MỞ CHỦ ĐỀ
GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện 4 tuần
từ ngày 19/10 đến ngày 13/11/2015

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”.
- Các con có muốn xem hôm nay lớp mình có gì mới không? (Ảnh về gia đình
bé).
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “GIA ĐÌNH”
- Cô cùng trẻ xem tranh, mô hình về ngôi nhà, hình ảnh “ GIA ĐÌNH”, hát các
bài hát: cả nhà thương nhau, cháu yêu bà, đọc thơ làm anh,…...chơi một số trò chơi, trả
lời các câu đố, đặt các câu hỏi về chủ điểm “GIA ĐÌNH”
Cô cùng trẻ trang trí các góc chơi, sưu tầm một số tranh ảnh, sách truyện, đồ chơi đồ
dùng phù hợp với chủ điểm “GIA ĐÌNH”.
- Chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá về chủ đề : “ GIA ĐÌNH” nhé!


KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ
GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 19/10 đến ngày 13/11/2015
1. GIA ĐÌNH BÉ (1 tuần từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2015)
-Trẻ biết các thành viên trong gia đình ,biết cơng việc của các thành viên trong gia
đình.

- Trẻ biết công việc thường ngày của gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ làm những
công việc nhẹ. Giáo dục cháu u thương ,kính trọng và lễ phép với các thành viên
trong gia đình
2. GIA ĐÌNH BÉ SỐNG CHUNG MỘT NHÀ (1 tuần từ ngày 26/10 đến ngày
30/10/2015)
.
- Trẻ biết tên, cơng việc của từng người trong gia đình.

số thực phẩm”
ngày(19)
- Kể được tên một số thức ăn -TCTV: “Cơ và trẻ cùng
+ Nói được tên thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày.
trò chuyện về những
có trong bữa ăn hang ngày - Phân biệt được các thức ăn thức ăn trẻ được mẹ
của trẻ.
theo nhóm ( bột đường, chất nấu”
+ Biết được thức ăn đó đạm, chất béo...)
được chế biến từ thực phẩm


nào? Thực phẩm đó thuộc
nhóm nào (nhóm bột, đạm,
đường, béo…?)
- Biết và không ăn, uống
một số thứ có hại cho sức
khỏe.(20)
+ Tự nhận ra và không ăn
uống thức ăn, nước uống có
mùi ôi, thiu, bản, có màu lạ.
+ Không ướng nước lạ, bia,
rượu.

- Kể được một số đồ ăn, đồ
uống không tốt cho sức
khỏe. Ví dụ các thức ăn ôi
thiu, nước lã, rau quả khi
chưa rửa sạch…
- Nhận ra được dấu hiệu của

hành động, ví dụ như: Bố/mẹ
đừng hút thuốc lá/ con
không thích ngửi mùi thuốc
lá hoặc tránh chỗ có người
đang hút thuốc...
2. Phát triển vận động:
2. Phát triển vận động:
Thể dục sáng:
- Thực hiện đúng, thuần + Hô hấp: hít vào thở ra.
thục các động tác của bài +Tay: Đưa hai tay lên cao, ra
tập thể dục theo hiệu lệnh phía trước, sang hai bên.

- TCTV “ nhận biết một
số thực phẩm”
-TCTV: “Cô và trẻ cùng
trò chuyện về những
thức ăn trẻ được mẹ
nấu”
+ TCTV trò chuyện với
trẻ một số đồ dùng có
thể gây nguy hiểm.
- HĐNT-HĐG: Chơi
các trò chơi ngoài trời,
chơi trò chơi ở góc chơi.
- TCTV: Cách sử dụng
và bảo quản đồ dùng gia
đình
- TCTV “ Làm gì khi
người thân hút thuốc lá”


+ Tay cầm túi cát mắt nhìn
thẳng và ném vào vòng
A3. Bò dích dắc qua
chướng ngại vật không
chạm vào vật cản

- Tập bài tập phát triển
chung.
- Trẻ thực hiện động tác
theo nhịp đếm hay theo
nhạc.
- HĐH: Ném và bắt
bóng

- Khi bước lên ghế không - HĐH “ đi thăng bằng
mất thăng bằng.
trên ghế thể dục
- Khi đi mắt nhìn thẳng.
- HĐNT “ đi trên dây”
- Giữ được thăng bằng hết
chiều dài của ghế.

- Biết cầm túi cát
- Mắt nhìn về phía trước
- Dùng lực cánh tay ném túi
cát vào vòng
- Biết bò bằng bàn tay cẳng
chân
- Mắt nhìn về phía trước
Phát triển TCXH

. Số điện thoại của gia đình. điện thoại của bố mẹ (nếu
có)...
- Chủ động làm một số
công việc đơn giản hằng
ngày(33)
+ Tự giác thực hiện công
việc đơn giản hang ngày mà
không chờ người khác nhắc
nhở.

- Tự giác thực hiện công
việc mà không chờ sự nhắc
nhở hay hỗ trợ của người
lớn, ví dụ: Tự cất dọn đồ
chơi sau khi chơi, tự rửa tay
trước khi ăn, hoặc khi thấy
tay bẩn, tự chuẩn bị đồ
dùng/đồ chơi cần thiết cho
hoạt động.
- Biết nhắc các bạn cùng
tham gia
- Thích chia sẻ cảm xúc, - Kể cho bạn về chuyện vui,
kinh nghiệm, đồ dùng, đồ buồn của mình.
chơi với những người gần
gũi( 44).
+ Kể cho bạn nghe về
chuyện vui buồn của mình.
+Trao đổi, chia sẻ với bạn
trong hoạt động cùng nhóm.
+ Vui vẻ chia sẻ đồ dùng,

- TCTV “ công việc của
các thành viên trong gia
đình.
- HĐH: Truyện ba cô
gáy.

-HĐ đón trẻ trả trẻ
-HĐH “ người thân
trong gia đình bé”
-TCTV
-HĐC “ Thơ làm anh”

-TCTV” vệ sinh, trang
trí nhà cửa, trồng cây
xanh, bông hoa..”
-TCTV “ bảo quản đồ
dùng gia đình
-HĐTrả Trẻ, HĐH


dùng gọn gàng, tham gia
quét lau chùi nhà cửa.
- Sử dụng tiết kiệm điện,
nước: tắt điện khi ra khỏi
phòng; sử dụng tiết kiệm
nước trong sinh hoạt.
- Chăm sóc cây trồng, bảo vệ
vật nuôi.
- Nói được khả năng và sở - Trẻ biết được khả năng và
thích của bạn bè và người sở thích của bạn bè và người

phủ định. Câu mệnh lệnh...
- Sử dụng một số từ chào hỏi - Sử dụng các câu xã giao
và từ lễ phép phù hợp với tình đơn giản để giao tiếp với
huống(77)
mọi người như “tạm biệt”,

Vệ sinh, nêu gương

- HĐTC: Trò chuyện
tìm hiểu về sở thích của
bạn và bản thân.

HĐH: Nghe hát “Ba
ngọn nến lung linh”

-HĐC “ thơ làm anh”
-HĐH “ thơ thăm nhà
bà”
-HĐNT “Đồng dao đi
cầu đi quán
-HĐC “Truyện cậu bé
tích chu

- HĐTC:Trò chuyện
cùng trẻ, trẻ nói về gia
đình trẻ
-HĐ đón trẻ trả trẻ
-HĐH “ người thân
trong gia đình bé”


ý nghĩa của các ký hiệu
quen thuộc trong cuộc sống.
- Nhận dạng được chữ cái
trong bảng chữ cái tiếng
Việt(91)
+ Nhận dạng được chữ cái
đã dạy.

“Xin chào”….

- Thường xuyên biểu hiện
hành vi đọc, giả vờ đọc sách
truyện, kể chuyện, ‘làm
sách’,...
- Hứng thú, nhiệt tình tham
gia các hoạt động đọc, kể
chuyện theo sách ở lớp - Thể
hiện sự thích thú với chữ cái,
sách, đọc, kể chuyện. Trẻ
mang sách, truyện đến và
yêu cầu người khác đọc cho
nghe, hỏi, trao đổi về chuyện
được nghe đọc.
- Để sách đúng nơi qui định.
- Giữ gìn sách: không ném,
vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu,
hỏng sách, ngồi, dẫm,.. lên
sách.
- Có thái độ tốt đối với sách.
(buồn, không đồng tình khi



+ Phát âm được chữ cái đã - Biết rằng mỗi chữ cái có
học.
tên, hình dạng và cách phát
âm riêng.
- Nhận dạng các chữ cái và
phát âm đúng các âm đó.
- Phân biệt được sự khác
nhau giữa chữ cái và chữ số
Phát triển nhận thức
- Phân loại được một số đồ - Trẻ nói được công dụng và
dùng thông thường theo chất liệu của các đồ dùng
chất liệu và công dụng (96) thông thường trong sinh hoạt
hằng ngày
+ Xếp và gọi tên nhóm đồ - Trẻ nhận ra đặc điểm
dùng đúng theo công dụng chung về công dụng/chất
hoặc chất liệu
liệu của 3 (hoặc 4) đồ dùng.
- Xếp những đồ dùng đó vào
một nhóm và gọi tên nhóm
theo công dụng hoặc chất
liệu theo yêu cầu
- Kể được một số địa điểm - Kể, hoặc trả lời được câu
công cộng gần gũi nơi trẻ
hỏi của người lớn về những
sống(97)
điểm vui chơi công cộng/
+ Kể hoặc trả lời được câu trường học/nơi mua sắm/
hỏi về những địa điểm công khám bệnh ở nơi trẻ sống

nhận biết số 6”
-HĐC “ Nhận biết mối
quan hệ hơn kém trong
phạm vi 6”
- HĐH “ Tách nhóm
trong phạm vi 6”
-HĐG “ góc học tập,
góc toán”
- Xác định vị trí (trước, sau, - Nói được vị trí của 1 vật so -HĐH “ Xác định phía
phải, trái) của một vật so với 1 vật khác trong không trước, sau, phải trái của
với một vật khác(108)
gian (ví dụ: cái tủ ở bên phải một vật so với đối


+ Nói được vị trí trước, sau,
phải trái, của một vật so với
vật khác trong không gian.
+ Sắp xếp vị trí của sự vật
theo yêu cầu.

- Phân biệt hôm qua, hôm
nay, ngày mai qua các sự
kiện hàng ngày(110)
+ Nói được hôm nay là
ngày thứ mấy, ngày mai là
thứ mấy.
+ Nói được các sự kiện diễn
ra hôm qua, hôm nay và
diễn ra vào ngày mai.
- Loại một đối tượng không

- Nhận ra sự khác biệt của 1
đối tượng trong nhóm so với
những cái khác.
- Giải thích đúng khi loại bỏ
đối tượng khác biệt đó.
Phát triển thẩm mỹ
- Trẻ biết cầm bút đúng:
bằng ngón trỏ và ngón cái,
đỡ bằng ngón giữa.
- Trẻ biết tô màu đều, không
chờm ra ngoài nét vẽ.

- Tô màu không chờm ra
ngoài các đường viền hình
vẽ (6)
+ Phối hợp các kĩ năng để
tô màu các sản phẩm không
bị lem ra ngoài, tô màu đều
tay.
2. Kỹ năng:
2. Kỹ năng:
- Hát đúng giai điệu bài hát - Trẻ biết hát đúng giai điệu,

-HĐH “ phân loại đồ
dùng theo chất liệu công
dụng”
-HĐG : học tập, xây
dựng, nấu ăn

- HĐH: Vẽ nhà của em”


lời ca và thể hiện sắc thái,
tình cảm của bài hát.

HĐH “chiếc khăn tay”

-Trẻ dán được các hình vào HĐG: Dán hình ngôi
đúng vị trí.
nhà
- Trẻ biết bôi hồ đều.

- Trẻ thể hiện thái độ, tình
cảm khi nghe âm thanh gợi
cảm, các bài hát, bản nhạc và
ngắm nhình vẽ đẹp của các
sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và tác
phẩm nghệ thuật.

-HĐH “múa cho mẹ
xem”

- Lựa chọn phối hợp nguyên
vật liệu tạo hình, vật liệu
trong thiên nhiên, phế liệu để
tạo ra các sản phẩm
- Phối hợp các kỷ năng vẽ,
xé, nặn để tạo ra sản phẩm
có hình dáng. Kích thước,
màu sắc

- Trẻ biết công việc thường ngày của gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ làm những công
việc nhẹ. Giáo dục cháu u thương ,kính trọng và lễ phép với các thành viên trong
gia đình
II.Chuẩn bị:
-TC : Bé nấu ăn .Các loại rau quả ,thịt cá cho trẻ chơi đi chợ nấu ăn.
-Băng đĩa nhạc. Mơ hình ngơi nhà
- Đĩa nhạc “ Tổ ấm gia đình”. và một số bài vè, câu đố về chủ điểm gia đình.
- Lơ tơ về các dụng cụ gia đình để chơi trò chơi…
- Mỗi Trẻ 1 hình vng bằng giấy có chứa các chữ cái e, ê ở 4 mặt…
- Cúc áo, con dấu, bảng chơi nối chữ, bài thơ, câu đố để gạch chân chữ cái…các chữ e,
ê rỗng.
-Rổ đựng đồ dùng cho trẻ.
-Bóng cho trẻ
-Giấy vẽ , bút màu .
-Tranh mẫu của cơ .
-Băng đĩa nhạc
III.Các hoạt động
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ mở nhạc chủ đề, Trò chuyện với trẻ về gia đình, các hoạt động của trẻ ở
nhà, ở lớp.cho trẻ Chơi theo ý thích,xem tranh ,ảnh về gia đình, Chơi tự do,chăm sóc
cây ,tưới cây …
u cầu: Trẻ biết lễ phép chào cơ chào ba mẹ ơng bà anh chị…và biết để đồ dùng
đúng nơi quy định.
* Trò chuyện tiếng việt:


Thứ hai
- Cho trẻ xem
tranh về các
kiểu ngơi nhà

+ Hô Hấp: Gà gáy
+ Đ/tác tay vai: tay đưa ra trước dang ngang
+ Đ/tác bụng lườn: tay đưa lên cao nghiêng sang hai bên
+ Đ/tác chân: Tay đưa lên câo đưa ra trước, gập gối.
+ Đ/tác bật nhảy: bật tại chỗ
- Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa
* Điểm danh
- u cầu: Cháu tham gia tập thể dục,thực hiện được các động tác thể dục buổi sáng.
3.Hoạt động ngồi trời:
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
- TCDG: Kéo - TCDG: Bịt - TCDG: Đi cà - Tung và bắt - TCDG: Nhảy
co
mắt bắt bê.
kheo .
bóng
bao
- Chơi tự do.
- Chăm sóc hoa - Chơi tự do.
- TCDG: Tạc - Chơi tự do.
trên
sân
lon
trường.
- Chơi tự do.
- Chơi tự do.
u cầu: chơi u cầu:

Thứ năm
Thứ sáu
Lĩnh
vực Lĩnh
vực Lĩnh
vực Lĩnh
vực Lĩnh
vực
PTTCXH:
PTNN :
làm PTNT :
đếm PTTC : Tung PTTM :
vận
Gia đình yêu quen e,ê
đến 6 và nhận và bắt bóng
động “múa cho
thương của bé.
biết số 6.
mẹ xem”
5.Hoạt động góc
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Chuẩn bị: -Tranh ảnh về chủ đề ,đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi,trang phục cho trẻ
chơi,khối gổ,một số loại cây, mô hình trường lớp học cho trẻ xây dựng.nặn
- Góc phân - Góc phân - Góc phân - Góc phân - Góc phân
vai: chơi bán vai: chơi mẹ vai: chơi nấu vai: chơi mẹ vai: bán hàng
hàng

đình
người
thân, sóc cây xanh, - Góc thiên công việc
- Góc thiên công việc
nhặt lá vàng
nhiên:
Chơi
nhiên: chăm
với cát nước
sóc cây xanh,
nhặt lá vàng
Yêu cầu:
Yêu cầu:
Yêu cầu:
Yêu cầu:
Yêu cầu:
- Trẻ biết một - Trẻ biết một - Trẻ biết một - Trẻ biết một - Trẻ biết một
số hoạt động ở số hoạt động ở số hoạt động ở số hoạt động ở số hoạt động ở


gia đình
gia đình
gia đình
gia đình
gia đình
- Trẻ biết tô vẽ - Biết nặn đồ - Biết xây dựng -Trẻ biết cắt - Biết xây dựng
nhà của em
dung gia đình
vườn cây ăn dán ngôi nhà
vườn cây, vườn

- Xem một số
- Hát múa tự - Vẽ theo ý
tranh ảnh
do
thích
về gia đình
7.Vệ sinh-Nêu gương
* Vệ sinh cá nhân
* Tiêu chuẩn để ra trong tuần:
1. Nghỉ học phải xin phép cô
2. Chào hỏi lễ phép với người lớn
3. Tham gia phát biểu trong giờ học
* Cách tổ chức
- Cô cho lớp đọc 3 tiêu chuẩn.
- Trẻ nhận xét – Cô nhận xét.
- Cho trẻ cắm cờ.
Yêu cầu:Biết tự làm vệ sinh cá nhân.Biết tự nhận xét bản thân mình và nhận xét cho
bạn,biết tự giác nhận lỗi và hứa sửa lỗi.
8.Trả trẻ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh mở nhạc chủ đề gia đình cho trẻ nghe,vận động tự do
theo nhạc và cho trẻ hoạt động ở các góc, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
Yêu cầu: Trẻ biết lễ phép chào cô chào bố mẹ……


Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2015
Lĩnh vực: phát triển TCXH
Hoạt động: MTXQ
ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG CỦA BÉ
I. MỤC TIÊU
-Trẻ biết các thành viên trong gia đình ,biết công việc của các thành viên trong gia

B*Diễn biến hoạt động
*Hoạt động 1 :
-Cô có nhiều tranh về gia đình bạn Lan, Toàn và Ngọc các con
tìm hiểu giúp cô xem gia đình của các bạn có đặc điểm gì nha. - Cháu lắng nghe
-Cho trẻ đi vòng tròn hát bài cả nhà thương nhau và chia thành
3 nhóm quan sát tranh gia đình các bạn .
- Cháu hoạt động
-Cô đưa tranh gia đình bạn Lan và đàm thoại .


-Nhóm nào quan sát tranh gia đình bạn Lan hãy nêu lên đặc
điểm của tranh.
-Đây là tranh gì?
-Gia đình bạn lan có ai? ( cha ,mẹ và bạn Lan).
-Gia đình bạn Lan có mấy người ?(3)
-Gia đình bạn lan là gia đình ít con hay đông con?(ít con).
-Chơi trời tối trời sáng.
-Cho trẻ xem tranh gia đình bạn Toàn và cho nhóm nào quan
sát tranh nêu lên đặc điểm của tranh
-Gia đình bạn Toàn có những ai?( bà ,cha ,mẹ và Toàn).
-Gia đình bạn Toàn có mấy người ?(4) (cho cả lớp đếm)
-Gia đình bạn Toàn đang làm gì?(ăn cơm )
-Bạn Toàn đang gấp thức ăn cho ai?(bà).
-Bạn Toàn rất yêu bà phải không các con ? .Có một bài hát gì
nói về bạn nhỏ rất yêu bà cô và các con cùng hát nha ."cháu
yêu bà"
-Gia đình bạn Toàn là gia đình nhỏ hay gia đình lớn (lớn).
-Cô đố ,cô đố : Đố các con xem cô có tranh gì đây ?(tranh gia
đình bạn Ngọc)
-Cho nhóm nào quan sát tranh gia đình bạn Ngọc và nêu lên

- Cháu lắng nghe
- Cháu chơi nấu ăn


- Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay.
- Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương.
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày:
Đón cháu:……………………………………………………………………………….....
Thể dục sáng:………………………………………………………………………...........
Trò chuyện:……………………………………………………………………………......
Hoạt động học:……………………………………………………………........................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........
Hoạt động góc:…………………………………………………………………….............
Hoạt động nêu gương:.........................................................................................................


Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2015
Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ
Hoạt động: LQCC
ĐỀ TÀI: LÀM QUEN E, Ê
I. Mục đích, yêu cầu:
KT: Hình thành cho trẻ biểu tượng về chữ cái e, ê.
- Phát âm chính xác các chữ cái: e, ê.
- Trẻ tìm và phân biệt được chữ cái e, ê trong từ “Mẹ bế em”
- Trẻ nhận biết được cấu tạo của chữ cái e, ê.
- Trẻ nhận biết được các chữ cái e, ê thông qua các trò chơi.
- Trẻ biết được gia đình đông con gia đình ít con.

nhau.
- Trẻ kể.
- Phải biết thương yêu
nhường nhịn nhau.


- Cô có một số hình ảnh về gia đình các con cùng xem với
cô nhe.
- Tranh gia đình lớn (gia đình có nhiều thế hệ cùng sống
chung một nhà như ông bà, chú thím, cha mẹ, và cả cháu)
- Tranh gia đình nhỏ (gia đình có cha, mẹ và các con)
- Gia đình đông con (gồm có 3 đứa con trở lên)
+ Gia đình đông con thì cuộc sống gia đình như thế nào?
- Gia đình ít con (gồm có 1-2 đứa con)
+ Gia đình ít con thì cuộc sống gia đình như thế nào?
* Hoạt động 2: Trẻ làm quen với chữ cái e, ê.
- Cô có bức tranh và dưới bức tranh có từ : “mẹ bế bé”
+ Cô đố các con đây là ai? Mẹ đang làm gì ? Vậy các bạn có
thích bế em không ? khi các con bế em thì phải bế nhẹ
nhàng không để cho em đau.
- Ở dưới cô có chữ « mẹ bế bé » cả lớp lặp lại từ mẹ bế bé.
- Từ mẹ bế bé có mấy tiếng ?Có mấy âm ghép lại với nhau ?
- Cô giới thiệu các con hai âm e có giống nhau không ? Đó
là âm e hôm nay cô dạy các con cùng học nhe !
- Trẻ phát âm e, cả lớp, 1 nhóm phát âm lại.
-Âm e có cấu tạo như thế nào ?( Một nét gạch ngang và một
nét cong tròn còn hở bên phải)
- Âm e có rất là nhiều kiểu như : e in thường, e viết thường,
e in hoa.(cho trẻ cùng đọc các kiểu chữ)
- Cũng là từ mẹ bế bé, cô có âm ê, cả lớp lặp lại âm ê, cho

tạo của ê.
- Trẻ phát âm các kiểu
chữ cùng cô.
- Trẻ cùng so sánh các
kiểu chữ cùng cô.
- Trẻ cùng tham gia chơi
trò chơi cùng cô.


bạn của tổ mình, truyền bạn cuối hang lên nhận chữ và tổ
cùng nhận xét mình có lấy đúng như tin cô đã truyền.
- Trò chơi 3 : Tìm nhà
+ Chuẩn bị: 3 ngôi nhà có gắn các chữ cái e, ê và khay nhựa
để các chữ cái khác nhau.
+ Tiến hành: Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi.
Kết thúc: Trẻ nhận xét tết học, nhận xét lớp.
Hoạt động chiều:
LQVH : CẬU BÉ TÍCH CHU (TRUYỆN)
I/ Mục đích.
KT: Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện
KN: Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện.
Qua đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ.
- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.
GD: Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người
trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi
họ bị ốm.
II/ Chuẩn bị.
- Băng nhạc
- Tranh minh hoạ truyện Chu.

5. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ:
- Vệ sinh: Cháu tự rửa mặt, rửa tay.
- Nêu gương: Cháu thực hiện tiêu chuẩn nêu gương.
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh.
* Nhận xét đánh giá nội dung đánh giá cuối ngày:
Đón cháu:……………………………………………………………………………….....
Thể dục sáng:………………………………………………………………………...........
Trò chuyện:……………………………………………………………………………......
Hoạt động học:……………………………………………………………........................


..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Hoạt động ngoài trời:…………………………………………………………………........
Hoạt động góc:…………………………………………………………………….............
Hoạt động nêu gương:.........................................................................................................

Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015
Lĩnh vực: phát triển nhận thức
Hoạt động: LQVT
ĐỀ TÀI : Trẻ biết đếm đến 6 và nhận biết số 6
I. Mục đích yêu cầu:
-Trẻ biết đếm đến 6 và nhận biết số 6.
-Phát triển tư duy và khả năng so sánh số lượng
-Giáo dục cháu giữ trật tự trong giờ học về nhà tập luyện thêm


II.Chuẩn bị:
-Đồ cùng cho cô và trẻ.
-Rổ đựng đồ dùng cho trẻ.

đếm xem có bao nhiêu người (6)
*Luyện tập:
-Cô phát cho mổi trẻ một rổ đồ dùng trong đó có các gia đình
trong phạm vi 6 cô sẽ cho các con tự chọn gia đình và đếm số
lượng các thành viên trong gia đình .
-Cho cả lớp luyện tập
-Cô quan sát trẻ thực hiện.
*Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm
-Cô cho trẻ chia ra làm 3 nhóm mỗi nhóm có một nhiệm vụ
riêng.
+Nhóm 1 :Tạo hai nhóm bằng nhau trong phạm vi 6
+Nhóm 2: Gắn chữ số tương ứng với số lượng
+Nhóm 3 : Tô màu các thành viên còn lại để được 6 người
*Hoạt động 3: Trò chơi : Tạo nhóm .
-Giải thích cách chơi : các con đi vòng tròn hát và kết thúc bài

- Cháu hát vận
động
- Cháu trả lời
- Cháu lắng nghe

Cháu quan sát trả
lời
Cháu lắng nghe

- Lớp luyện tập
- Cháu hoạt động
nhóm

- Cháu lắng nghe


Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2015
Lĩnh vực: phát triển thể chất
Hoạt động: TD
ĐỀ TÀI : TUNG VÀ BẮT BÓNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
KT: Trẻ biết tung bóng cho nhau và bắt bóng bằng hai tay không để bóng rơi
xuống đất.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi cáo và thỏ.
KN: Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng tung và bắt. Rèn cho trẻ biết thực hiện
theo hiệu lệnh.
TĐ: Giáo dục ý thức tập thể cho trẻ, trẻ hứng thú tập luyện.
II. CHUẨN BỊ:
- Bóng, sân bài sạch sẽ thoáng mát
- trò chơi chuyền bóng qua đầu