1
1.Tên đề tài:
MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 2
HAM THÍCH HỌC MÔN ÂM NHẠC
2. Đặt vấn đề:
Âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu đối với con người.Ngày nay,
âm nhạc là một nhu cầu cần thiết trong đời sống cũng như trong học tập của
trẻ.Vì vậy, âm nhạc đã trở thành môn học chính thức của chương trình đào tạo ở
phổ thông bắt đầu từ các lớp ở Tiểu học.
Âm nhạc sẽ giúp các em tìm được niềm vui, cảm thụ được nội dung giai
điệu, tiết tấu qua từng bài hát, kích thích tiềm năng nghệ thuật làm cho đời sống
tinh thần của trẻ thêm phong phú. Những hình tượng âm thanh của bài hát, bản
nhạc tác động vào cảm xúc của các em, giúp trí tuệ, óc tưởng tượng phát triển,
làm cho các em ngày càng gắn bó với quê hương, đất nước…
Tất cả những điều đó bước đầu giúp các em làm quen với một số kĩ năng
đơn giản về ca hát và thói quen hát đúng, góp phần cùng những môn học khác
giaó dục nhân cách, tính tập thể, kỉ luật, tính chính xác…làm cho việc học tập ở
trường có tính toàn diện, thăng bằng, hài hoà với các hoạt động học tập của trẻ và
đặc biệt duy trì các thói quen tốt trong học tập cũng như niềm say mê, yêu thích
âm nhạc…
Để làm được như vậy người giáo viên phải có những kiến thức âm nhạc
vững vàng và đặc biệt có những biện pháp để giúp học sinh ham thích học âm
nhạc ở Tiểu học nói chung và học sinh lớp 2 nói riêng.
3. Cơ sở lí luận:
-Dựa vào đặc điểm tâm sinh lý của học sinh Tiểu học nói chung và học sinh khối
lớp 2 nói riêng.
-Dựa vào mục tiêu, đặc trưng riêng của môn âm nhạc nói chung và âm nhạc lớp 2
nói riêng.
4. Cơ sở thực tiễn:
- Phòng học âm nhạc, trang thiết bị còn thiếu.
-Tình hình học tập âm nhạc của học sinh khối 2 trong những năm vừa qua:

-Luyện thanh.
-Dạy hát từng câu.
-Hát cả bài.
-Sử dụng một vài cách hát tập thể: Hòa giọng, lĩnh xướng, đối đáp, nối tiếp.
-Trình bày bài hát: Khác với hát cả bài, quan điểm trình bày bài hát được hiểu là
việc nâng cao giá trị nghệ thuật của bài hát bao gồm: có nhạc đệm, hát đúng sắc
thái, tốc độ phù hợp, sử dụng cách hát tập thể, có câu dạo đầu, dạo giữa bài và kết
thúc…
-Hát kết hợp các hoạt động: gõ đệm, vận động, múa, trò chơi…
-Tập biểu diễn đơn ca, song ca, tốp ca.
-Củng cố: Ôn luyện bài hát theo tổ, nhóm và cá nhân.
Tuy nhiên trong thực tế dạy học, GV có thể thay đổi trình tự các bước này.Qui
trình này không thể thực hiện tất cả trong một tiết học.Vì thế một bài hát thường
học trong hai tiết:
+Tiết 1: chủ yếu dạy cho các em nắm được bài hát.
ví dụ : Tiết 9: Học bài hát: Chúc mừng sinh nhật ( đính kèm phần phụ lục)
+Tiết 2: cho các em hát kết hợp một số hoạt động và tập biểu diễn.
Tuy vậy với những bài hát ngắn, dễ thuộc thì ngay trong một tiết đã có thể tổ
chức cho các em hoạt động vui chơi kết hợp với bài hát.
3
c.Biện pháp 3: Đổi mới phương pháp giảng dạy Âm nhạc lớp 2.
Phương pháp dạy môn hát nhạc cho HS Tiểu học nói chung và HS khối lớp 2 nói
riêng là khoa học sư phạm. Để dạy tốt đặc trưng bộ môn này GV cần có những
kiến thức về âm nhạc vững vàng và biết vận dụng sáng tạo các phương pháp dạy
học để đạt được những thành công trong tiết dạy của mình.
Ngoài các phương pháp chung thường được sử dụng, dạy âm nhạc phải chú ý đến
đặc trưng của nghệ thuật âm thanh và cần chú ý vận dụng những vấn đề sau đây:
*Tích hợp sư phạm trong dạy học:
Một bài âm nhạc thường bao gồm học hát(học bài hát mới), vận động theo nhạc,
nghe nhạc…Khi giảng dạy ngoài việc GV thuyết trình, diễn giảng, HS phải thực

GV lại đàn liên tục, sẽ vừa ác tiếng hát vừa xao nhãng việc bao quát lớp học.
b/ Thanh phách, song loan,…
Đây là nhạc cụ học sinh thường sử dụng trong giờ học âm nhạc,đặc biệt là gõ theo
nhịp, phách.
Ở lớp 2 các em được học 12 bài hát, trong đó có 11 bài ở nhịp 2/4 và 1 bài ở nhịp
3/4 (Chúc mừng sinh nhật)
* Hướng dẫn học sinh đánh nhịp 2/4

1 phách mạnh
1 phách nhẹ
* Hướng dẫn học sinh đánh nhịp 3/4
1 phách mạnh, 2 phách nhẹ
-Sau khi GV hướng dẫn HS đánh nhịp thành thạo thì cho các em ghép với nhạc và
hát.Qua hình thức này các em hiểu được tay của chỉ huy trong quá trình tập hát và
khắc sâu thêm bài hát mà các em đã được học.
* Sử dụng đĩa VCD và CD:
- Giáo viên sử dụng đĩa để cho HS nghe các bài hát trong chương trình
+ Sử dụng khi giới thiệu mới.
+ Sử dụng khi ôn tập bài hát.
- Giáo viên sử dụng đĩa trong các tiết ôn tập toàn phần và nghe nhạc theo
chủ điểm.
e.Biện pháp 5: Tập vận động phụ hoạ - biểu diễn - trình bày bài hát:
Sau khi HS thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu, Giáo viên phải đặc biệt quan
tâm giúp các em nâng cao chất lượng tiếng hát và cách thể hiện tình cảm, sắc thái
của bài hát.Vì vậy, việc vận động phụ hoạ và biểu diễn để học sinh cảm nhận sâu
sắc hơn về nội dung của bài hát. Chúng ta nên biết rằng, đặc điểm của HS Tiểu
5
học nói chung, nhất là HS khối 2, các em rất thích hoạt động. Nếu suốt cả tiết học
mà các em phải ngồi yên thì sẽ gây cho các em căng thẳng và gò bó, không gây
hứng thú học tập ở các em.

ca và những người lao động, giáo dục cho HS biết tôn trọng và yêu quý các bạn
dân tộc thiểu số ở đất nước mình…GV tổ chức cho HS thực hiện bằng hình thức:
cho HS lên biểu diễn trước lớp, trình bày bài hát bằng hình thức hát xô và hát
xướng, kể các bài hát dân ca mà em biết…
g.Biện pháp 7: Tổ chức trò chơi âm nhạc:
Như chúng ta đã biết, giáo dục âm nhạc cho HS tiểu học nói chung và HS lớp 2
nói riêng phải bằng mọi hình thức và nhiều biện pháp vì thế tổ chức giờ học dưới
6
hình thức trò chơi âm nhạc rất được HS thích thú và là biện pháp mang lại hiệu
quả rất cao. Đồng thời tạo sân chơi, giúp các em HS gắn bó, hòa đồng với
nhau.Giúp HS được học mà chơi, chơi mà học, làm thư giãn tinh thần qua những
tiết học văn hóa, làm giờ học âm nhạc phong phú, hấp dẫn.Góp phần giúp HS
phát triển trí tuệ.
Ví dụ: Trong những tiết ôn tập 2 bài hát hay trong những tiết ôn luyện của
buổi thứ 2 GV nên tổ chức dưới hình thức trò chơi âm nhạc.
Ví dụ: Tuần 21: ÔL2: Trò chơi âm nhạc ( đính kèm phần phụ lục)
*Một số trò chơi:
-Mở ô chữ để đoán tên bài hát.
-Giai điệu thân quen
-Nghe tiết tấu đoán câu hát và tên bài hát.
-Hát theo chủ điểm,theo các từ khóa
-Đoán xem âm thanh phát ra từ đâu, ai hát, có bao nhiêu bạn hát
-Hát theo nguyên âm o, a, u, e….
h.Biện pháp 8: Tổ chức giao lưu, sinh hoạt ngoại khoá:
Đây là hình thức được HS yêu thích bởi lẽ qua đó các em được gặp gỡ giao lưu
với các bạn trong khối, tiếp xúc với một tập thể lớn hơn.
Qua chương trình giao lưu, sinh hoạt ngoại khoá giúp các em thể hiện tái diễn
lại những gì mình đã được học. Hơn nữa, khi tham gia ngoại khoá các em được
lưu diễn ca hát giúp giáo viên dễ phát hiện những HS có khả năng về âm nhạc.
Ví dụ: Trong năm học 2007-2008, cuối tuần 35, GV Âm nhạc đã kết hợp với

6. Kết quả nghiên cứu:
Từ việc thực hiện các biện pháp như trên, tôi đã được kết quả như sau:
* Năm học : 2007-2008
LỚP
XẾP LOẠI
XUẤT SẮC (A+)
XẾP LOẠI HOÀN
THÀNH (A)
XẾP LOẠI CHƯA
HOÀN THÀNH(B)
2/1 25% 75%
2/2 30% 70%
2/3 30% 70%
2/4 25% 75%
2/5 15% 85%
*Học kỳ 1:Năm học : 2008-2009
LỚP
XẾP LOẠI
XUẤT SẮC (A+)
XẾP LOẠI HOÀN
THÀNH (A)
XẾP LOẠI CHƯA
HOÀN THÀNH(B)
2/1 30% 70%
2/2 30% 70%
2/3 30% 70%
2/4 30% 70%
2/5 20% 80%
Đặc biệt với những biện pháp trên, tôi đã phát hiện ra được nhiều em có giọng hát
rất tốt.Các em không những hát hay mà còn biểu diễn rất dễ thương, dạn dĩ…

- Trong các giờ học nên có những sáng tạo để giờ học thêm phần hấp dẫn.
- Nên kết hợp sử dụng các nhạc cụ một cách linh động.
- Chọn bài hát vui tươi phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của HS.
- Chuẩn bị bài chu đáo khi lên lớp.
- Lắng nghe ý kiến chỉ đạo của các chuyên viên để rút ra phương pháp dạy
học tốt nhất.
* Đối với HS:
- Thường xuyên, mạnh dạn tham gia các hoạt động trên lớp.
- Biết nhận xét ưu khuyết điểm của bạn trong giờ học.
- Chuẩn bị bài vỡ khi đến lớp
- Yêu thích môn học.
Cuối cùng, rất mong được sự chỉ dẫn, góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các bạn
đồng nghiệp.
9
8. Đề nghị:
Ngày nay, cùng với sự phát triển và đi lên của xã hội đòi hỏi con người phải ngày
càng năng nổ, không ngừng đổi mới để hoà nhập xã hội ngày càng tiến bộ. Vì
vậy, là một người giáo viên tôi thiết nghĩ để giảng dạy có kết quả, giáo viên
không chỉ biết vận dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy làm sinh động quá
trình học tập, phát triển và duy trì sự năng động, tính sáng tạo của trẻ mà đó còn
là một nghệ thuật giảng dạy. Nghệ thuật đó thể hiển ở việc giáo viên biết vận
dụng khéo léo, biết tận dụng, biết tạo ra những hình thức giáo dục mới nhằm rằng
luyện kỹ năng, kỹ xảo của HS.Từ những suy nghĩ đó tôi xin có những đề nghị
sau:
- Cần xây dựng phòng học âm nhạc.
- Đầu tư trang thiết bị và đồ dùng dạy học phục vụ môn âm nhạc: Bộ nhạc cụ gõ,
các tranh ảnh minh họa cho nội dung bài hát, tranh ảnh về nhạc cụ dân tộc, đĩa
nhạc thiếu nhi….
- Mở khóa bồi dưỡng về chuyên môn cho GV dạy âm nhạc trong những dịp hè.
- Cần xây dựng những chuyên đề về bộ môn âm nhạc để GV bộ môn âm nhạc có

Chính khoá Ôn tập bài hát: "Xoè hoa"
Ôn luyện âm nhạc 1 Ôn bài: Tiếng trống đêm trăng
Ôn luyện âm nhạc 2 Tập biểu diễn và vận động theo bài hát: "Xoè hoa"
6
Chính khoá Học bài hát: "Múa vui", Nhạc và lời: Hữu Phớc
Ôn luyện âm nhạc 1 Học bài hát "Mẹ đi vắng" Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
Ôn luyện âm nhạc 2 Ôn tập bài hát "Mẹ đi vắng"
7
Chính khoá Ôn tập bài hát: "Múa vui"
Ôn luyện âm nhạc 1
Nghe nhạc thiếu nhi"Mẹ đi vắng, Bé và ông mặt trời, Chỉ có một
mà thôi"
Ôn luyện âm nhạc 2 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Múa Vui"
8
Chính khoá Ôn tập 3 bài hát: "Múa vui, Thật là hay, Xoè hoa"
Ôn luyện âm nhạc 1 Làm quen với phím đàn điện tử - nhạc cụ
Ôn luyện âm nhạc 2
Vận động phụ hoạ theo 3 bài hát "Múa vui, Thật là hay, Xoè
hoa"
9
Chính khoá Học bài hát: "Chúc mừng sinh nhật"
Ôn luyện âm nhạc 1 Học bài hát mới "Cô giáo Em"
Ôn luyện âm nhạc 2 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Cô giáo Em"
10
Chính khoá Ôn tập bài hát: "Chúc mừng sinh nhật"
Ôn luyện âm nhạc 1 Ôn tập bài hát "Cô giáo Em"
Ôn luyện âm nhạc 2 Trò chơi âm nhạc
11
Chính khoá Học bài hát: "Cộc cách tùng cheng" Nhạc và lời: Phan Tùng Bản
Ôn luyện âm nhạc 1 Nghe nhạc <Một số bài hát về thầy cô>

18
Chính khoá Tập biểu diễn
Ôn luyện âm nhạc 1 Trò chơi âm nhạc
Ôn luyện âm nhạc 2 Thi tiếng hát hay (Kết hợp với GV phụ trách Đội nếu có)
kế hoạch dạy môn âm nhạc khối 2
học kỳ ii (17 tuần)
Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Thu Tâm
Tuần Tiết PPCT Tên bài dạy
19
Chính khoá
Học bài hát: "Trên con đờng đến trờng"
Nhạc và lời: Ngô Mạnh Thu
Ôn luyện âm nhạc 1 Tập biểu diễn các bài hát ở học kỳ I- Nghe Quốc ca
Ôn luyện âm nhạc 2
Học bài hát mới: "Mùa xuân của con" Nhạc và lời: Trơng Xuân
Mẫn
20
Chính khoá Ôn tập bài hát: "Trên con đờng đến trờng"
Ôn luyện âm nhạc 1 Ôn tập bài hát "Mùa xuân của con"
Ôn luyện âm nhạc 2 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Trên con đơng đến trờng"
21
Chính khoá Học bài hát mới: "Hoa lá mùa Xuân", Nhạc và lời: Hoàng Hà
Ôn luyện âm nhạc 1 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Mùa xuân của con"
Ôn luyện âm nhạc 2 Trò chơi âm nhạc
22
Chính khoá Ôn tập bài hát: "Hoa lá mùa xuân"
Ôn luyện âm nhạc 1 Tập gõ đệm theo nhịp - phách - tiết tấu - lời ca
Ôn luyện âm nhạc 2 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Hoa lá mùa xuân"
12
23

Ôn luyện âm nhạc 2 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Chú ếch con"
30
Chính khoá Học bài hát: "Bắc kim thang" dân ca Nam bộ
Ôn luyện âm nhạc 1 Học bài hát: "Ai dậy sớm" Nhạc: Khánh Vinh
Ôn luyện âm nhạc 2 Ôn tập bài hát: "Ai dậy sớm"
31 Chính khoá Ôn tập bài hát: "Bắc kim thang"
Ôn luyện âm nhạc 1 Nghe nhạc và vận động theo bài hát: "Ai dậy sớm, Trâu lá đa"
Ôn luyện âm nhạc 2 Vận động phụ hoạ theo bài hát "Bắc kim thang"
32 Chính khoá Ôn tập 2 bài hát: "Chim Chích bông, Chú ếch con"
Ôn luyện âm nhạc 1 Kể chuyện âm nhạc Nghe Quốc ca
Ôn luyện âm nhạc 2
Nghe nhạc và vận động theo 3 bài hát: "Chim Chích bông, Chú ếch
con, Bắc kim thang"
33
Chính khoá Học bài hát do địa phơng tự chọn
Ôn luyện âm nhạc 1 Trò chơi âm nhạc
Ôn luyện âm nhạc 2 Ôn tập bài hát do địa phơng tự chọn
34
Chính khoá Ôn tập
Ôn luyện âm nhạc 1 Ôn tập hát và biểu diễn
Ôn luyện âm nhạc 2 Tập vỗ tay đệm theo một số bài hát đã học
35
Chính khoá Tập biểu diễn
Ôn luyện âm nhạc 1 Nghe một số bài hát đã học ở kỳ II- Nghe Quốc ca
Ôn luyện âm nhạc 2 Thi tiếng hát hay (Kết hợp với GV phụ trách Đội nếu có)
TUN 9
TIT 9: HC BI HT: CHC MNG SINH NHT
13
Nhạc Anh
I. MỤC TIÊU:

2 câu với nhau.
+Tương tự cho các câu còn lại.
- GV cho HS hát lại cả bài:
- Giáo viên đệm đàn và hướng dẫn cho học
sinh ôn lại bài hát.
*HS khởi động giọng theo HD
của GV:
- HS luyện thanh theo đàn bằng
hình thức tập thể, cá nhân…
* HS lắng nghe.
* HS học bài hát theo HDGV:
- HS nghe và cảm nhận.
- HS đọc đồng thanh cả lớp sau
đó 1- 2 em đọc lại.
- HS học hát từng câu bằng
nhiều hình thức:
+Nhóm, cá nhân, tập thể lớp…
- HS hát đúng sắc thái: Vui
tươi, nhịp nhàng.
14

b/ HOẠT ĐỘNG 2: HÁT KẾT HỢP GÕ ĐỆM
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
* GVHDHS hát kết hợp gõ đệm theo
tiết tấu:
Mừng ngày sinh một đóa hoa
x x x/ x / x / x
Mừng ngày sinh một khúc ca
x x x / x / x/ x
* GVHDHS tập hát kết hợp vỗ tay

II. CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ: Đàn, máy, đĩa nhạc.
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
a/ HOẠT ĐỘNG 1: ÔN TẬP BÀI HÁT.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
- Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi
động giọng: Đồ, Fa, Sol, La, Đố.
- Giáo viên cho cả lớp nghe lại bài hát
qua đĩa.
- Giáo viên đệm đàn và hướng dẫn cho
học sinh ôn lại bài hát.
- Giáo viên cho cả lớp hát, kết hợp gõ
đệm theo phách - nhịp.
- Giáo viên thực hiện theo nhóm:
- Giáo viên kiểm tra cá nhân (có đánh
giá)
- Học sinh khởi động giọng theo hướng
dẫn giáo viên.
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp ôn bài hát.
- Học sinh cả lớp hát kết hợp gõ đệm
theo phách - nhịp.
- Nhóm 1 hát, nhóm 2 vỗ tay theo
phách, nhịp và ngược lại nhóm 2 hát,
nhóm 1 vỗ tay.
- Nhóm 3 hát, nhóm 4 vỗ tay theo
phách, nhịp và ngược lại nhóm 4 hát,
nhóm 3 vỗ tay.
- 2 học sinh dưới lớp nhận xét khi bạn

tấu giống bài hát “Chiến sĩ tí hon”.
- Học sinh đọc đồng thanh cả lớp, sau
đó 3 đến 4 cá nhân đọc lại.
- Đại diện mỗi tổ 1 em, mỗi em đọc 1
câu (4 em đọc 4 câu).
c/ HOẠT ĐỘNG 3: TẬP VẬN ĐỘNG THEO BÀI HÁT.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết
hợp vận động:
+ Giáo viên gọi cá nhân học sinh lên
vận động
+ Giáo viên kết hợp động tác của 2 học
sinh để hướng dẫn cả lớp vận động.
- Giáo viên cho học sinh lên biểu diễn
- Học sinh thực hiện:
+ 2 học sinh lên vận động
+ Học sinh cả lớp vận động theo giáo
viên
- Học sinh biễu diễn bằng hình thức:
Tứ ca, tốp ca …
IV. CỦNG CỐ:
- Học sinh ôn tập lại bài hát.
- Giáo viên nhận xét và dặn dò lớp học.
TUẦN 26
ÔL2:TẬP VẬN ĐỘNG THEO BÀI HÁT: HÁI HOA BÊN RỪNG
I. MỤC TIÊU:
17
- HS biết kết hợp hát và vận động phụ họa theo nội dung bài hát.
- HS mạnh dạn trong giờ học âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:

*ĐT4: Hai tay vỗ theo nhịp, đầu nghiêng qua
phải, trái.
* GV cho HS thực hành:
- GV có nhận xét khi HS lên vận động
* HS đại diện mỗi nhóm 1 em lên vận động.
*HS đứng tại chỗ vận động theo hướng dẫn
của GV
* HS vận động theo nhóm, tổ, cá nhân…
- Đại diên mỗi tổ 5-6 em lên biểu diễn
IV. CỦNG CỐ:
- Học sinh ôn tập lại bài hát.
- Giáo viên nhận xét và dặn dò lớp học.
TU ẦN 25
18
ÔL2: NGHE NHẠC, TẬP VẬN ĐỘNG, BIỂU DIỄN THEO 3 BÀI
HÁT:TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG, CHÚ CHIM NHỎ
DỄ THƯƠNG, HOA LÁ MÙA XUÂN.
I. MỤC TIÊU:
- Kết hợp hát múa với các động tác đơn giản
- HS biết phụ họa theo các bài hát đã học.
- Tạo thói quen mạnh dạn trong giờ học âm nhạc,hứng thú khi nghe nhạc
II. CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Đĩa nhạc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
a/ HOẠT ĐỘNG 1: ÔN TẬP 3 BÀI HÁT
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
*GVHDHS khởi động giọng:
- GV treo bảng phụ:
Đồ- Rê- Mi- Fa- Sol- La- Si

19
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
* GV mở đĩa cho HS nghe lại các bài
hát đã học.
+ Bài Chú chim nhỏ dễ thư ơng
+ Bài Hoa lá mùa xuân
+ Bài Trên con đường đến trư ờng
* HS lắng nghe và nêu lại cảm nhận về
giai điệu, nội dung của từng bài hát.
IV. CỦNG CỐ:
- Học sinh nhắc lại tên bài học
- Giáo viên nhận xét và dặn dò lớp học.
TUẦN 21
20
ÔL2: TRÒ CHƠI ÂM NHẠC
I. MỤC TIÊU:
- Phát triển kĩ năng, năng lực âm nhạc thông qua các trò chơi âm nhạc.
- Tạo niềm vui, hứng thú trong giờ học âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ quen dùng.
- Các trò chơi:
* Trò chơi 1: Tìm bài hát gốc qua ô chữ.
* Cách chơi:GV đư ra câu hát gốc cá 4 ô chữ “THẬT ĐẸP TÊN BÁC HỒ”, có 3
ô chữ màu xanh, 1 ô chữ màu đỏ.Mỗi đội được lật 1 lần, đội nào lật trúng ô màu đỏ thì
mất lượt, chuyển sang đội bạn.Mỗi ô chữ ghi được 10 điểm, đoán được bài hát gốc 50
điểm.
* Cách thực hiện: GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 2 tổ cử 4 bạn đại diện lên
chơi.
* Trò chơi 2: Tìm bài hát có tên con vật
* Cách chơi: - Mỗi đội lần lượt hát các bài hát có tên con vật, đội nào hát trùng

theo tổ.
* Trò chơi 2: GV tổ chức cho HS chơi
theo tổ.
* Trò chơi 3: GV tổ chức cho HS chơi
theo cá nhân.
+ Đội nhiều điểm nhất: Thuởng 10 bông
hoa A+
+ Đội nhì: Thưởng 7 bông hoa A+
+ Đội ba: Thưởng 5 bông hoa A+
* Học sinh cả lớp chơi theo HDGV:
- 2-3 cá nhân HS xung phong lên bảng
chơi.
- HS chơi theo tổ của mình, 4 tổ gọi là 4
đội, cùng thảo luận với đội trưởng để tìm
nhanh ra bài hát.
IV. CỦNG CỐ:
- Học sinh nhắc lại tên trò chơi.
- Giáo viên nhận xét và dặn dò lớp học.
22
23
b/ HOẠT ĐỘNG 2: ÔN TẬP BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
-GV cho HS nghe giai điệu để đoán tên
bài hát.
- GVHDHS trình bày bằng cách hát đối
đáp
- GV đệm đàn HDHS trình bày bằng cách
hát nối tiếp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết
hợp vận động:

- GV cho HS nghe lại 3 bài hát các
em vừ ôn.
- HS lắng nghe.
IV. CỦNG CỐ:
- Học sinh nhắc lại tên bài học.
24
MỤC LỤC
1.Tên đề tài……………………………………………………………… trang 1
2. Đặt vấn đề…………………………………………………………… trang 1
3. Cơ sở lý luận………………………………………………………… trang 1
4. Cơ sở thực tiễn……………………………………………………… trang 1
5. Nội dung…………………………………………………………… trang2
6. Kết quả nghiên cứu………………………………………………… trang 7
7. Kết luận………………………………………………………………trang 8
8. Đề nghị………………………………………………………………trang 8
9. Tài liệu nghiên cứu………………………………………………….trang 9
10. Phụ lục…………………………………………………………… trang 10
B thành phố
25