PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH THỦY
ĐỀ THI THÀNH LẬP ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS
DỰ THI CẤP TỈNH NĂM HỌC: 2013- 2014
Môn: Lịch sử
Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề
(Đề thi có 01 trang)

Đề chính thức

I. Lịch sử thế giới:
Câu 1 (5 điểm): Bằng những hiểu biết lịch sử của mình, em hãy chứng minh nhận
định sau: ''sau chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ vươn lên chiếm ưu thế tuyệt đối về mọi
mặt trong thế giới tư bản''? Sau chiến tranh thế giới thứ hai, chính phủ Mĩ thực hiện
đường lối đối ngoại như thế nào?
Câu 2 (5 điểm): Em hiểu thế nào là ''chiến tranh lạnh''? ''Chiến tranh lạnh'' diễn ra
trong hoàn cảnh nào? Biểu hiện và những hậu quả của ''chiến tranh lạnh''? Vì sao nguyên
thủ quốc gia của 2 cường quốc Liên Xô và Mĩ quyết định chấm dứt tình trạng ''chiến
tranh lạnh''?
II. Lịch sử Việt Nam:
Câu 3 (5 điểm): Em có nhận xét gì về chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai
của thực dân Pháp ở Việt Nam? Hãy cho biết thái độ chính trị và khả năng cách mạng
của các giai cấp và tầng lớp trong xã hội Việt Nam dưới ảnh hưởng của cuộc khai thác
thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp?
Câu 4 (2,5 điểm): Lập bảng so sánh để thấy sự giống và khác nhau giữa phong
trào yêu nước cuối thế kỉ XIX với phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX theo các nội dung
sau: tư tưởng, lãnh đạo, hình thức đấu tranh, mục đích đấu tranh?
Câu 5 (2,5 điểm): Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước trong hoàn cảnh
nào? Các hoạt động của Nguyễn Tất Thành trong giai đoạn 1911- 1918 có tác dụng gì?

......Hết......
Họ và tên thí sinh:.............................................................SBD..................

quyền về vũ khí nguyên tử.
*Sau chiến tranh thế giới thứ hai, chính phủ Mĩ thực hiện đường lối
đối ngoại như thế nào?
Với sức mạnh quân sự, kinh tế to lớn, sau chiến tranh thế giới thứ
0,75
hai, Mĩ đề ra ''chiến lược toàn cầu'' nhằm chống phá các nước
XHCN, đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc và thiết lập sự thống
trị trên toàn thế giới.
Mĩ viện trợ để lôi kéo, khống chế các nước nhận viện trợ, gây chiến
1,0
tranh xâm lược, lập các khối quân sự.... tuy đã thực hiện được 1 số
mưu đồ nhưng Mĩ đã vấp phải nhiều thất bại nặng nề...
Dựa vào sự tăng trưởng kinh tế (1991-2000), sự lớn mạnh về kinh
1,0
tế, khoa học kĩ thuật, quân sự.... giới cầm quyền Mĩ ráo riết thi hành
chính sách, biện pháp để xác lập trật tự thế giới ''đơn cực'' do Mĩ chi
phối và khống chế. Nhưng giữa tham vọng to lớn và khả năng thực
tế của Mĩ vẫn có nhiều khoảng cách.
Câu 2
''Chiến tranh lạnh''
(5điểm) Khái niệm: ''chiến tranh lạnh'' là chính sách thù địch về mọi mặt của
0,5
Mĩ và các nước đế quốc trong quan hệ với Liên Xô và các nước
XHCN
Hoàn cảnh: Sau chiến tranh thế giới thứ hai không lâu, Liên Xô và
0,5
Mĩ nhanh chóng chuyển từ liên minh chống Phát Xít sang mâu
thuẫn, đối đầu gay gắt mà đỉnh điểm là ''chiến tranh lạnh'' giữa 2
phe: TBCN và XHCN kéo dài phần lớn nửa sau thế kỉ XX.


Nhận xét về chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân
Pháp ở Việt Nam:
Về cơ bản chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân
Pháp không thay đổi so với lần thứ nhất: hạn chế sự phát triển của
công nghiệp...
Tăng cường thủ đoạn vơ vét, bóc lột tiền của của nhân dân ta....làm
giàu cho tư bản Pháp.
Kinh tế có chuyển biến nhưng vẫn là kinh tế lạc hậu phụ thuộc chặt
chẽ vào thực dân Pháp.
Chính sách khai thác thuộc địa lần 2 của thực dân Pháp tác động
mạnh mẽ không chỉ đến kinh tế mà còn đến xã hội Việt Nam, làm
cho xã hội Việt Nam phân hóa sâu sắc hơn, nhiều giai cấp và tầng
lớp mới ra đời, các mâu thuẫn trong xã hội (mâu thuẫn dân tộc và
mâu thuẫn dân chủ) ngày càng nặng nề
Thái độ chính trị và khả năng cách mạng của các giai cấp và tầng
lớp trong xã hội Việt Nam dưới ảnh hưởng của cuộc khai thác thuộc

0,5

0,25
0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,25
0,5

0,5

(2,5điểm) yêu nước cuối thế kỉ XIX với phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX
theo các nội dung sau: tư tưởng, lãnh đạo, hình thức đấu tranh, mục
đích đấu tranh?
Nội dung
Phong trào yêu nước
Phong trào yêu nước đầu
cuối thế kỉ XIX
thế kỉ XX
Tư tưởng Theo tư tưởng phong
Theo tư tưởng dân chủ tư
kiến: ''trung quân ái
sản.
quốc''
Lãnh đạo Văn thân, sĩ phu nho
Chủ yếu là các nhà nho đã
học và 1 số ít nông dân tư sản hóa: Phan Bội Châu,
Phan Châu Trinh
Hình thức Bạo động vũ trang
Bạo động vũ trang, cải cách
đấu tranh
xã hội
Mục đích Đánh đuổi thực dân
Đánh đuổi thực dân Pháp
Pháp, xây dựng chế độ
giành độc lập, lật đổ chế độ
phong kiến có chủ
phong kiến, lập nền quân
quyền
chủ lập hiến hoặc nền cộng
hòa

* Tác dụng: tuy những hoạt động của Người mới là bước đầu nhưng
là điều kiện quan trọng để Người xác định con đường cứu nước
đúng đắn cho dân tộc Việt Nam.

0,5

0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

........Hết.......
Lưu ý: chỉ cho điểm khá, giỏi với những bài làm trình bày đúng, đủ kiến thức, bố cục
mạch lạc, không trình bày kiểu gạch đầu dòng. Có thể cho điểm khuyến khích với những
bài làm học sinh diễn đạt hay, có mở rộng kiến thức nhưng không quá 0,25 điểm.