MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Sinh hoạt Sao nhi đồng là một trong những nội dung không thể thiếu trong
Chương trình hoạt động của tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, vì
qua đó góp phần cho các em rèn luyện tính tự tin, mạnh dạn trước tập thể, tính kỷ
luật, đoàn kết,… Đồng thời là cơ hội để các em được thể hiện và phát huy tốt các
kỹ năng: nhanh nhẹn, khéo léo, sáng tạo, ...
Mặt khác, sinh hoạt sao nhi đồng giúp các em có những lời nói hay, cử chỉ
đẹp, biết bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân, ... xứng đáng là lớp dự bị đáng tin
cậy từng bước trở thành người đội viên của Đội TNTP Hồ Chí Minh. Do đó, sinh
hoạt Sao là một sân chơi bổ ích mang tính giáo dục cao đối với các em nhi đồng.
Hiện nay, hầu hết các Liên đội có tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng nhưng
chất luợng và hiệu quả chưa cao, chưa thật sự thu hút sự tham gia của các em. Từ
thực tế nêu trên, tôi đã nghiên cứu và thực hiện đề tài: “Một số biện pháp nâng
cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên đội Tiểu học Tân Thạnh”.

2. Đối tượng nghiên cứu
- Nhi đồng khối lớp 1, 2 & 3 ở Liên đội Tiểu học Tân Thạnh.
- Một số biện pháp nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên
đội Tiểu học Tân Thạnh.

3. Phạm vi nghiên cứu
- Áp dụng cho học sinh khối lớp 1, 2 & 3 trường Tiểu học Tân Thạnh.
- Thời gian thực hiện: Năm học 2012 - 2013.

4. Phương pháp nghiên cứu
a. Phương pháp quan sát: Quan sát các lớp nhi đồng tiến hành sinh hoạt và cách
thức hoạt động của từng sao nhi đồng.

sinh cá nhân, ...
- Giúp các em có những kĩ năng sống gần gũi với bạn bè, gia đình và người
thân, ...
- Sinh hoạt Sao nhi đồng là tạo điều kiện cho các em giao lưu học hỏi kinh
nghiệm lẫn nhau, rèn luyện kỹ năng sinh hoạt cộng đồng, giúp các em ngày một
phát triển về tâm sinh lý, hoàn thiện nhân cách và giúp các em phát triển toàn
diện.

6. Thời gian nghiên cứu
* Đầu tháng 09/2012:
- Chọn đề tài.
- Nghiên cứu quy trình một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng và các tài liệu hỗ trợ
trong buổi sinh hoạt Sao.
- Xác định đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, mục đích nghiên cứu.
- Lập kế hoạch sơ bộ xây dựng sáng kiến kinh nghiệm.
* Từ tháng 10/2012 đến tháng 03/2013:
- Tổng phụ trách Đội tham mưu với BGH trường, xây dựng kế hoạch, tuyên
truyền, tổ chức bồi dưỡng và thực hành một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng để nắm
được quy trình “Buổi sinh hoạt Sao”.
- Trao đổi với giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, BCH Liên, chi đội, đội ngũ
phụ trách sao và các em nhi đồng để nắm tâm lý và chất lượng “Buổi sinh hoạt
Sao”.
- Lập dàn ý, cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm cần nghiên cứu.
- Viết dự thảo sáng kiến kinh nghiệm.
- Thông qua Hội đồng sư phạm trường.
- Triển khai và rút kinh nghiệm “Buổi sinh hoạt Sao” ở Lớp nhi đồng 2A và
ở Liên đội Tiểu học Tân Thạnh.

B. NỘI DUNG
1.Cơ sở lý luận

vậy để tổ chức tốt buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, người hướng dẫn cần phải được
trang bị những kỹ năng cần thiết, đi kèm với kỹ năng là những biện pháp thích
hợp cụ thể cho từng đối tượng học sinh. Có như vậy mới thật sự thu hút được sự
tham gia của học sinh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của buổi
sinh hoạt sao, tạo cho học sinh một sân chơi lành mạnh bổ ích sau những giờ học
tập căng thẳng.

2.Cơ sở thực tiễn
Trong những năm qua, việc thực hiện tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng ở Liên
đội trường Tiểu học Tân Thạnh được tiến hành 1 buổi/ 1 tuần (Thứ 2 lớp nhi đồng
1A, 2A; thứ 3 lớp nhi đồng 3A, 3B). Nhìn chung, việc thực hiện chưa mang tính
tự giác ở các tập thể lớp nhi đồng và cá nhân sao viên nhi đồng. Sinh hoạt còn
chịu sự ràng buộc bởi bảng điểm thi đua. Học sinh chưa thật thích thú vì nội dung
sinh hoạt chưa đa dạng và phong phú, phụ trách sao hướng dẫn sinh hoạt còn hạn
chế về kỹ năng nên buổi sinh hoạt sao chưa sôi nổi. Do đó, chất lượng của buổi
sinh hoạt Sao nhi đồng chưa cao.
Trong quá trình tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng thường mắc phải một số
hạn chế như:
- Hạn chế thời gian.
- Chưa được sự quan tâm thật sự của giáo viên phụ trách lớp nhi đồng và kỹ
năng hoạt động Đội của Ban chỉ huy liên, chi đội và phụ trách sao còn nhiều hạn
chế.
- Các em chưa phát huy được vai trò tự quản.
- Học sinh chưa thật sự mạnh dạn tham gia.
- Đội ngũ phụ trách Sao còn rụt rè chưa tự mình mở rộng nội dung sinh hoạt,
các em nhi đồng còn lúng túng gò bó bản thân.
- Buổi sinh hoạt Sao nhi đồng là tiết học tưởng chừng rất đơn giản, dễ thực
hiện. Nhưng thực tế, chúng ta mới biết nó không đơn thuần như vậy. Bởi buổi
sinh hoạt Sao nhi đồng đòi hỏi Phụ trách sao phải có năng khiếu. Đặc thù của buổi
sinh hoạt này là: dạy hát, đọc thơ, kể chuyện, tổ chức trò chơi đặc biệt là các bài

b.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung và ý
nghĩa của buổi sinh Sao nhi đồng
- Tổng phụ trách Đội tham mưu với Chi bộ, BGH trường, Chi đoàn để tổ
chức triển khai đến từng giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, phụ trách sao và các
em nhi đồng về mục đích, nội dung và ý nghĩa của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng.
- Tổng phụ trách Đội phải định hướng được tầm quan trọng của buổi sinh
hoạt Sao nhi đồng là: Tạo sân chơi làm mạnh, bổ ích, rèn kỹ năng ứng xử sinh
hoạt cộng đồng, phòng tránh được các tai nạn thương tích, hạn chế được việc tiếp
xúc với môi trường xấu; giáo dục các em có những lời nói hay, cử chỉ đẹp, biết
bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân; giáo dục kĩ năng sống cho các em, v...v...
Đồng thời qua buổi triển khai, Tổng phụ trách Đội có thể tạo sự giao lưu giữa
giáo viên với học sinh, để trao đổi những kinh nghiệm, những vướng mắc trong
buổi sinh hoạt Sao nhi đồng. Vì những người trực tiếp quyết định chất lượng của
buổi sinh hoạt Sao là giáo viên chủ nhiệm, Ban chỉ huy liên-chi đội và phụ trách
sao có năng khiếu.
Bên cạnh đó việc triển khai nội dung sinh hoạt Sao đến từng giáo viên Phụ
trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách sao và sao viên nhi đồng là một nội dung
không thể thiếu. Vì nó giúp Phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ phụ trách sao và sao
viên nhi đồng có nội dung cụ thể, sinh hoạt hàng tuần, háng tháng mà không gây
trùng lắp, không gây nhàm chán cho học sinh.
* Ví dụ:
+ Tuần 10: Giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng và đội ngũ phụ trách sao tổ
chức sinh hoạt Sao nhi đồng với nội dung: Trò chơi, hát, lồng ghép giáo dục về
An toàn giao thông.
+ Tuần 11: Khi tổ chức sinh hoạt Sao với nội dung cụ thể như: Trò chơi mới,
bài hát mới và hình thức lồng ghép An toàn giao thông) thì mới cuốn hút được
học sinh.
Trong mọi hoạt động, để chúng ta tổ chức thực hiện tốt theo kế hoạch đã đề
ra thì việc tuyên truyền mục đích, ý nghĩa của hoạt động đó đến đối tượng là khâu
quan trọng nhất. Đối với việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng, tôi đã tuyên

b.2. Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thể
Bất kỳ ai muốn tiết kiệm thời gian nhưng hoàn thành được các công việc với
chất lượng cao đều phải biết sắp xếp công việc một cách khoa học, dự kiến những
điều đó có thể xảy ra, chuẩn bị tốt về phương tiện và điều kiện cho việc nên kế
hoạch công tác Đội một cách cụ thể: Liệt kê công việc, các hoạt động phải tiến
hành trong từng thời gian, mục tiêu tổng quát của công tác Đội. Sau đó lập kế
hoạch cho từng tuần, tháng, năm và từng công việc sao cho các hoạt động sắp xếp
hợp lý nhất:
- Đảm bảo tính khoa học.
- Đảm bảo tính thực tế.
- Đảm bảo tính khả thi.
- Kế hoạch hoạt động của nhi đồng còn phải căn cứ vào:
+ Nhiệm vụ của Liên đội trong năm học.
+ Kế hoạch tổng thể của Liên đội.
+ Nội dung Chương trình hoạt động Đội của Liên đội.
+ Đặc thù của Nhà trường.
b.3. Công tác tuyển chọn và bồi dưỡng đội ngũ phụ trách sao
- Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng đạt chất lượng cao. Ngoài việc hỗ trợ của
giáo viên Phụ trách lớp nhi đồng, thì đội ngũ Phụ trách sao và những em nhi đồng
có năng khiếu cũng quyết định không nhỏ đến việc sinh hoạt Sao nhi đồng. Từ đó
muốn buổi sinh hoạt Sao đạt chất lượng thì công tác bồi dưỡng, tập huấn cho đội
ngũ Phụ trách sao và nhi đồng là không thể thiếu.
- Muốn tập huấn cho đội ngũ Phụ trách sao, nhi đồng cần phải:

NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG

NĂM HỌC: 2012 - 2013

5


hiểu biết mà cụ thể là những nội dung sau mà tôi đã bồi dưỡng cho các em:
- Nội dung sinh hoạt Sao: trước hết chúng ta cần bồi dưỡng cho đội ngũ Phụ
trách sao nắm vững một số trò chơi hay nhất, biết hát một số bài hát quy định của
nhi đồng, một số bài hát tập thể phù hợp và đã được nhiều bạn yêu thích, đã được
tổ chức thành công để khởi đầu cho những nội dung sinh hoạt. Để thực hiện được
điều này, tôi đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng theo từng tháng với các nội dung
sinh hoạt cụ thể, gắn với chủ điểm của tháng đó. Có như vậy thì nội dung sinh
hoạt được thống nhất toàn trường và việc tổ chức không bị nhàm chán như trước
đây bởi sự thay đổi nội dung và người tổ chức đã nắm vững nội dung và cách thức
tổ chức.
b.4. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng
Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể của các lớp nhi đồng là khâu then chốt
trong toàn bộ chuỗi hoạt động của Đội. Vì vậy Tổng phụ trách phải kiên quyết chỉ
đạo thực hiện, tránh tình trạng “Đầu voi đuôi chuột”. Muốn thực hiện, chỉ đạo tốt
trước hết:
+ Tôi vận động tuyên truyền làm cho nhi đồng hiểu biết tin tưởng, phấn khởi
và tích cực thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ đã đề ra.
NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG

NĂM HỌC: 2012 - 2013

6


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

+ Tạo được sự đồng tình ủng hộ của tập thể giáo viên nhà trường, của đội
ngũ phụ trách Sao.
Để tổ chức thực hiện tốt tôi đã chú trọng các nhiệm vụ sau:

+ Chơi trò chơi.
+ Tập hát, múa.
+ Đọc thơ, kể chuyện.
+ Các hình thức khác: Cắt dán, vẽ tranh...
• Bước 4: Sinh hoạt theo chủ điểm:
- Phụ trách Sao giới thiệu tên chủ điểm, lý do chọn chủ điểm.
- Phụ trách Sao nêu nội dung chủ điểm và yêu cầu rèn luyện bằng cách đặt câu hỏi

NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG

NĂM HỌC: 2012 - 2013

7


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

cho nhi đồng trả lời, sau đó phụ trách sao đúc kết nội dung và yêu cầu rèn luyện
chính là gì?
• Bước 5: Kết thúc:
- Phụ trách sao nhận xét buổi sinh hoat: tinh thần, thái độ các em tham gia sinh
hoạt ra sao? Biểu d¬ơng các em nhi đồng làm tốt.
- Dặn dò chuẩn bị cho lần sinh hoạt sau.
- Hát tập thể và kết thúc.
* Lưu ý: Phần sinh hoạt chủ điểm và vui chơi có thể đan xen với nhau để tạo
không khí thoải mái, nhẹ nhàng
b.5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường
Với suy nghĩ làm gì để cho toàn trường đều làm công tác Đội, các tổ chức
ngoài nhà trường (Đoàn, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh…) đều tham gia công

NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG

NĂM HỌC: 2012 - 2013

8


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

- Bên cạnh việc tổ chức kiểm tra, tôi đã tiếp thu những ý kiến phản hồi của
giáo viên phụ trách lớp nhi đồng, đội ngũ Phụ trách sao và nhi đồng để có biện
pháp giúp đỡ kịp thời.
Ví dụ: Đối với nhi đồng thì có thể là trò chơi không vui hoặc Phụ trách sao
tổ chức không tốt … Phụ trách sao phổ biến, trình bày không hiểu… Đối với Phụ
trách sao thì có thể là các bạn không tích cực tham gia hay không tự quản, các
tình huống xảy ra mà Phụ trách sao không biết cách xử lý cho phù hợp….
- Để các Sao nhi đồng thực hiện tốt nếp sinh hoạt thì cần thực hiện các biện
pháp sau:
+ Giáo viên phụ lớp nhi đồng trực tiếp xuống giám sát tình hình thực hiện
sinh hoạt của lớp mình phụ trách để nhắc nhở nhi đồng và hỗ trợ cho đội ngũ Phụ
trách sao sinh hoạt. Có thể hướng dẫn hoặc cùng tham gia với Sao nhi đồng.
+ Tổng phụ trách kiểm tra thường xuyên.
+ Chọn phong trào này là hoạt động trọng tâm trong bảng điểm thi đua tuần.
+ Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng Phụ trách sao: Em chịu trách nhiệm về trò
chơi, em chịu trách nhiệm về ôn và hướng dẫn các bài hát, em thì chịu trách
nhiệm phần nội dung truyên truyền các phong trào của Đội, các ngày chủ điểm
của tháng và nhận xét đánh giá buổi sinh hoạt, .... Đồng thời các em phải hỗ trợ
cho nhau để tổ chức tốt buổi sinh hoạt.
+ Chọn Sao có Phụ trách sao sinh hoạt sôi nổi, có chất lượng sinh hoạt đầu

TS TS
Chi đội
Kết quả
đội viên (Tính đến tháng
tham tham
2/ 2012)
NĂM HỌC: 2012 - 2013

9


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

1 Sinh hoạt Đội

gia
4

2 Thuộc 11 bài hát quy định ĐV

4

3 Trò chơi dân gian

4

4 Biết tên chủ điểm và các ngày
cao điểm
5 Nói lời hay làm việc tốt

T.chức Rung chuông vàng
Kế hoạch nhỏ: Nuôi heo đất
Chương trình rèn luyện ĐV

4
4

gia
61

gia
4 chi x 36 tuần
4
= 144 buổi
61 45/ 61 em thuộc 11 4
bài hát
61 Đã tổ chức chơi 8
4
trò chơi dân gian
61 57/ 61 em biết
4

gia
52

61 3.786 việc tốt
14 S.hoạt được:18sao x
36tuần = 648 lần
61 Thăm 1GĐTB
24 2 lần

52
52
52

52
52
52

4 chi x 25 tuần
= 100 buổi
52/ 52 em thuộc
11 bài hát
Đã tổ chức chơi14
trò chơi dân gian
100% đv nhớ tên
chủ điểm,ngày CĐ
4.289 việc tốt
S.hoạt được:14sao
x 25tuần = 350 lần
Thăm 2GĐTB
3 lần
1.940.000đ
8 báo ảnh,báo tường
65 kg gạo
51 em tham gia
2 lần/ 52 em T.gia
1.232.000đ
52 em đạt 4 C.hiệu

C.KẾT LUẬN



MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

định. Kính mong nhận được sự quan tâm, đóng góp của Hội đồng khoa học các
cấp để đề tài này được hoàn chỉnh hơn.
Tân Bình, ngày 02 tháng 03 năm 2013

NGƯỜI THỰC HIỆN

BÙI XUÂN CƯỜNG

NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG

NĂM HỌC: 2012 - 2013

11


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học: 2012
- 2013.
2. Cẩm nang công tác Đội NXB Thanh niên năm 2007.
3. Cách tổ chức trò chơi tập thể, Tác giả: Trần Quang Đức - NXB
Thanh niên năm 2010.
4. Người phụ trách Đội cần biết, Tác giả: Nguyễn Sông Lam - NXB

* Nhận xét:.........................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
* Xếp loại:……………………….......................................................................................

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

..........……………………….

2. CẤP CƠ SỞ (PHÒNG GD & ĐT TÂN BIÊN):
* Nhận xét:.........................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
* Xếp loại:………………………....................................................................................

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

..........……………………….

3. CẤP NGÀNH (Sở GD & ĐT TÂY NINH):
* Nhận xét:.........................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
* Xếp loại:……………………….......................................................................................

CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC


2. Cơ sở thực tiễn--------------------------------------------------------------------------3
3. Nội dung vấn đề -----------------------------------------------------------------------3
a. Vấn đề đặt ra ---------------------------------------------------------------------------3
b. Giải pháp --------------------------------------------------------------------------------3
b.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục về mục đích, nội dung, ý nghĩa
của buổi sinh hoạt Sao nhi đồng --------------------------------------------------------3
b2. Xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt thật cụ thề -------------------------------5
b3. Công tác tuyển chọn và bổi dưỡng đội ngũ Phụ trách sao ---------------------5
b4. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động cụ thể Công tác nhi đồng ---------------------6
b5. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường-----------------7
b6. Tăng cường kiểm tra để có biện pháp giúp đỡ đội ngũ Phụ trách sao--------8
4. Kết quả thực hiện-----------------------------------------------------------------------9
C. KẾT LUẬN ---------------------------------------------------------------------------9
1. Bài học kinh nghiệm-------------------------------------------------------------------9
2. Hướng phổ biến, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm--------------------------------10
Tài liệu tham khảo: -------------------------------------------------------------------12
Ý kiến nhận xét và đánh giá của hội đồng khoa học ----------------------------- 13
Mục lục --------------------------------------------------------------------------------- 14

NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG

NĂM HỌC: 2012 - 2013

14


MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC TÂN THẠNH

NGƯỜI THỰC HIỆN: BÙI XUÂN CƯỜNG