/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THỬ THI ĐẠI HỌC
MÔN VĂN KHỐI C VÀ D
CÓ ĐÁP ÁN CỦA BỘ GIÁO DỤC
NĂM HỌC 2014 - 2015.
NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,
nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,
quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước.
Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong
việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu
phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm
và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp
tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với
giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình
thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu
dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ
bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có
kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương
trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí
của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy
có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và
hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh.
Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép
/> />giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.
Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,

Ngày 19-3-2015, Cơ quan CSĐT Công an TP HCM cho
biết đã thực hiện lệnh bắt khẩn cấp Trương Hồ Phương Nga
(SN 1987, ngụ Hà Nội) về tội “Lừa đảo nhằm chiếm đoạt tài
sản”.Trương Hồ Phương Nga được nhiều người biết đến với
danh hiệu Hoa hậu người Việt tại Nga năm 2007.
Theo nguồn tin riêng của Báo Người Lao Động, Nga và
ông H. (doanh nhân ngụ tại quận 7) có mối quan hệ thân
thiết, nhiều lần đi ăn uống, đi chơi với nhau. Từ đây, Nga nói
với ông H. rằng với uy tín của mình, Nga có thể mua nhiều
bất động sản với giá rẻ nhưng với điều kiện ông không ra
mặt, mọi giao dịch do Nga thực hiện.
/> />Do tin tưởng, ông H đã nhiều lần đưa Nga 5,6 tỉ đồng
để mua một căn nhà tại quận 5. Sau khi nhận tiền, Nga
không mua nhà mà nói với ông H rằng không mua được nhà
và yêu cầu ông H chuyển thêm tiền để mua căn nhà khác.
Cũng vì tin tưởng Nga, ông H. đã nhiều lần chuyển cho
Nga hơn 16 tỉ đồng để mua nhà. Tuy nhiên sau khi nhận tiền,
Nga đã cắt đứt liên lạc và không giao nhà như thỏa thuận,
buộc lòng ông H phải gởi đơn đến Công an TP HCM yêu cầu
can thiệp.
Sau thời gian xác minh, cuối năm 2014 Công an TP
HCM xác định có dấu hiệu lừa đảo nên khởi tố vụ án để điều
tra làm rõ.
Tuy nhiên lúc này Nga đã trưng ra một số bằng chứng,
giấy tờ có chữ ký của ông H, nhân chứng nhằm ngụy biện
rằng đã trả đủ cho ông H số tiền hơn 16 tỉ đồng. Công an TP
HCM đã cho trưng cầu giám định chữ ký thì phát hiện tất cả
giấy tờ, chữ ký đều là giả mạo.
(Nguồn
)

4 đến câu 6:
4/ Xác định thể thơ? Câu thơ nào sử dụng nhịp lẻ trong
bài thơ?
5/ Các từ ngữ Thị Nở;Chí Phèo;làng Vũ Đại đói
nghèo;ngớ ngẩn;khùng điên;Vườn sông;trăng;cháo hành;lứa
đôi đạt hiệu quả nghệ thuật như thế nào khi người đọc liên
tưởng tới truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao?
6/ Nêu và phân tích hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ
về từ trong hai câu thơ:Vườn sông trăng nở nụ cười/Phút
giây tan chảy vàng mười trong nhau.
Câu II (3,0 điểm): Trước lúc ra làm trưởng Ban Nội chính
Trung ương, Cố Bí thư Nguyễn Bá Thanh dặn dò lãnh đạo
Thành phố Đà Nẵng: “Hãy khát vọng chứ đừng tham vọng”.
/> />Anh chị hãy viết một bài văn ngắn ( khoảng 600 từ) để
bày tỏ suy nghĩ gì về lời dặn dò đó.

Câu III (4,0 điểm): Về đoạn trích tuỳ bút Người lái đò
sông Đà của Nguyễn Tuân, có ý kiến cho rằng: Đó là một
công trình khảo cứu công phu. Nhưng ý kiến khác lại
nhấn mạnh: Đó là một áng văn giàu tính thẩm mĩ.
Từ việc phân tích đoạn trích tuỳ bút, anh/chị hãy
bình luận những ý kiến trên.
-HẾT-
ĐÁP ÁN CHẤM THI THỬ QUỐC GIA THPT
NĂM 2015
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
/> />Câu I (3,0 điểm)
1/Phong cách ngôn ngữ trong văn bản: Phong cách ngôn
ngữ báo chí (0,25 đ)
Cơ sở để xác định: (0,25 đ)

Câu thơ sử dụng nhịp lẻ trong bài thơ.(0,25 đ)
- Đâu Thị Nở, đâu Chí Phèo
- Ả ngớ ngẩn
Gã khùng điên
2/ Các từ ngữ Thị Nở;Chí Phèo;làng Vũ Đại đói
nghèo;ngớ ngẩn;khùng điên;Vườn sông;trăng;cháo hành;lứa
đôi đạt hiệu quả nghệ thuật: .(0,5 đ)
/> />- Hàng loạt từ ngữ liên kết với nhau theo phép liên
tưởng, làm cho bài thơ của Lê Đình Cánh trở nên
chặt chẽ khi lấy cảm hứng từ truyện ngắn Chí Phèo
của Nam Cao để sáng tác.
- Qua đó, người đọc cảm nhân sâu sắc giá trị hiện thực:
phản ánh sự đói nghèo cùng cực của người nông dân
Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám, tố cáo bọn
địa chủ cường hào đã đẩy họ vào bước đường cùng,
tha hoá; đồng thời thể hiện giá trị nhân văn sâu sắc:
ca ngợi khát vọng hoàn lương và sức mạnh tình yêu
của những con người dưới đáy xã hội.
3/ Nêu và phân tích hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ
về từ trong hai câu thơ:Vườn sông trăng nở nụ cười/Phút
giây tan chảy vàng mười trong nhau (0,5 đ)
- Biện pháp tu từ nhân hoá: trăng nở nụ cười; ẩn dụ:
vàng mười ( vẻ đẹp tâm hồn, vẻ đẹp tình yêu)
- Hiệu quả nghệ thuật: Thể hiện cái nhìn cảm thông,
trân trọng và ca ngợi mối tình Chí Phèo-Thị Nở của
nhà thơ. Đồng thời, tác giả cảm nhận được hương vị
tình yêu sẽ làm nên sức mạnh để Chí Phèo trở về làm
người lương thiện sau ngày tháng chìm đắm trong thế
giới của quỷ dữ.
/> />Câu II (3,0 điểm)

của xã hội, đất nước; ( dẫn chứng thực tế)
- Người có khát vọng là người nhận thức đúng đắn
bản thân mình là ai, mình có thể làm gì cho mình và
cho mọi người. Họ có trái tim say mê lý tưởng, có
đầu óc tỉnh táo, nhận thức đúng, sai, lợi, hại. Họ có
thể điều chỉnh và làm chủ bản thân mình. Vì thế, họ
tránh được rủi ro trong cuộc sống;; ( dẫn chứng thực
tế)
- Khát vọng có thể thành hiện thực, có thể không.
Khát vọng đem đến niềm tin, niềm lạc quan cho con
người, tạo sức mạnh tinh thần để họ vượt qua thử
thách.; ( dẫn chứng thực tế)
b/ Phân tích tác hại việc sống trong tham vọng:.
- Tham vọng là hiện tượng tâm lý ít nhiều mang sắc
thái tiêu cực. Khi đó, con người quá ham muốn đạt
0,2
5
0.2
5
0,5
0,2
5
/> />điều gì đó lớn lao cho riêng mình. Tham vọng xuất
phát từ sự ích kỉ, từ lòng tham. Người có tham vọng
chỉ muốn lợi cho bản thân, đôi khi không quan tâm
lợi ích của người khác. Khi bị tham vọng làm mờ
mắt, con người có thể làm hại người khác để đạt mục
đích đề ra;( dẫn chứng thực tế)
- Tham vọng xuát hiện khi con người không còn nhận
thức đúng đắn về bản thân, mong ước những điều xa

4.0
1. Vài nét về tác giả, tác phẩm 0.5
- Nguyễn Tuân là một nhà văn tài năng với
một phong cách độc đáo.
- Tuỳ bút Sông Đà là kết quả chuyến đi thực tế
Tây Bắc trong và sau kháng chiến chống Pháp.
- Nêu 2 ý kiến cần nghị luận
0,25
0,25
2. Giải thích ý kiến 0,5
- Công trình khảo cứu công phu: là một tác
phẩm được tạo nên từ công sức tìm tòi, nghiên
cứu dựa trên các tài liệu phong phú. Nó thể
hiện vốn và tầm hiểu biết của nhà văn, đồng
0,25
/> />thời cũng đem đến cho người đọc những hiểu
biết phong phú về các đặc điểm, tính chất của
đối tượng được đề cập.
- Áng văn giàu tính thẩm mĩ: là tác phẩm
nghệ thuật đạt đến độ hoàn hảo trong việc tái
hiện cái đẹp, khơi gợi những hứng thú và khả
năng cảm nhận cái đẹp ở người đọc.
0,25
3. Phân tích biểu hiện và bình luận hai ý kiến 3,0
3.1 Phân tích biểu hiện 2,5
a) Công trình khảo cứu công phu
-Tác giả huy động một vốn kiến thức tổng hợp
khá đồ sộ về rất nhiều ngành nghề khoa học và
nghệ thuật.
+ Địa lí: Sắc nước mỗi mùa, tên của các con

hung bạo và trữ tình; vẻ đẹp của ông đò anh
hùng và nghệ sĩ. Bên cạnh đó, người đọc còn
được thưởng thức vẻ đẹp của một thiên anh
0,5
0,5
0,5
/> />hùng ca và một bản tình ca say đắm về thiên
nhiên và cuộc sống.
- Nhà văn đã biến những thông tin khô khan,
tư liệu lạnh lùng thành hình tượng sống động,
có đời sống, có tâm lí, tính cách, khả năng, số
phận cụ thể
- Giá trị thẩm mĩ còn thể hiện ở thể văn Tuỳ
bút vừa thực tế vừa tự do phóng túng, ở tài
năng lựa chọn ngôn ngữ và sử dụng ngôn ngữ
của Nguyễn Tuân.
3.2 Bình luận hai ý kiến 0,5
- Hai ý kiến đề cập đến những phương diện
khác nhau về vẻ đẹp của đoạn trích tuỳ bút. Ý
kiến thứ nhất nhấn mạnh đến chất trí tuệ, ở lao
động nghệ thuật rất công phu của một con
người thiết tha yêu những giá trị vật chất và
tinh thần của đất nước, của dân tộc và tình yêu,
sự gần gũi đối với những người lao động bình
thường. Ý kiến thứ hai thể hiện chất tài hoa, tài
tử và phong cách độc đáo vừa thống nhất vừa
cách tân sáng tạo trong nghệ thuật của Nguyễn
Tuân .
- Hai ý kiến tuy khác nhau nhưng không đối
0,25

Thì ta bỏ nó đi mà coi cảnh hồ Ba Bể ở Bắc Cạn hay cảnh núi
non Thụy Sĩ, cảnh trời biển ở Ha-oai. Hoặc không muốn học
nữa thì ta gấp sách lại, chẳng ai ngăn cản ta cả.”
(Trích Tự học - một nhu cầu thời đại - Nguyễn Hiến Lê,
NXB Văn hóa - Thông tin, Hà Nội, 2003)
Câu 1. Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của
đoạn trích trên. (0,5 điểm)
Câu 2. Trong đoạn (1), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác
lập luận nào? (0,25 điểm)
Câu 3. Hãy giải thích vì sao tác giả lại cho rằng khi
“thấy chán những con số” thì “bỏ nó đi mà coi cảnh hồ Ba
Bể ở Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển ở Ha-
oai”? (0,5 điểm)
/> />Câu 4. Anh/chị hãy nêu ít nhất 02 tác dụng của việc tự
học theo quan điểm riêng của mình. Trả lời trong khoảng 5-7
dòng. (0,25 điểm)
Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 5
đến Câu 8:
Bao giờ cho tới mùa thu
trái hồng trái bưởi đánh đu giữa rằm
bao giờ cho tới tháng năm
mẹ ra trải chiếu ta nằm đếm sao
Ngân hà chảy ngược lên cao
quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờm
bờ ao đom đóm chập chờn
trong leo lẻo những vui buồn xa xôi
Mẹ ru cái lẽ ở đời
sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồn
bà ru mẹ mẹ ru con
liệu mai sau các con còn nhớ chăng

Nhớ gì như nhớ người yêu
Trăng lên đầu núi nắng chiều lưng nương
Nhớ từng bản khói cùng sương
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.
(Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo
dục Việt Nam, 2012)
Hết
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM
ĐỀ THI MINH HỌA-KỲ THI THPT QUỐC GIA
NĂM 2015
Môn: Ngữ văn
Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu 1. Câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản: Cái
thú tự học cũng giống cái thú đi chơi bộ ấy.
/> />- Điểm 0,5: Ghi lại đúng câu văn trên
- Điểm 0: Ghi câu khác hoặc không trả lời
Câu 2. Thao tác lập luận so sánh/ thao tác so sánh/ lập
luận so sánh/ so sánh.
- Điểm 0,25: Trả lời đúng theo một trong các cách trên
- Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời
Câu 3. Tác giả cho rằng khi“thấy chán những con số” thì
“bỏ nó đi mà coi cảnh hồ Ba Bể ở Bắc Cạn hay cảnh núi non
Thụy Sĩ, cảnh trời biển ở Ha-oai”, bởi vì “coi cảnh hồ Ba Bể
ở Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biển ở Ha-
oai” sẽ giúp ta thư giãn đầu óc, tâm hồn cởi mở, phóng
khoáng hơn, làm cho đời sống đỡ nhàm chán, trở nên thú vị
hơn.
Có thể diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lí, chặt
chẽ.