Giáo án Tiếng việt 5

Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
1. Thông qua những đoạn văn hay, học được cách quan sát khi tả cảnh sông
nước
2. Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước.
3. Trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát.
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước; biển, sông, suối, hồ, đầm...(cỡ to).
- Giấy khổ to và bút dạ đủ để hai học sinh viết dàn bài.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS đọc lại Đơn xin gia nhập - Hai đến ba HS lên bảng thực hiện theo
Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất yêu cầu của GV.
độc màu da cam.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Trong văn tả cảnh có những bài văn - HS lắng nghe.
miêu tả cảnh sông nước rất hay. Để
hiểu xem khi tả cảnh sông nước các tác
giả đã miêu tả như thế nào, hôm nay
chúng ta học bài Luyện tập tả cảnh.
- GV ghi tên bài lên bảng.

- HS nhắc lại tên đầu bài và ghi vào vở.

buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi
nổi, hả hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng.
- GV chốt lại: Để tả sự thay đổi màu - HS lắng nghe.
sắc của mặt nước biển theo sắc màu của
trời mây. Tác giả đã quan sát vào
những thời điểm khác nhau và có
những liên tưởng thú vị. Biển cũng có
tính khí thất thường đủ mọi cung bậc
tình cảm như con người. Bằng sự liên
tưởng tác giả đã khiến biển trở nên gần
gũi, đáng yêu hơn.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn b và - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. HS
trả lời câu hỏi sau:
lần lượt trình bày từng ý một, cả lớp theo
dõi, nhận xét, bổ sung.
+ Con kênh được tác giả quan sát vào + Con kênh được quan sát vào mọi thời
TaiLieu.VN

Page 2


những thời điểm nào trong ngày?

điểm trong ngày: suốt ngày, từ lúc mặt
trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng,
giữa trưa, lúc trời chiều.

+ Tác giả nhận ra đặc điểm của con + Bằng thị giác (mắt): để thấy nắng nơi
kênh bằng những giác quan nào?
đây đổ lửa xuống mặt đất bốn bề trống

khổ to để các em làm bài.
vào giấy khổ to.
TaiLieu.VN

Page 3


- Yêu cầu HS trình bày kết quả. GV và - HS lần lượt trình bày bài làm của mình.
cả lớp nhận xét, đánh giá cao những HS Cả lớp theo dõi nhận xét.
có khả năng quan sát tinh tế, phát hiện
được nét độc đáo của cảnh vật; biết
trình bày theo một dàn ý hợp lí những
gì mình đã quan sát được một cách rõ
ràng ấn tượng.
- GV chốt lại bằng cách lựa một bài HS - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Sau
làm bài tốt nhất trên giấy khổ to đang khi nghe các bạn trình bày và đóng góp ý
dán trên bảng lớp, hướng dẫn HS nhận kiến, mỗi HS tự sửa lại dàn ý của mình
xét, bổ sung, xem như là một mẫu để cả
lớp tham khảo.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương - HS lắng nghe.
những bạn có dàn ý hay nhất.
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý - HS lắng nghe và về nhà thực hiện theo
và chọn trước một phần dàn ý để yêu cầu của GV.
chuyển thành một đoạn văn hoàn chỉnh
trong tiết học tới.

TaiLieu.VN

Page 4