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tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS; phù hợp với đặc điểm của từng lớp
học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào
thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HSw5@g@
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Mạch lạc
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Hình 2.2. Ứng dụng của SĐTD trong ghi chép
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Hình 2.3. Ứng dụng của SĐTD trong thuyết trình
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Hình 2.4. Ứng dụng của SĐTD trong việc ôn tập, thi cử
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Hình 2.5. Ứng dụng của SĐTD trong nghiên cứu khoa học
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Hình 3.7. SĐTD bài 26. Luyện tập nhóm halogen
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Hình 3.8. SĐTD bài thực hành 2: TCHH của khí clo và hợp chất của clo
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Trích đoạn Kiểm tra kết quả thực nghiệm bằng phép thử Student KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận

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