Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội
Phòng giáo dục và đào tạo Quận Long Biên
Trường THCS Việt Hưng
Địa chỉ: Tổ 4 Phường Việt Hưng-Long Biên-Hà Nội
Điện thoại: 0438272193 email:
THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN
1. Đoàn Thu Huyền
Ngày sinh: 09/02/1988

Môn: Toán

Điện thoại: 0906283022

Email:

2. Lê Thị Ngọc Anh
Ngày sinh: 03/01/1985

Môn: Toán

Điện thoại: 0988455819

Email:

1


PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC
Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn
Chủ đề :

+ Tích hợp kiến thức môn công nghệ lớp 6
Bài 2: Lựa chọn trang phục
=> Học sinh biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết.
2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh các kĩ năng:
- Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn.
- Viết các số nguyên âm.
- Biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số.
- Hoạt động nhóm và thuyết trình trước đám đông.
- Phản biện trước các vấn đề được đưa ra.
- Dùng số nguyên âm để biểu diễn các đại lượng trong thực tế.
- Học sinh có năng lực vận dụng kiến thức liên môn đã học để giải quyết các vấn
đề bài học đặt ra.
3. Thái độ:
- Yêu quý môn học, biết vận dụng các kiến thức liên môn vào môn học.
- Tích cực chủ động tư duy lĩnh hội kiến thức.
- Học sinh tham gia có hiệu quả và tích cực trong hoạt động nhóm.
III. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC
- Học sinh lớp: 6A1
- Sĩ số: 35
- Đặc điểm:
+ Học sinh ngoan, yêu thích bộ môn Toán học.

3


+ Có hứng thú với việc hoạt động nhóm, tìm tòi kiến thức các môn học thông qua
sách giáo khoa, các công cụ tìm kiếm trên Internet.
IV. Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC
- Thông qua bài học, học sinh nắm được sự cần thiết phải mở rộng tập hợp số,
vai trò của số nguyên âm khi biểu diễn các đại lượng trong thực tế.

- Đọc SGK Địa lý 9

GIÁO VIÊN
- Bản đồ trung du và miền núi

+ Bài 18. Vùng trung du và miền núi Bắc Bộ.
Bắc Bộ

- Hình vẽ biểu diễn độ cao của
đỉnh núi, thềm lục địa, mặt nước

- Đọc SGK vật lí 6

biển.
- Nhiệt kế có chia độ âm.

+ Bài 22. Nhiệt kế - Nhiệt giai

- Nước đá.

+ Bài 23. Thực hành đo nhiệt độ
+ Bài 24 – 25: Sự nóng chảy và đông
đặc.
- Đọc SGK Lịch sử 6

- Hình ảnh nước Văn Lang

+ Bài 12. Nước Văn Lang

- Sự ra đời của nhà nước Văn

A. Hoạt động khởi động
- Giáo viên đặt vấn đề thông qua bài toán tìm số tự nhiện x, biết: x + 5 = 2
- Giáo viên dẫn vào bài mới.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
1.

Hoạt động 1. Giới thiệu về số nguyên âm, tìm hiểu về cách sử dụng
số nguyên âm trong thực tế.

- Giáo viên giới thiệu bài học và nhiệm vụ của các nhóm.
- Giáo viên đóng vai trò chỉ đạo, định hướng các nhóm trình bày sự chuẩn bị
của mình, sửa sai và chốt kiến thức về số nguyên âm
- Học sinh các trường hợp vận dụng số nguyên âm trong thực tế.
* Chuẩn bị của học sinh ( ở nhà )
Lớp chia thành 4 nhóm. Nội dung chuẩn bị của các nhóm ở nhà:
- Nhóm 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí, các nét đặc sắc về văn hóa và khí hậu của
Sapa.
- Nhóm 2: Tìm hiểu về nhiệt kế, cách đo, cách đọc số chỉ của nhiệt kế. Tìm
hiểu về 1 số danh lam thắng cảnh nổi tiếng và nhiệt độ ở đó.
- Nhóm 3: Tìm hiểu cách biểu diễn số tiền có, số tiền nợ, các ví dụ về thời
gian trước công nguyên.

6


- Nhóm 4: Tìm hiểu về cách biểu diễn độ cao thấp so với mực nước biển của
một số địa điểm.
* Trình bày kết quả:
- Từng nhóm trình bày nội dung tìm hiểu của mình theo nhiệm vụ được
phân công.

1. Số nguyên được dùng để:
- Chỉ các nhiệt độ dưới 00C.
- Chỉ số tiền nợ trong thực tế.
- Chỉ thời gian trước công nguyên.
- Chỉ độ cao dưới mực nước biển.
2. Số nguyên âm được viết bằng cách thêm dấu “-” và đằng trước các số
tự nhiên.
3. Cách đọc các số nguyên âm: âm + số (hay trừ + số).
2. Hoạt động 2. Trục số (10’)
- Giáo viên dựa trên hoạt động tái hiện, vẽ lại tia số biểu diễn số tự nhiên của học
sinh để giới thiệu về trục số và cách biểu diễn các số nguyên âm trên trục số.
- Học sinh biết cách vẽ trục số và biểu diễn các số nguyên âm trên trục số.
- Giao viên giới thiệu để học sinh biết được trục số có thể vẽ nằm ngang và thẳng
đứng.
Kết luận:
1. Trục số có thể vẽ nằm ngang và thẳng đứng.

2. Điểm 0 được gọi là điểm gốc của trục số
+ Chiều từ trái sang phải được gọi là chiều dương (thường được đánh dấu
bằng mũi tên)
+ Chiều từ phải sang trái được gọi là chiều âm của trục số.

8


C. Hoạt động thực hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện theo nội dung phiếu học tập.
* Hoạt động học tập:
- Đọc đề bài, phân tích đề, tìm hiểu cách làm.
- Lắng nghe thông tin bổ sung từ giáo viên

trang phục phù hợp với thời tiết, đọc nhiệt kế, xác định thời điểm nước đóng
băng, độ cao thấp các địa điểm trên bản đồ so với mực nước biển.
- Phiếu học tập.
• Kết quả:
+ Học sinh hiểu bài, chất lượng sản phẩm nhóm sưu tầm đạt hiệu quả tốt.
+ Học sinh hiểu được số nguyên âm dùng để làm gì.
+ Vận dụng số nguyên ân vào các hoạt động thực tế như: chỉ số tiền nợ có, đọc các địa điểm điểm trên bản đồ và so sánh với mực nước biển, đọc
nhiệt độ.
+ Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết, chủ
động xem dự báo thời tiết các địa điểm nơi mình sắp tới.
+ Học sinh có thái độ tích cực chủ động bảo vệ môi trường, âm hiểu về
lich sử và các sự kiên lịch sử quan trọng trước công nguyên.
- Kết quả học tập của HS thông qua phiếu học tập:
+ HS làm đúng bài 1: 33/35 HS chiếm 94%
+ HS làm đúng bài 2: 35/35 HS chiếm 100%
+ HS làm đúng bài 3: 35/35 HS chiếm 100%.
- Liên hệ với bản thân: trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay đối với đất nước.
2. Đánh giá
Giáo viên nhận xét, đánh giá:
+ Kiểm tra, củng cố kiến thức sau nội dung bài học.
+ Tập hợp các ý kiến nhận xét, đánh giá kết quả thực hành.

10


+ Nhận xét đánh giá các nhóm về: Tiến độ thực hiện, tinh thần học tập, khả
năng giao tiếp, năng lực cảm thụ thẩm mĩ, sự sáng tạo, hợp tác trong công việc…
+ Nhận xét đánh giá kết quả học sinh theo nhóm hoặc cá nhân. Khen ngợi,
khuyến khích, đánh giá mức hoàn thành tốt đối với những nhóm, cá nhân có tinh
thần học tập tốt, hăng hái, có ý tưởng sáng tạo.

“Nằm ở phía Tây Bắc của Việt Nam, thị trấn Sa Pa ở độ cao 1.600 mét so
với mực nước biển.Sa Pa luôn để lại trong lòng mỗi du khách một cảm xúc riêng
không chỉ bởi thiên nhiên đã ưu đãi cho Sa Pa một vùng đất với núi non kỳ vĩ
của đỉnh Phanxipang, phong cảnh hữu tình nên thơ của núi Hàm Rồng, Vườn
Lan, Vườn Hồng, của Thác Bạc suối Vàng… mà ở đó còn là nơi sinh sống của
rất nhiều dân tộc anh em, sự đa dạng dân tộc đã làm nên sự phong phú về bản sắc
văn hóa của SaPa nói riêng và tỉnh Lào Cai nói chung. Bạn thử bước chân lên các
bản làng vùng cao vào những dịp tết đến xuân về, chúng ta sẽ được hòa mình
trong các lễ hội cổ truyền độc đáo các dân tộc. Ở đó, đời sống của cộng đồng các
dân tộc được phản ánh sinh động thông qua các nghi lễ về tín ngưỡng, về tâm
linh như cầu mong Trời yên, Đất lành; mưa thuận gió hòa, mùa màng tươi tốt,
sức khỏe cho con người… và đặc biệt với phần Hội vô cùng phong phú. Chẳng
thế mà khách du lịch phương Tây luôn thích thú đến với Sapa vào những dịp đầu
xuân để được hòa đồng trong mùa lễ hội như: Tết Nhảy của đồng bào Dao Đỏ ở
Tả Phìn, Tả Van (Sa Pa); hội Sải Sán của đồng bào Mông ở Cán Cấu (Si Ma
Cai); hội xuống đồng của người Tày ở Bắc Hà… với những vũ điệu độc đáo và
huyền bí; những làn điệu dân ca mê đắm lòng người cùng những trò chơi dân
gian mang tính nhân văn.
Độc đáo hơn đó là Chợ tình Sapa nét văn hóa hấp dẫn đối với du khách trong và
ngoài nước. Tại sao lại gọi là “ Chợ Tình” nói là chợ, nhưng chợ phải là nơi có
mua, có bán, nhưng cái tình ở đây thì không ai bán cũng chẳng ai mua. Ở đây nó
là nơi hò hẹn, trao gửi tâm tình, có những cử chỉ yêu đương diễn ra ở chợ theo

12


phong tục, tập quan của từng địa phương, cũng đơn giản gọi là chợ vì đây là điểm
đầu mối, điểm thu hút hầu hết những sinh hoạt văn hóa vùng cao.
Với nhiều nét đặc sắc về văn hóa và khí hậu, đây là một địa điểm du lịch thu hút
một lượng lớn du khách từ khắp mọi nơi.Nằm ở miền bắc Việt Nam, Sa Pa có khí

30 000 đồng.
+ Ngoài việc chỉ số tiền nợ thì số nguyên âm theo sự tìm hiểu của nhóm chúng
tôi chúng còn dùng để chỉ thời gian của các năm trước công nguyên như: Nhà
Toán học Pitago sinh năm -570 nghĩa là ông sinh năm 570 trước công nguyên.
+ Hay về sự ra đời của nhà nước đầu tiên của Việt Nam chúng ta là vào
khoảng thế kỷ 7 trước công nguyên, người Lạc Việt, một trong những nhóm
tộc Việt ở phía nam mà ngày nay là miền bắc Việt Nam đã xây dựng nên nhà
nước của mình, đó là nhà nước Văn Lang do các vua Hùng cai trị, đóng đô
ở Phong Châu (thuộc Phú Thọ ngày nay).
* Nhóm 4: Để đo độ cao thấp ở các địa điểm khác nhau trên Trái Đất, người ta
lấy mực nước biển làm chuẩn. Nghĩa là qui ước độ cao mực nước biển là 0m.
+ Cao nguyên Đắc Lắc có độ cao trung bình cao hơn 600 m so với mực nước
biển. Ta nói: Độ cao trung bình của cao nguyên Đắc Lắc là 600 m.
+ Thềm lục địa Việt Nam có độ cao trung bình thấp hơn mực nước biển là: 65 m.
Khi đó ta nói: Độ cao trung bình của thềm lục địa Việt Nam là -65m. Tương tự
như vậy, độ cao của đỉnh Phanxipang là -65m. Tương tự như vậy, độ cao của
đỉnh Phanxipang là 3143m, Đỉnh núi Everest cao 8848 m, Biển Chết cao – 392
m,Đáy vịnh Cam Ranh cao – 30 m
- 1 vài bài làm của HS.

14


15


16


17