SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường
học thân thiện - Học sinh tích cực”
LỜI NÓI ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” là phong trào
thi đua rộng lớn đã được Bộ Giáo dục-Đào tạo triển khai trong toàn ngành vào đầu năm học
2008 - 2009 ( giai đoạn 2008 đến nay). Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông phải xây
dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của mình,của
địa phương nhằm góp phần làm nâng cao chất lượng giáo dục.
Chúng ta biết rằng “ Trường học thân thiện” là việc tiếp cận trên cơ sở tôn trọng quyền
trẻ em nhằm khuyến khích học sinh khỏe mạnh, hài lòng với việc học tập và được giáo viên
nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hổ trợ của gia đình và cộng đồng để các em có thể phát triển
hết tiềm năng của mình trong một môi trường an toàn và đầy đủ dinh dưỡng. Ngoài ra điều
đó còn thể hiện ở sự động viên, khuyến khích học sinh, giáo viên và các đối tượng liên quan
tham gia xây dựng môi trường giáo dục với tình thương yêu và trách nhiệm nhằm đạt được
các mục tiêu giáo dục của nhà trường.
Còn làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh! Đây là tiền đề xây dựng kỷ năng
sống cho các em.Giúp các em biết phát huy năng lực, trí lực của mình vào các hoạt động
chung của nhà trường, gia đình và xã hội; Giúp các em biết tự chăm sóc, bảo vệ mình và độc
lập sáng tạo trong học tập cũng như tham gia công tác phong trào; Biết tự mình xây dựng
hoạt động cá nhân và tập thể; Biết đóng góp ý kiến và tự rèn nhân cách trong cuộc sống
hằng ngày.
Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” có ý nghĩa rất
lớn đối với công tác dạy và học, như thế để phong trào này được đi vào chiều sâu thì đứng
về gốc độ công đoàn chúng ta đã, đang và sẽ làm gì để phong trào này ngày càng hiệu quả
và toàn diện hơn!
Với ý nghĩa đó trong thời điểm hiện tại là một thời điểm thich hợp, để tôi chọn đề tài
“Vai trò của Công đoàn trong phong trào xây dựng trường học thân thiện – Học sinh
tích cực” ở trường XYZ THPT. Nhằm mục đích chính là nâng cao hiệu quả của phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” và hoàn thành thắng lợi nhiệm
vụ năm học.

XYZ THPT chúng tôi luôn cố gắng hoàn thành tốt công việc được giao. Đặc biệt trong năm
học này, hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích
cực”, tổ chức CĐ trường XYZ THPT tỉnh ABC thực hiện các mục tiêu đã đề ra một cách sâu
sắc hơn, hệ thống hơn phù hợp với đặc thù của trường là vừa nuôi- vừa dạy, cụ thể với các
nội dung sau:
1.Công tác triển khai, tuyên truyền:
Để tạo được sự đồng thuận trong tập thể sư phạm nhà trường, ngay từ đầu năm học
BCH Công đoàn phối hợp cùng chính quyền đã tổ chức thành công Hội nghị cán bộ công
chức, phát huy hiệu quả hoạt động của Ban thanh tra nhân dân và Ủy ban kiểm tra công
đoàn. Hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện nghị quyết hội nghi cán bộ công chức,
xây dựng và thực hiện quy chế dân chủ cơ sở. Qua hội nghị công đoàn cũng đã tổ chức triển
khai phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành cho đoàn viên công đoàn của mình.
Sau khi triển khai các phong trào, các cuộc vận động BCH công đoàn cùng chính
quyền tổ chức lên kế hoạch thực hiện cụ thể, thành lập ban chỉ đạo, phân công nhiệm vụ rõ
ràng đến từng bộ phận, từng thành viên. Có như thế thì việc thực hiện các phong trào thi đua
và các cuộc vận động rộng lớn của ngành mới đi vào chiều sâu, phát huy tính tích cực, chủ
Ho ten _ CĐCS Trường THPT
Trang 2
SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường
học thân thiện - Học sinh tích cực”
động sáng tạo đoàn kết nhất trí của mọi cán bộ, giáo viên đẩy mạnh phong trào thi đua yêu
nước và các cuộc vận động trong ngành, động viên đội ngũ nhà giáo phấn đấu thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ năm học.
Bên cạnh đó BCH công đoàn cũng phải làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục sâu
rộng trong đội ngũ nhà giáo và lao động của đơn vị về đường lối của Đảng, chính sách pháp
luật của nhà nước, chủ trương kế hoạch của ngành, nội quy quy chế của cơ quan đơn vị
trường học. Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới 2012-2013, lựa chọn và lồng
ghép nội dung thi đua, nội dung các cuộc vận động cho phù hợp với thực tiễn của địa
phương, đơn vị, trường học.
2.Trong giao tiếp hàng ngày:

Ho ten _ CĐCS Trường THPT
Trang 3
SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường
học thân thiện - Học sinh tích cực”
dạy học và tổ chức các hoạt động GD. Phong trào mỗi cán bộ, GV có ít nhất một sáng kiến
đã trở thành phổ biến ở nhà trường. Nhiều GV nghiên cứu khoa học sư phạm và có kết quả
ứng dụng cao trong công tác, nhiều người vươn lên đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo. Việc
sử dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học trở thành thường xuyên, có tác dụng rất
tốt cho tổ chức dạy học và hoạt động GD. Bước đầu có sự chuyển biến trong cách học của
HS
Bên cạnh đó vào những tháng chủ điểm của năm học, BCH công đoàn phối hợp cùng
chính quyền phát động các phong trào thi đua “ Dạy tốt - học tốt” gắn với các hội thi
“ Bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin”, hội thi “Giáo viên dạy giỏi” các cấp, hội thi
“ Giáo viên tự làm đồ dùng dạy học” “Tin học trẻ không chuyên”, “Học sinh giỏi”, phong
trào thao giảng hội giảng nhân ngày 20/11. Qua hội thi, nhiều giáo viên đã đạt được danh
hiệu giáo viên giỏi, nhiều học sinh đạt giải trong các hội thi và nhiều tiết dạy được đồng
nghiệp đánh giá là khá, giỏi. Sau khi tổng kết hội thi, BCH CĐ đã phối hợp với Hội phụ
huynh, Hội khuyến học của trường thưởng cho các đồng chí ĐVCĐ tham gia. Chính vì vậy
đã động viên kịp thời các thầy cô giáo, giúp các thầy cô phát huy hết khả năng của mình khi
tổ chức các hoạt động GD trong việc nuôi – dạy học sinh. Tổ chức cho các thầy cô tham
quan, dự giờ học tập kinh nghiệm các tiết dạy hay của trường cũng như các tiết hội giảng ở
trường bạn. Vì thế chuyên môn của giáo viên được nâng cao và có sự chuyển biến rõ rệt,
các thầy cô đã có nhiều hình thức tổ chức tiết học linh hoạt, sáng tạo thu hút sự chú ý của
học sinh, kích thích được tính tích cực, lòng say mê của học sinh trong các tiết dạy, từ đó
cho thấy số lượng học sinh bỏ học và lưu ban ngày càng giảm dần. Trong đó phải kể đến vai
trò của những đoàn viên công đoàn làm công tác chủ nhiệm, luôn luôn bám sát lớp, theo dõi
việc học tập và nắm bắt kịp thời tình hình học sinh chay lười không chịu khó trong học tập
để từng bước có kế hoạch đôn đốc, nhắc nhở và liên hệ với gia đình,tạo cho học sinh niềm
tin tiếp tục cắp sách đến trường.
Bên cạnh việc hoàn thành chuyên môn tại trường rất tốt của một số giáo viên trong

giáo viên đã được công nhận giáo viên giỏi, nhiều cá nhân được công nhận danh hiệu chiến
sĩ thi đua cấp cơ sở, được LĐLĐ tỉnh và Công đoàn ngành tặng bằng khen giấy khen, nhiều
chị em cán bộ giáo viên được các cấp khen thưởng là phụ nữ giỏi việc trường, đảm việc nhà
và tập thể trong những năm qua Công đoàn nhà trường luôn được Công đoàn cấp trên công
nhận Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc. Có được thành tích trên là nhờ công lao đóng
góp hết mình của một tập thể Công đoàn viên.
5. Các hoạt động khác:
- Công đoàn phối hợp cùng chính quyền mở các cuộc hội thảo chuyên đề về chuyên môn: “
Nâng cao chất lượng giảng dạy” , “ Giải pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu, kém”, về
công tác quản lí học sinh“ Giải pháp nâng cao hiệu quả trong công tác quản sinh”, chuyên đề
công tác chủ nhiệm “ Giáo dục về giá trị sống, kỹ năng sống”. Qua buổi hội thảo các cán bộ,
giáo viên đã thảo luận , trao đổi và học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau từ đó sẽ tiếp thu , chọn lọc
những ý kiến hay và đúc kết được những kinh nghiệm cho bản thân mình làm giàu thêm
vốn tri thức để vận dụng vào trong các hoạt động nuôi – dạy một cách hợp lí, phù hợp cho
từng đối tượng học sinh tạo sự thân thiện, gần gũi , tình cảm gắn bó giữa thầy và trò ngày
càng thắm thiết hơn, từ đó học sinh sẽ có thêm động lực thúc đẩy trong quá trình học tập.
- Bên cạnh công tác chuyên môn thì công tác văn thể cũng không kém phần quan trọng.
Công đoàn phối hợp cùng Đoàn thanh niên tổ chức cho CB, GV, NV và học sinh tìm hiểu ý
nghĩa truyền thống của các lễ ,hội thông qua các buổi chào cờ, các buổi sinh hoạt tập thể hay
trong các buổi sinh hoạt CLB tối thứ bảy của học sinh nội trú. Tổ chức các hoạt động ngoại
khóa, các trò chơi dân gian , thi đấu thể thao, văn nghệ… trong dịp lễ khai giảng năm học
mới, cắm trại 26/3, mừng Đảng, mừng Xuân Thông qua các hoạt động văn thể đó nó sẽ tạo
ra môi trường THTT, học sinh sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi việc học của mình vừa
gắn với kiến thức trong sách vở; vừa thông qua sự thâm nhập; trải nghiệm của chính bản
thân trong các hoạt động ngoại khoá; trong các trò chơi dân gian; các hoạt động tập thể vui
mà học; được như thế các em sẽ thấy “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Ho ten _ CĐCS Trường THPT
Trang 5
SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường
học thân thiện - Học sinh tích cực”

ĐVCĐ thực hiện phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”,
chúng tôi đã thu được một số kết quả sau:
- Tập thể cán bộ ĐVCĐ đoàn kết nhất trí cùng nhau xây dựng trường XYZ THPT tỉnh
ABCngày một phát triển.
- Chuyên môn của giáo viên ngày một nâng cao, giáo viên chủ động, sáng tạo, có nhiều hình
thức tổ chức tiết học và hoạt động phong phú, ứng dụng nhiều công nghệ thông tin vào bài
giảng, tăng cường thêm nhiều tiết thực hành thí nghiệm.
+ Có 03 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh
+ Có 07 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường.
Ho ten _ CĐCS Trường THPT
Trang 6
SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường
học thân thiện - Học sinh tích cực”
+ Có …. Tiết dạy giáo án điện tử
+ Có … tiết thực hành thí nghiệm.
+ Có … đồ dùng dạy học tự làm.
+ Đạt giải khuyến toàn đoàn trong hội thi “ Tự làm đồ dùng dạy học” cấp tỉnh.
+ Nhiều năm liền trường đạt cơ quan văn minh; và tập thể trường đạt tập thể tiên tiến.
- Học sinh tích cực HĐ, các kỹ năng, kiến thức của các em phù hợp với lứa tuổi, mạnh dạn,
hồn nhiên trong giao tiếp, kỷ năng hát các ca khúc cách mạng, múa các điệu múa Khmer
truyền thống, sinh hoạt tập thể được nâng lên.
+ Có 01 học sinh đạt giải nhất trong cuộc thi hùng biện và hát tiếng anh.
+ Có 10 học sinh giỏi cấp tỉnh ( trong đó: 01 giải nhất, 01 giải nhì và 08 giải khuyến khích.
+ Có 01 giải nhì và 01 giải 03 trong cuộc thi giải toán trên máy tính Casino cấp tỉnh.
+ Tham gia hội thi biểu diễn nghệ thuật quần chúng dân tộc khmer đạt giải:…………
+ Tham gia HKPĐ đạt giải:………………………………….
+ Tham gia hội thao dành cho thanh niên dân tộc trong lễ hội OK – OM – BOK năm 2012
tại Ao Bà Om đạt được các giải:
- Sân trường có cây xanh, bóng mát. Phòng ở gọn gàng. Bếp ăn tập thể đảm bảo vệ sinh, an
toàn, thân thiện.

- Phối hợp cùng Đoàn thanh niên tổ chức các chuyến về nguồn nhằm tuyên truyền sâu rộng
trong ĐVCĐ , học sinh nâng cao nhận thức, bồi đắp lý tưởng, lòng tự hào về lịch sử, truyền
thống cách mạng vẻ vang của Đảng, của dân tộc, của quê hương , đất nước…
Trên đây là một số những việc đã làm được của Công đoàn trường trong việc vận động
ĐVCĐ thực hiện phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”.
II. Mục đích, ý nghĩa của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”
- Quan trọng nhất là tạo nên một môi trường giáo dục (cả về vật chất lẫn tinh thần) an
toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập, góp phần đảm bảo quyền được đi
học và học hết cấp của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở tập trung mọi nỗ
lực của nhà trường vì người học, với các mối quan tâm thể hiện thái độ thân thiện và tinh
thần dân chủ.
- Trong môi trường trường học thân thiện, trẻ em sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi
việc học của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở, vừa thông qua sự thâm nhập, trải
nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại khóa, trong các trò chơi dân gian, các
hoạt động tập thể vui mà học. Như thế, mỗi ngày trẻ em đến trường là một ngày vui. Trường
học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực của học sinh. Trong môi
trường phát triển toàn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dưới
sự dìu dắt của thầy cô giáo, gắn chặt giữa học và hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ
năng và phương pháp học tập, trong đó những yếu tố hết sức quan trọng là khả năng tự tìm
hiểu, khám phá, sáng tạo.
- Trong cuộc vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, vai trò
các thầy cô giáo có ý nghĩa hết sức quan trọng. Thực hiện kế hoạch này, chúng ta từng bước
xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý, đáp ứng yêu cầu của
giáo dục trong thời kỳ phát triển mới. Theo đó, các thế hệ học sinh năng động, tích cực dưới
sự dạy dỗ của các thầy cô giáo được học tập trong môi trường trường học thân thiện, sẽ là
nhân tố quyết định sự phát triển bền vững của đất nước.
III. Phạm vi áp dụng.
- Đề tài “Vai trò của Công đoàn trong phong trào xây dựng trường học thân thiện –
Học sinh tích cực” có thể áp dụng trong các trường phổ thông. Mô hình này rất dễ dàng

+ Không sử dụng các phương tiện hiện đại (cassette, laptop, ).
+ Thi các trò chơi dân gian như trò chơi lớn, các trò chơi nhỏ (thi nấu ăn, thi nhảy dây,
nhảy bao bố, lửa trại, không thi nhảy tập thể mất thời gian, hội diễn văn nghệ không có
các tiết mục nhạc trẻ hiện đại mà nên đưa vào các tiết mục đồng ca, dân ca, ca khúc cách
mạng, hoá trang các nhân vật lịch sử, ).
+ Sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian, các bài hát sinh hoạt tập thể lành mạnh.
Hy vọng những thành quả đạt được trong năm học 2012 – 2013 và trong những năm
qua, tổ chức công đoàn tiếp tục đóng vai trò chủ động trong công tác hổ trợ và xây dựng mô
hình “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực” ngày càng hiệu quả và thiết thực hơn.
Tuy nhiên, đây là những ý kiến chủ quan của bản thân nên không tránh khỏi thiếu sót.
Rất mong quý đồng nghiệp, lãnh đạo trường đóng góp ý kiến thêm cho sáng kiến kinh
nghiệm được hoàn chỉnh hơn.
Ho ten _ CĐCS Trường THPT
Trang 9
SKKN: Vai trò của Công Đoàn trong phong trào“Xây dựng Trường
học thân thiện - Học sinh tích cực”
Xin chân thành cảm ơn.
Trà Vinh, ngày 30 thánh 04 năm 2013
Người viết
Hứa Thị Tâm Ái
MỤC LỤC
Trang
LỜI NÓI ĐẦU:
1/ Lí do chọn đề tài……………………………………………………………………… 1
2/ Phạm vi đề tài ………………………………………………………………………… 1
NỘI DUNG:
I. Nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”……………2
II.Vai trò của Công đoàn như thế nào để thực hiện phong trào “XDTHTT, HSTC”………2
1/ Công tác triển khai, tuyên truyền……………………………………………………… 2
2/ Trong giao tiếp hàng ngày……………………………………………………………… 3