***
ĐỀ TÀI
 
GIÚP HỌC SINH TẬP THỂ DỤC THEO NHẠC
ĐƠN VỊ : TẬP THỂ TỔ 5
  
I/ Lí do chọn đề tài:
Từ lâu nay, các trường trong Thị xã La Gi nói chung và trường TH Tân An
2 nói riêng đều có tổ chức cho học sinh tập thể dục buổi sáng hoặc giữa giờ
tùy theo tình hình thực tế của trường. Tuy nhiên, các bài thể dục của trường
trước đây đều tập theo nhịp trống nên chưa tạo không khí sinh động, hào hứng
cho buổi tập, mỗi lần nghe lệnh tập trung các em còn lề mề chậm chạp, khi
thực hiện các động tác học sinh chỉ tập vì sự bắt buộc, các động tác làm chưa
đều, chiếu lệ. Vì thế không rèn được tác phong nhanh nhẹn, tính kỷ luật, thói
quen tự giác tập luyện TDTT, giữ gìn vệ sinh và nếp sống lành mạnh.
Hơn nữa, khi quan sát học sinh tập văn nghệ, các em làm các động tác rất
nhuần nhuyễn, phức tạp hơn nhiều so với các động tác thể dục,nhưng các em
vẫn tập đều và rất hào hứng.
Hiện nay cơ sở vật chất đã đầy đủ về âm thanh và tập thể dục theo nhạc
tạo cho học sinh hứng thú có niềm vui khi vận động. Giáo dục năng lực cảm
thụ âm nhạc, kích thích tiềm năng nghệ thuật làm cho đời sống tinh thần của
trẻ thêm phong phú,góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh.
Vì những lí do trên, tổ 5 trường tiểu học Tân An 2 đã chọn đề tài: Giúp
học sinh tập thể dục theo nhạc .
II/ Thực trạng và giải pháp:
a/ Thực trạng:
1/ Trường tiểu học Tân An 2 có 27 lớp, nhưng do điều kiện CSVC manh mún
và sân trường thiếu tập trung nên các buổi thể dục sáng toàn trường phải trải
ra 3 vị trí cách biệt. Vì thế, sự bao quát của các giáo viên còn hạn chế.
2/ Đầu năm học khi tập theo nhịp trống âm thanh thiếu rõ rang, các khu vực
xa nghe không rõ, thời gian ổn định để bắt đầu tập các động tác đầu tiên rất

trong đoạn nhạc.
b/ Với bài có 9 động tác:
Khi có nhạc dạo, Học sinh làm động tác khởi động bằng cách vỗ tay và
giậm chân theo nhịp. Khi vào phách mạnh đầu tiên của bài hát học sinh sẽ
gióng hàng quay trái  phải  phải  trái để trở lại vị trí ban đầu, mỗi lần
quay là kết thúc 1 câu trong đoạn nhạc.
Như vậy với bài có 8 động tác ta chọn bài hát có 64 phách mạnh để ta làm
động tác thể dục theo 2 lời của bài hát là vừa đủ để kết thúc. Còn với 9 động
tác thì ta chọn bài có 80 phách mạnh, lấy nhạc dạo khởi động, 16 phách mạnh
đầu tiên để gióng hàng.
3/ Giải quyết vấn đề giữa lời 1 và lời 2 của bài hát có nhạc dạo .
Hầu hết các đoạn nhạc dạo có sẵn ở băng đĩa ít khi trùng 16 phách mạnh, ở
trường hợp này có 2 cách giải quyết:
a/ Lấy nhạc dạo giữa 2 lời làm động tác khởi động, kết hợp gióng hàng. HS có
thể vổ tay,dậm chân và điều chỉnh hàng ngang,dọc của đội hình.
b/ Khi thâu vào đĩa ta bỏ hẳn đoạn dạo này để HS vào ngay động tác tiếp
theo,tuy nhiên cách này nhạc không hay lắm mang tính áp đặt
4/ Giải quyết vấn đề ổn định hàng ngũ và vào lớp của HS .
Thường xuyên ta sẽ chọn 2 lời để tập bài thể dục cho 8 hoặc 9 động tác .Như
vậy, nên chọn thêm 1 lời để HS ổn định hàng ngũ và 1 lời để HS vào lớp .
- Khi nghe nhạc HS sẽ xếp hàng ,bắt đầu lời 2 là tập thể dục ,lời 4 là HS
vào lớp. Kết thúc lời 4 là học sinh đã vào hẳn trong lớp.
Bài hát khối 5 đã tập cho học sinh :
2
II/ Hướng dẫn tập theo nhạc:
* Tập cho học sinh lớp 5
Tiến hành theo các bước:
1/ Tập cho học sinh thuộc các động tác theo nhịp đếm
2/ Cho học sinh nghe bài hát có thể cho học sinh tập thuộc lời bài hát đó theo
băng đĩa.

sau ,mong nhà trường duy trì cho các năm học kế tiếp.
Tân An, ngày 15 tháng 4 năm 2007
Tập thể tổ
Nguyễn Thị Kim Thủy Nguyễn Thị Huỳnh Trâm
3
Lê Thị Hồng Phương Hoàng Xuân Sơn
Nguyễn Thụy Dung Hạnh Trương Thị Đoan Trang
4