SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ÁI MỘ
************
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC
LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC
TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
Đề tài: Vận dụng kiến thức liên môn để giải thích tại sao hiện
tượng cận thị học đường ngày càng gia tăng.
Địa chỉ: Số 34 Ngõ 298 Ngọc Lâm, Ngọc Lâm, Long Biên, Hà Nội
Điện thoại: 0438273601
Email:
Họ và tên nhóm học sinh:
1. Hoàng Phương Nguyên
Ngày sinh: 29/03/2001 Lớp: 8C
2. Tạ Quang Anh
Ngày sinh: 19/02/2001 Lớp: 8C
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Năm học 2014 -
2015
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ÁI MỘ
************
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC
LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC
TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
Đề tài: Vận dụng kiến thức liên môn để giải thích tại sao hiện
tượng cận thị học đường ngày càng gia tăng.
Địa chỉ: Số 34 Ngõ 298 Ngọc Lâm, Ngọc Lâm, Long Biên, Hà Nội
Điện thoại: 0438273601
Email:

ngày dẫn đến sự thay đổi độ cong của cầu mắt, điểm nhìn không rơi
trúng vào điểm vàng mà nằm trước điểm vàng nên bị cận thị. Tâm
sinh lí thay đổi, trẻ em chơi điện tử và các thiết bị gây ảnh hưởng
không tốt cho mắt
- Môn Thể dục: cách luyện tập mắt khi bị cận thị
- Môn Toán: tính toán tỉ số phần trăm số người bị cận thị so với số
người trên toàn thế giới
- Môn Giáo dục công dân: ý thức của trẻ khi tiếp xúc với các phương
tiện hiện đại: máy tính, vô tuyến, trò chơi điện tử,…và nguồn có
cường độ ánh sáng quá mức: máy hàn, mặt trời,…
- Kiến thức thực tiễn
IV. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
1. Khái niệm “ cận thị”, nhận biết bệnh cận thị:
Cận thị là một tật khúc xạ gây rối loạn chức năng thị giác và hình ảnh
của vật rơi trước điểm vàng nên người bị cận thị chỉ nhìn rõ khi vật gần mắt
và không nhìn rõ khi vật xa mắt.
Cận thị bẩm sinh thường được phát hiện sơm khi trẻ 1-2 tuổi, cận thị
bẩm sinh thường có số kính cao và tăng số nhanh bất bình thường. Cận thị
khởi phát ở thiếu niên là cận thị xuất hiện ở trẻ từ 5-6 tuổi, và được phát
hiện khi trẻ đến trường. Trẻ em nhìn không rõ mờ khi vật ở xa, không phân
biệt hoặc nhầm lẫn nét số và chữ trên bảng, mỏi mắt khi đọc sách, tiến gần
khi xem vô tuyến, xem phim.Cận thị khởi phát ở người lớn xuất hiện ở
khoảng 20 tuổi. Công việc nhìn gần nhiều là yếu tố nguy cơ cho sự phát
triển cận thị ở tuổi này.
2. Tình trạng cận thị ở trẻ em:
- Số liệu học sinh Việt Nam bị cận thị ngày càng gia tăng:
Tình trạng cận thị ở trẻ em có 2 loại:
a. Cận thị nhẹ :
Dưới 6 diôp: đáy mắt không có tổn thương ở mạch võng mạc. Độ cận
tăng dần từ tuổi học đường đến trưởng thành, tuổi thành niên rồi cố định.

huyết hoàng điểm, bong hoặc xuất huyết thể pha lê, rách hay bong võng
mạc , khả năng phục hồi thị lực của bệnh nhân kém dù được điều trị.

b) Trẻ chịu tác động từ bên ngoài ( học hành, thi cử,…)
Một số trẻ vào mùa thi, học tập quá nhiều khiến mắt phải hoạt động
liên tục, không ngừng nghỉ. Hơn nữa, các em còn tranh thủ thời gian để
ôn luyện nên không để cho mắt nghỉ ngơi. Điều này đã khiến mắt mệt
mỏi vì làm việc quá sức. Những lúc mỏi mắt, các em không nhìn ra xa
mà lại lấy tay dụi mắt, làm cho vi khuẩn ở tay tiếp xúc với mắt, khiến
mắt bị ảnh hưởng xấu ngày càng nghiêm trọng.
Trẻ thiếu ngủ hoặc ít ngủ: đặc biệt là từ 7-9 tuổi và 12-14 tuổi, trong
khoảng thời gian này nếu trẻ ngủ quá ít hoặc do không đủ thời gian để
ngủ vì cha mẹ bắt học quá nhiều rất dễ gây ra cận thị.
c) Học tập trong điều kiện không đủ ánh sáng:
Ánh sáng được xem là điều kiện quan trọng nhất với đôi mắt. Trong
điều kiện ánh sáng trong lớp học đầy đủ, khoảng 6% học sinh có khả
năng bị cận thị. Tỉ lệ này sẽ tăng thành 15% nếu các em phải ngồi học
trong môi trường ánh sáng không đúng chuẩn. Chiếu sáng tốt không
những giảm tỷ lệ cận thị mà còn tăng chất lượng tiếp thu bài vở của học
sinh và tăng kết quả giảng dạy của giáo viên. Cuộc khảo sát nhanh tại các
trường học tại TP HCM vào năm 2004 cho thấy rất nhiều phòng học
không được bố trí đúng hướng, cửa sổ, cửa ra vào không đủ ánh sáng tự
nhiên. Hệ thống chiếu sáng được mắc một cách tuỳ tiện, nhiều loại đèn
không đủ chuẩn hoặc không đúng quy cách; vẫn còn nhiều phòng học
ánh sáng chỉ đạt 80-120 lux. Ngược lại, nhiều lớp học lại mắc quá nhiều
đèn nhưng không đúng quy cách, độ chói lớn, tốn kém điện năng nhưng
ánh sáng không đồng đều. Thường xuyên phải học tập trong môi trường
ánh sáng như trên, học sinh phải liên tục điều tiết thị giác, dẫn tới việc
căng, mỏi mắt, lâu ngày thành cận thị, viễn thị hoặc loạn thị… Vì vậy,
học tập và làm việc trong môi trường không đủ ánh sáng là một trong

quanh Biện pháp này đã giúp cải thiện mắt theo hai con đường. Thứ
nhất đó là giúp đôi mắt của trẻ sáng hơn, tránh cận thị khi nhìn thấy
những vật có màu xanh trong môi trường không khí trong lành. Thứ hai
chính là giúp trẻ tránh xa khỏi những trò chơi điện tử thu động, không tốt
cho mắt.
4. Hậu quả, tác hại của bệnh cận thị:
a) Cận thị không tốt cho sức khỏe của con người, ảnh hưởng đến các cơ
quan khác trên cơ thể:
Khi chúng ta bị cận thị, mắt sẽ cần có những sự hỗ trợ nhất định. Điều
này không hề tốt cho mắt và hơn nữa là cho cơ thể con người. Chúng ta
dùng thuốc để tránh cho mắt tăng diốp, vậy khi thuốc có tác dụng phụ,
chúng sẽ ảnh hưởng tới cơ thể con người. Không những vậy, khi bị cận thị,
sự hỗ trợ đầu tiên ta nghĩ tới chính là kính. Đeo kính giúp cho mắt nhìn rõ
hơn, nhưng chúng lại gây ảnh hưởng đến mũi và tai. Đeo kính nhiều mũi sẽ
bị biến dạng, khác với hình dang ban đầu: mũi có thể tẹ đi, cao lên nhưng lại
bị lệch,… Còn đôi tai của bạn sẽ luôn phải bỏ ra một lực nhất định để nâng
gọng kính. Đặc biệt là đối với trẻ em, khi mà các tế bào ở tai và mũi còn
chưa được hoàn thiện, chúng đã phải chịu thêm một sức nặng của gọng kính,
thật bất tiện biết bao!
b) Cuộc sống trở nên mất thoải mái, khó khăn trong việc nhìn:
Cứ thử tưởng tượng, đi đâu bạn cũng phải mang theo kính để đeo thì
thật không thoải mái. Đặc biệt là khi trời mưa và chúng ta đi xe máy, nước
mưa sẽ làm kính bị mờ đi và khó nhìn hơn. Rồi từ đó đã có biết bao vụ tai
nạn thương tâm không đáng có. Để khắc phục điều này, ngày nay xã hội đã
có kính áp tròng. Nhưng kính áp tròn cũng có phần hạn chế của nó. Hằng
ngày, chúng ta sẽ phải vệ sinh kính áp tròng sạch sẽ và bảo quản cẩn thận.
Nếu không, đôi mắt bạn sẽ dính bụi bẩn, lâu dần trở thành mù lòa và rất khó
chữa trị.
c) Mắt không được hoàn thiện khi bị cận thị, mất đi vẻ đẹp tự nhiên:
Khi bị cận thị, mắt bạn sẽ không thể nhìn rõ bất kì thứ gì. Chắc chán

- Ngồi ở ghế nheo 2 mắt lại khoảng 3 - 5 giây, mở ra 3 - 5 giây. Tập 6 -
8 lần.
- - Chớp mắt nhanh thật nhanh trong suốt 1 - 2 phút.
- Đứng lên nhìn về phía trước mắt 2 – 3 phút. Nâng ngón tay trỏ bên
phải lên cách mắt khoảng 20 – 25cm, nhìn vào đầu ngón tay 5 phút,
hạ xuống. Tập 10 lần.
- Giơ tay về phía trước nhìn đầu ngón tay, đưa ngón tay từ từ vào gần
mắt cho đến khi thấy nhòa thành 2. Lập lại 8 lần.
- Ngồi xuống che mi mắt lại, xoa bóp quanh hốc mắt trong 1 phút.
- Đứng lên nâng bàn tay phải lên cách mắt 25 - 30cm duỗi một ngón
tay và nhìn nó bằng 2 mắt 3 - 5 giây. Dùng tay trái che mắt trái nhìn
bằng mắt phải 3 - 5 giây rồi đổi sang mắt phải. Tập 6 lần mỗi bên 3
lần.
V. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
1. Việc kết hợp kiến thức liên môn: Hóa học, Vật lí, Sinh học, Thể dục, Toán
học và Giáo dục công dân làm cho khả năng thuyết minh, trình bày của
nhóm học sinh có tính thuyết phục cao.
2. Việc vận dụng kiến thức liên môn để thuyết minh tiến trình tạo cho trẻ em
thói quen bảo vệ mắt, giúp chúng nhận thức được tầm quan trọng của đôi
mắt và có những biện pháp bảo vệ mắt tốt nhất