kèm cặp người chưa có kinh nghiệm,
người còn yếu (Như những giáo viên mới ra trường), đồng thời chú ý đúng mức

không đầy đủ nên kết quả qua buổi thao giảng không cao. Nên tôi đã cải tiến lại
cách tổ chức như sau: Mỗi khi thao giảng mỗi hoạt động nào đó từng giáo viên ai
cũng tham gia hoạt động và được góp ý giáo viên nào chưa mạnh dạn thì được góp
ý giúp đỡ để lần sau dạy tiếp cho đến khi có hoạt động đạt yêu cầu cao hơn. Với
biện pháp này giúp giáo viên học tập lẫn nhau rất nhiều. Khi dự giờ, giáo viên đã
có ý thức tốt hơn, chuẩn bị chu đáo, theo dõi ghi chép đầy đủ để tham gia ý kiến
cùng rút kinh nghiệm.
+Từ những hình thức này sẽ tạo cơ hội cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm
về việc thực hiện, đối chiếu với việc thực hiện của đồng nghiệp để rút ra những tồn
tại cần khắc phục, học hỏi những cái hay, cái tốt tôi thực sự thấy hiệu quả với
những buổi thao giảng và các buổi chuyên đề, sau mỗi hoạt động là những bài học
không chỉ cho chính người giảng dạy mà cho tất cả thành viên trong Hội đồng sư
phạm, những lời góp ý sâu sắc, chính xác, chân thành và đầy tinh thần xây dựng.
3
+Hơn thế nữa, mỗi khi Ban giám hiệu đi tham quan học tập ở thành phố hay
ở các huyện khác…tôi đều quay phim chụp hình lại và khi về tôi triển khai lại, tổ
chức thao giảng cho các giáo viên học hỏi kinh nghiệm được nhiều hơn.
-Bồi dưỡng qua phong trào thi đua:
Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng thông qua các phong trào thi đua, tổ chức
các hội thi. Trước đây tôi cũng còn xem nhẹ đối với phong trào thi đua này, tôi chỉ
cho giáo viên thi đua cùng nhau nhưng chưa khích lệ giáo viên và khen thưởng kịp
thời, chưa chú trọng vào các hội thi, tổ chức hội thi ít, nên chất lượng của đội ngũ
giáo viên đạt chưa cao. Để đạt được chất lượng đội ngũ giáo viên phải đòi hỏi mỗi
người trau dồi năng lực sư phạm, nghệ thuật lôi cuốn trẻ, phải chịu khó suy nghĩ
tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp, bạn bè … Từ đó trình độ chuyên môn và tay nghề của
giáo viên mới được nâng lên như phong trào thi đua gắn liền với các hội thi sẽ làm
cho phong trào thi đua trong nhà trường càng sôi nổi, có tác dụng tuyên truyền đến
đa số phụ huynh; Trong các phong trào thi đua nhà trường luôn xác định rõ mục
tiêu, luôn thể hiện tốt tinh thần công khai, minh bạch, đảm bảo công băng và dân
chủ trong các hội thi.

kiểm tra chuyên đề…để xem giáo viên có thực hiện đúng theo kế hoạch của nhà
trường hay không. Trong đó kiểm tra dự giờ có báo trước và đột xuất có như vậy
mới nắm được những ưu điểm, hạn chế của giáo viên. Trong kiểm tra phải đảm
bảo tính khách quan và công khai, công bằng dân chủ.
+Mỗi giáo viên đều được kiểm tra hồ sơ sổ sách và dự giờ ít nhất 1 lần/
tháng, một học kỳ kiểm tra môi trường lớp và kiểm tra đột xuất từ 2-3 lần. Ngoài
ra tôi còn kiểm tra hàng ngày, hàng tuần để kịp thời nhắc nhỡ giúp đỡ giáo viên.
+Sau khi kiểm tra tôi có nhận xét đánh giá ngay, phân tích những ưu điểm,
hạn chế của giáo viên, để giúp giáo viên phát huy được những mặt mạnh, khắc
phục những hạn chế mà áp dụng vào thực tế để chăm sóc giáo dục trẻ tốt. Trước
đây tôi có kế hoạch nhưng tôi đi kiểm tra chưa thường xuyên, khi kiểm tra tôi đánh
giá còn sơ xài chưa chỉ ra được những mặt mạnh, mặt yếu của giáo viên. Do đó
giáo viên chưa có sự điều chỉnh, bổ sung những mặt hạn chế của mình để lần sau
đạt được kết quả tốt hơn. So với cách làm hiện nay tôi đã nêu trên nó được nâng
cao chuyên môn cho đội ngũ giáo viên đạt được kết quả tốt.
-Từ những giải pháp trên nhà trường có sự chuyển biến rõ rệt nâng cao chất
lượng đội ngũ giáo viên đạt 90% giáo viên nắm được phương pháp giảng dạy, bình
tĩnh tự tin khi lên tiết dạy, hình thức tổ chức linh hoạt có sáng tạo, về tham gia các
phong trào hội thi như giáo viên giỏi cấp huyện đạt 03 giáo viên đều đạt giải I,II,II,
tham dự thi giáo viên giỏi cấp thành phố 01 giáo viên, hội thi Bé với luật giao
thông dự thi cấp huyện đạt giải I, Hội thi Tiếng hát mầm non dự thi cấp huyện đạt
giải I, nói chung tất cả các phong trào đều đạt hiệu quả cao hơn so với các năm học
qua.
-Qua các giải pháp trường có những kết quả thực nghiệm và kiểm chứng
như sau:
+Về chất lượng giáo viên giỏi:
Cấp huyện năm học 2011-2012: đạt 01 GV
Năm học 2012-2013: đạt 03 GV
Năm học 2013-2014: đạt 03 GV, được chọn dự thi cấp thành phố:
01

đội ngũ giáo viên ngày càng cao tôi phải luôn có sáng tạo trong công tác quản lý
thì mới phát triển được đội ngũ giáo viên sau này.
-Để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường cần đảm bảo các
điều kiện sau:
+Người cán bộ quản lý phải nắm rõ yêu cầu của ngành, có tầm nhìn, có kế
hoạch cụ thể, triển khai kịp thời đến giáo viên.
+Tổ chức tốt các buổi chuyên đề, thao giảng.
+Làm tốt công tác thanh kiểm tra thường xuyên, không được buông lỏng
trong công tác thanh kiểm tra.
Trên đây là một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mà bản
thân tôi thực hiện trong thời gian qua. Rất mong sự đóng góp ý kiến của các bạn
đồng nghiệp để sáng kiến của tôi được hoàn thiện và hiệu quả hơn.
Xác nhận của thủ trưởng cơ quan Người viết
Nguyễn Thị Minh Trang
6